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【题目】图中的小圆圈表示物种,箭头表示物种的变异,箭头线上有两条短线的代表被淘汰的变异个体。下列叙述不正确的是(  )

A. 此图揭示的观点是变异是不定向的,自然选择是定向的

B. 图中许多个体被淘汰是由于在生存斗争中,不利于生存的变异个体在斗争中失败

C. 图解中画出的未被淘汰的箭头综合说明了斗争中适于生存的变异个体被保留

D. 此图充分反映出了拉马克的进化理论所论及的观点

【答案】D

【解析】题图小圆圈发出不同方向的箭头,表示物种可以向不同的方向变异,环境的选择作用使生物向特定的方向进化,揭示的观点是变异是不定向的自然选择是定向的,A项正确;图中许多个体被淘汰是由于在生存斗争中,不利于生存的变异个体在斗争中失败,B项正确;图解中画出的未被淘汰的箭头综合说明了斗争中适于生存的变异个体被保留,C项正确;拉马克认为生物的变异是定向的,与题图矛盾,D项错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是培育表达人乳铁蛋白的乳腺生物反应器的技术路线。图中tetR表示四环素抗性基因,ampR表示氨苄青霉素抗性基因,BamHⅠ、HindⅢ、SmaⅠ直线所示为三种限制酶的酶切位点。

据图回答下列问题:

(1)图中将人乳铁蛋白基因插入载体,需用______________限制酶同时酶切载体和人乳铁蛋白基因。筛选含有重组载体的大肠杆菌首先需要在含____________的培养基上进行。

(2)能使人乳铁蛋白基因在乳腺细胞中特异性表达的调控序列是__________(填字母代号)。

A.启动子 B.tetR C.复制原点 D.ampR

(3)过程①可采用的操作方法是________(填字母代号)。

A.农杆菌转化 B.大肠杆菌转化 C.显微注射 D.细胞融合

(4)过程②采用的生物技术是________________________________________________

(5)对早期胚胎进行切割,经过程②可获得多个新个体。这利用了细胞的________性。

(6)为检测人乳铁蛋白是否成功表达,可采用________(填字母代号)技术。

A.核酸分子杂交 B.基因序列分析 C.抗原—抗体杂交 D.PCR

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【题目】酚氧化酶使无色的酚氧化生成褐色的物质,是引起去皮的梨和苹果褐变的最主要因素。下列相关叙述正确的是

A. 梨和苹果发生褐变后酚氧化酶立即被灭活

B. 酚氧化酶为梨和苹果发生褐变提供能量

C. 高温可以破坏酚氧化酶的空间结构使酶永久失活

D. 组成酚氧化酶的基本单位是氨基酸或脱氧核苷酸

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【题目】人员对分别取自3种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙)进行分析、观察等实验,获得的结果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“无”,纤维素酶可以催化纤维素的分解)。甲、乙、丙3种细胞所代表的生物最可能是

①衣藻②大肠杆菌③乳酸菌④光合细菌⑤蛔虫⑥水稻

A. ⑤②③ B. ①③② C. ④⑥① D. ④⑤⑥

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【题目】如图为一种常见的坐标曲线图。该图能够表示的生物学含义是

A. 萌发的种子中自由水含量随时间变化的情况

B. 细胞代谢中反应速率随底物浓度变化的情况

C. 某植物光合作用速率随光照强度变化的情况

D. 人成熟红细胞中K+吸收量随O2浓度变化的情况

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关人体特异性免疫的叙述,正确的是(
A.只有免疫细胞才能产生免疫活性物质
B.淋巴细胞只有受到抗原刺激后,才能形成效应细胞和记忆细胞
C.效应T细胞与靶细胞密切接触后,激活效应T细胞的溶酶体酶导致靶细胞裂解
D.同种病毒再次侵入人体后,记忆细胞产生大量抗体清除病毒

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为苯丙氨酸部分代谢途径示意图。苯丙酮尿症是由于苯丙氨酸羟化酶基因突变所致。患者的苯丙氨酸羟化酶失活,苯丙氨酸转化为酪氨酸受阻,组织细胞中苯丙氨酸和苯丙酮酸蓄积,表现为智力低下、毛发与皮肤颜色较浅等症状。下列分析错误的是

A. 一个基因可能会影响多个性状表现

B. 生物的一个性状只受一个基因的控制

C. 基因可通过控制酶的合成控制代谢过程,进而控制性状

D. 在婴幼儿时期限制对苯丙氨酸的摄入可缓解患者的病症

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【题目】下面是关于细胞中水含量的叙述,其中不正确的是(
A.水是人体细胞中含量最多的化合物
B.新陈代谢旺盛的植物细胞含自由水量较高
C.越冬植物的细胞内自由水含量较高
D.老年人细胞中含水量比婴儿要少

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【题目】下图是某个XY型性别决定的动物体内的两个细胞分裂示意图,下列叙述正确的是( )

A. 图Ⅱ中①上某位点有基因B,则②上相应位点的基因可能是b

B. 在卵巢中有可能同时存在图Ⅰ、图Ⅱ两种分裂图像

C. 若图Ⅰ中的2和6表示两个Y染色体,则此图表示次级精母细胞的分裂

D. 图Ⅰ的细胞中有四对同源染色体,图Ⅱ的细胞中有1个四分体

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