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    【题目】图1表示单侧光照射下的某植物幼苗尖端下面的部分细胞，图2表示不同浓度生长素对植物的根和茎生长的影响．

    （1）图1中的B代表幼苗的 （填“向光侧”或“背光侧”）细胞，若植物的向光性是生长素的促进作用引起的．则显微镜下观察到的这一结果说明了生长素是通过促进

    来促进植物生长的，生长素是由细胞内的 转变而来的．

    （2）图2的两条曲线的变化说明：生长素的生理作用与其 和 有关，若要培养无根豆芽，配制的生长素浓度最好为 g·L-1．

    （3）若图1中B细胞处的生长素浓度为图2曲线中C点对应的浓度，则图1中A细胞处生长素浓度最可能是图2曲线中 （用字母表示浓度范围）段对应的浓度．

    （4）若用X浓度的生长素处理一组长度约为2cm的茎切段，一段时间后测得其平均长度为2．4cm，则X浓度的生长素对茎所起的作用是 （填“促进”、“抑制”、“不促进也不抑制”或“不确定”）

    【答案】（1）向光侧 细胞伸长 色氨酸 （2）浓度 作用部位（器官） 10-2

    （3）CE（2分） （4）不确定

    【解析】（1）在单侧光照射下，生长素由向光侧向背光侧运输，导致背光侧细胞生长快，因而出现向光弯曲生长．从图1可以看出，A侧细胞较长，说明A侧为背光侧，B侧为向光侧，即单侧光来自B侧．植物的向光性是生长素的促进作用引起的，根据细胞A、B的大小，说明了生长素是通过促进细胞伸长来促进植物生长的，生长素是由细胞内的色氨酸转变而来的．

    （2）图2的两条曲线的变化说明：生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长；两重性与其浓度和作用部位有关，若要培养无根豆芽，配制的生长素浓度最好为10-2 g·L-1，从而抑制根的生长，促进芽的生长．

    （3）若图1中B细胞处的生长素浓度为图2曲线中C点对应的浓度，由于单侧光的作用，生长素由向光侧向背光侧运输，使背光侧生长素浓度增大，并促进细胞伸长，所以图1中A细胞处生长素浓度最可能是图2曲线中CE段对应的浓度．

    （4）若用X浓度的生长素处理一组长度约为2cm的茎切段，一段时间后测得其平均长度为2．4cm，但由于缺少空白对照组，所以不能确定X浓度的生长素对茎所起的作用．

    练习册系列答案
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    B．光照强度为b时，该细胞只能进行无氧呼吸

    C．光照强度为c时，所对应的柱状图是错误的

    D．光照强度为d时，该细胞实际光合作用速率为8个单位

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    【题目】某研究小组以酵母菌为对象探究种群数量的动态变化。根据所学知识回答下列问题：

    （1）每隔24小时定时取样，再用血细胞计数板进行计数，并以多次计数的平均值估算酵母菌种群密度，这种方法称为 法。取样前，要将培养液摇匀，目的是 。制片时，首先 ，再 ，最后用吸水纸吸去多余的培养液。

    （2）左下图是一块血细胞计数板正面示意图，其上有 个计数室。右下图是计数室中一个中格的酵母菌分布示意图，该中格内酵母菌数量应计为 个。

    （3）该同学将试管中的培养液摇匀后取样并制片，在显微镜下观察到下图所示的现象，则应采取的措施是 。

    （4）探究“温度对酵母菌种群数量变化的影响”，请你简要写出实验的主要思路： 。

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    【题目】科研人员研究了棉花去除棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，回答下列问题；

    （1）棉花叶肉细胞中色素主要分布在 ，参与光合作用的原料进入叶肉细胞的方式是 ．

    （2）图l为选取至少具有15个棉铃（果实）的植株，去除不同比例的棉铃，进行研究棉花去铃后对叶片光台作用的影响．分析可知，叶片光合速率大小与棉铃数量呈 （填正或负）相关，其中对照组棉花植株的CO2固定速率相对值是 ．

    （3）已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，去除棉铃后，植株叶片中的 增加，因此叶片光合产物利用量减少输出量降低，推测光合产物在叶片中积累，验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测 叶片的光合产物含量和光合速率，与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是 ，则支持上述推测．

    （4）图2为在适宜光强条件下，棉花光合速率和呼吸速率随温度变化的曲线．温度主要是通过影响 来影响棉花光合速率和呼吸速率．在30℃时棉花净光合速率是 μmolO2·mg-1叶绿素·h-1，棉花光合作用生产量最大时的温度是 ．

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    【题目】如图为动物机体的细胞凋亡及清除示意图．据图分析，不正确的是（ ）

    凋亡诱导因子膜受体→凋亡信号凋亡相关基因细胞凋亡清除凋亡细胞．

    A．①过程表明细胞凋亡是特异性的，体现了生物膜的信息传递功能

    B．②过程中凋亡细胞被吞噬，表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程

    C．细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达

    D．凋亡相关基因是机体固有的，在动物生长发育过程中发挥重要作用

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    【题目】下列能够证明某种酶的化学本质是RNA的实验设计组合是（ ）

    组别

    实验处理

    ①

    待测酶液＋吡罗红染液→是否呈现红色

    ②

    待测酶液＋双缩脲试剂→是否出现紫色

    ③

    已知RNA溶液＋吡罗红染液→出现红色

    ④

    已知蛋白液＋双缩脲试剂→紫色反应

    A.①④ B.②③ C.①③ D.②④

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