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    2．为研究IAA（生长素）和GA（赤霉素）对植物茎伸长生长的作用，用豌豆做了一系列实验，请分析回答：
    （1）分别使用不同浓度的TIBA（IAA抑制剂）和S-3307（GA抑制剂）处理豌豆黄化苗茎切段，测量结果如下：

    ①实验中TIBA和S-3307浓度为0是对照组．
    ②图1中，浓度高（80和160mg•L-1）的TIBA对茎切段的伸长生长有有显著抑制作用；浓度低（10和20mg•L-1）的TIBA对茎切段的伸长生长有有促进作用，这可能与TIBA本身有微弱的促进生长（作用）有关．
    ③图1、图2两组实验均出现茎切段的伸长生长受抑制现象，表明IAA和GA都能促进茎的伸长生长．
    （2）植物体内的GA有GA1、GA2…等多种，已知GA1是由GA20转化而来的，转化过程如下：

    有人发现，豌豆去顶后，茎杆中IAA的浓度降低，无活性的GA20向有活性的GAl的转化也减少；由此推测IAA在GA1激素合成中起作用．
    （3）为验证上述推测正确与否，做了如下实验：将豌豆的茎切段浸入含有14C的GA20的培养液中，施加适宜浓度的IAA或不施加IAA，后者茎切段的代谢产物主要是含有14C的无活性GA29，而前者茎切段中则是含有14C的有活性GA1．
    ①他们采用了同位素示踪技术追踪GA20的转化途径．
    ②结果表明生长素具有促进GA1的合成作用，其作用机理可能是生长素最终促进GA3氧化酶基因的表达．

    分析 图1、图2两组实验均出现茎切段的伸长生长受抑制现象，表明IAA和GA具有协同作用（或都能促进茎的伸长生长）； 豌豆去顶后，茎杆中IAA的浓度降低，无活性的GA20向有活性的GAl的转化也减少，生长素具有促进GA1的合成作用；采用同位素示踪法追踪GA20的转化途径，结果表明生长素具有促进GA1的合成作用，生长素最终促进GA3酶基因的表达．

    解答 解：（1）①生物实验遵循对照原则，在实验中，不加TIBA和S-3307的一组为对照组．
    ②TIBA浓度大于40mg•L-1时，茎切段的伸长量小于对照组，说明浓度高（80和160mg•L-1）的TIBA对茎切段的伸长生长有显著抑制作用．TIBA浓度为40mg•L-1时，茎切段的伸长量与对照组相当，说明中等浓度（40mg•L-1）的TIBA对茎切段的伸长生长无明显作用．TIBA浓度小于40mg•L-1时，茎切段的伸长量大于对照组，说明浓度低（10和20mg•L-1）的TIBA对茎切段的伸长生长有促进作用．说明TIBA本身有促进生长的作用．
    ③两组实验均出现茎切段的伸长生长受抑制现象，表明IAA和GA都能促进茎的伸长生长．
    （2）豌豆去顶后，茎杆中IAA的浓度降低，无活性的GA20向有活性的GAl的转化也减少，生长素具有促进GA1的合成作用．
    （3）根据题意和图示分析可知：将豌豆的茎切段浸入含有14C的GA20的培养液中，是采用了同位素示踪技术．图中GA1有活性，是由无活性的GA20经GA3氧化酶催化产生的．所以生长素通过促进GA3氧化酶基因的表达，来促进GA1的合成的．
    故答案为：
    （1）①TIBA和S-3307浓度为0
    ②有显著抑制     有促进    促进生长
    ③都能促进茎的伸长生长
    （2）降低    GA1
    （3）①同位素示踪   ②促进GA1的合成    GA3氧化

