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    青霉菌原始品系经过人工培育，其产量已大大提高．如果青霉菌原始品系的产量为1，下列是青霉菌产量变化的示意图：

    （1）原始品系→品系A未作人工处理，其品系变化的可能原因是
     
    ．
    （2）X射线、紫外线等的作用是
     
    ．
    （3）图中显示
     
    的结果，使得青霉菌产量不断提高，最终获得高产的青霉菌，请从达尔文进化论的角度解释其原因
     
    ．
    （4）自然环境中，新物种形成具备的三个环节是
     
    ．
    （5）自然环境中，进化的方向由
     
    主导．
    （6）1944年底，我国研制的第一批青霉素面世，当时是5万单位/瓶的规格．而现在已达80万单位/瓶了．静脉滴注的使用量可达千万单位/天．青霉素使用量的逐步提高，说明致病菌
     
    ．
    （7）获得的高产菌株可通过
     
    工程获得大量的产品．
    考点：诱变育种,基因频率的变化,物种的概念与形成
    专题：
    分析：分析题图：基因突变能产生新基因，形成新的性状．原始品系→品系A属于自然突变，而品系A→品系D是采用X射线、紫外线、芥子气等物理、化学方法来诱发突变，这样可以使得青霉菌产量不断提高，最终筛选出高产青霉素的菌株．
    解答： 解：（1）基因突变分为自然突变和诱发突变，原始品系→品系A未作人工处理，因此其品系变化的可能原因是自然突变．
    （2）X射线、紫外线等属于物理诱变方法，其作用是提高突变的频率．
    （3）图中显示的是人工诱变的结果．由于生物变异是不定向的，而人工的选择是定向的，这样可以使得青霉菌产量不断提高，最终获得高产的青霉菌．
    （4）新物种形成的三个环节是变异、选择、隔离．
    （5）自然选择决定生物进化的方向．
    （6）青霉素对致病菌具有选择作用，青霉素使用量的逐步提高，说明致病菌不断变异，其抗药性越来越强．
    （7）获得的高产菌株可通过发酵（细胞）工程获得大量的产品．
    故答案为：
    （1）自然突变    
    （2）提高突变的频率
    （3）人工诱变    生物的变异是不定向，人工的选择是定向的
    （4）变异、选择、隔离   
    （5）自然选择
    （6）不断变异，抗药性越来越强  
    （7）发酵（细胞）
    点评：本题结合高产青霉菌株培育过程图，考查基因突变、生物进化和现代生物技术的应用，要求考生识记基因突变的种类、原因及特点，识记现代生物进化理论的主要内容，能理论联系实际，运用所学的知识解释生活中的生物学问题．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    曼佗罗花色是由两对基因控制，现将纯合兰色品种与纯合鲜红色品种杂交，F1为兰色，F1自交，F2为12兰、1紫、3鲜红．若将F2中的紫色植株与F1植株杂交，则后代中各表现型之间的比例关系表达正确的是（　　）
    A、鲜红：兰=2：1
    B、紫：鲜红=2：1
    C、鲜红：紫=1：1
    D、兰：紫=3：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线．若不考虑迁入和迁出，下列有关叙述正确的是（　　）
    ①改善空间和资源条件有望使K值提高
    ②bc段种群增长速率逐渐上升
    ③bc段出生率小于死亡率
    ④比较曲线Y与曲线X表明自然状态与理想状态的差别．
    A、①④B、②③C、③④D、①②

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某同学在高倍显微镜视野下看到的图象．图中目镜测微尺每小格实际长度是1.68微米．这个视野中紧贴测微尺右边的一个完整洋葱表皮细胞长径约为（　　）
    A、50微米B、67微米
    C、30微米D、40微米

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞周期的说法中，不正确的是（　　）
    A、细胞周期的大部分时间处于分裂间期
    B、细胞周期是一个与代谢有关的过程，温度越高所需要的时间越长
    C、细胞的种类不同，一个细胞周期的时间也可能不相同
    D、一个细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成开始到下次分裂完成为止

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用纯合子果蝇做亲本研究两对相对性状的遗传实验，结果如下表． 请分析回答问题：
    P F1
    ①灰身红眼×黑身白眼 灰身红眼，灰身红眼
    ②黑身白眼× 灰身红眼 灰身红眼，灰身白眼
    请分析回答问题：
    （1）属于显性性状的是
     
    ，其中
     
    性状属于伴性遗传．体色和眼色的遗传符合
     
    定律．
    （2）若以B、b表示控制体色的基因，以A、a表示控制眼色的基因，请写出②组合的遗传图解：
    （3）若组合①的F1随机交配，其F2雄蝇中灰身白眼表现型的概率是
     
    ； 若组合②的F1随机交配，其F2中黑身白眼表现型的概率是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家为了探究影响细胞衰老的因素，进行了如下实验．
    实验Ⅰ：分别在相同的条件下，体外培养胎儿、中年人和老年人的肺成纤维细胞，结果如下表：
    细胞来源 胎儿 中年人 老年人
    增殖代数 50 20 2～4
    实验Ⅱ：分别将鼠、鸡、人和龟的体细胞在体外培养，结果如图：
    实验Ⅲ：将年轻人体细胞去核后与老年人细胞核融合；将老年人体细胞去核后与年轻人的细胞核融合，分别在体外培养，结果前者不分裂，后者旺盛分裂．
    （1）每个实验可以得出结论是：
    实验Ⅰ
     
    ；
    实验Ⅱ
     
    ；
    实验Ⅲ
     
    ；
    （2）从以上实验结果来看，影响细胞衰老的内在因素有
     
    等．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了探究DNA的复制、转录等过程，科学家做了一系列的实验，如图：
    实验一：将大肠杆菌中提取出的DNA聚合酶加到具有足量的四种脱氧核苷酸的试管中．培养在适宜温度条件下，一段时间后，测定其中的DNA含量．
    实验二：在上述试管中加入少量DNA和ATP，培养在适宜温度条件下，一段时间后，测定其中的DNA含量．
    实验三：取四支试管，分别放入等量的四种脱氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶，再在各试管中分别放入等量的四种DNA分子，它们分别是枯草杆菌、大肠杆菌、小牛胸腺细胞、T2噬菌体的DNA．在适宜温度条件下培养一段时间，测定各试管中残留的脱氧核苷酸中每一种的含量．
    分析以上实验，回答下列问题：
    （1）实验一中
     
    （能或不能）测定出DNA，原因是
     
    ．
    （2）实验二中
     
    （能或不能）测定出DNA，加入ATP的作用是
     
    ．
    （3）实验三要探究的是
     
    ，若结果发现残留的四种脱氧核苷酸的量不同，则说明
     
    ．
    （4）如果要模拟DNA的转录过程，试管中应加入
     
    等．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列过程中，不可能出现染色体“联会”现象的是（　　）
    A、胚囊发育初期的细胞分裂
    B、囊胚发育初期的细胞分裂
    C、曲细精管内的细胞分裂
    D、卵泡发育初期的细胞分裂

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