    点评 本题结合图示，考查植物激素的相关知识，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，难度适中．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．关于真核生物DNA复制和基因表达的过程，下列叙述不正确的是（　　）
    A．多起点、双向的DNA复制可以大大提高复制的效率
    B．因为核膜的存在使核基因转录和翻译在不同的时间空间进行
    C．DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合位点分别在DNA和RNA上
    D．在细胞周期中，mRNA的种类和含量均不断发生变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．某研究小组在探究“影响酶活性的条件”实验时，设计了如下的实验操作步骤：
    ①向甲、乙试管内各加入2mL新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液．
    ②向甲、乙试管内各加5滴新鲜的质量分数为20%的猪肝研磨液．
    ③向甲试管内加入1mL质量分数为5%的盐酸，乙试管内加入1mL质量分数为5%的氢氧化钠溶液．
    ④观察试管中发生的变化．
    请根据该小组设计的实验操作步骤，回答下列问题：
    （1）本实验的自变量是pH．
    （2）上述实验步骤存在明显的错误，请写出正确的操作步骤：①→③→②→④．（用上述步骤中的数字和“→”表示）
    （3）上述实验缺少对照，请补充一个实验对照组：增加丙试管，加入1mL蒸馏水取代加入盐酸或氢氧化钠溶液，其他步骤相同．
    （4）在完成改进方案后，预期的实验结果是：甲、乙试管中产生的气泡数量较少（较多/较少），丙试管中产生气泡数量较多（较多/较少）．
    （5）某同学打算使用以上材料用具，再增添若干水浴保温箱，用来探究温度对过氧化氢酶活性的影响，该思路是否合理否，原因是温度本身对H2O2分解速率有影响（或H2O2加热会分解）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．豌豆种皮的灰色A对白色a是显性，现将F1（杂合子）种植并连续自交．有关叙述不正确的是（　　）
    A．F1植株上的种子种皮都是灰色
    B．F2植株上的种子种皮灰色：白色=3：1
    C．F1植株上的种子胚有三种基因型，胚乳有4种基因型
    D．F2植株上的种子胚是纯合子的可能性是$\frac{1}{2}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．如图为小麦子粒形成过程中各种植物激素的含量变化，据图判断下列叙述错误的是（　　）
    A．子粒成熟后赤霉素合成量较小
    B．子粒形成初期细胞分裂素合成旺盛
    C．子粒质量的增加主要取决于生长素含量
    D．子粒的形成阶段受多种植物激素的平衡协调作用，是基因组程序性表达结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．图1为某条小河流从高山湖泊进人大河的示意图及A处水域浮游植物在一年内的 数量变化曲线图（图2），其中食品工厂会向河流排污．结合所学知识，回答下列问题：

    （1）图中高山、河流、村庄在生物种类上的差异属于群落中的结构，其中该河流生态系统中的能量来源包括太阳能和工厂排放污水中有机物的化学能．
    （2）食品工厂向河流排含大量有机物的污水，导致在排污口附近细菌数量增多（填“增多”或“减少”），同时浮游植物的数量减少（填“增多”或“减少”），最终鱼类主要因为缺少氧气而大量死亡，使水体变浑浊．但是村庄附近的河流却保持清澈见底，这依赖于该河流的能力．
    （3）根据图2推测，A处在1〜2月份无机盐大幅下降的主要原因是浮游植物大量繁殖吸收无机盐，在12月份限制浮游植物繁殖的主要环境因素是温度（或温度和光照）．
    （4）调查表明，村庄周围被踩踏过的地方，很难见到高大的植被，取代的是低矮的草，甚至出现不长草、土壤板结的现象，这说明人类的活动正影响着群落演替的方向和速度．
    （5）有同学调查食品工厂附近土壤中小动物的丰富度时，取一些土壤带回实验室，用诱虫器采集小动物时，忘记打开装置上的电灯，导致统计结果偏小（填“偏大”“偏小”或“不变”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．图甲表示发生在番茄细胞内的生理反应过程，乙表示种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化曲线．请据图分析判断下列说法错误的是（　　）
    A．甲图中X物质是C3，④过程是在线粒体基质（或线粒体）中进行的
    B．甲图中①～⑤过程，能使ADP含量增多的过程是②
    C．乙图中A～E表示积累有机物最多的点是D
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列有关水与生命活动的说法不正确的是（　　）
    A．细胞发生癌变其自由水含量较正常的细胞低
    B．正在萌发的种子中结合水与自由水的比值下降
    C．在线粒体和核糖体中进行的化学反应都有水生成
    D．自由水和结合水在一定的条件下可以相互转化

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．为了检测酶X在37℃时对三种二糖（糖A、糖B、糖C）的作用，设计了如图所示的实验．5min后检测每只试管中的单糖和二糖，结果如下表．
    试管1试管2试管3
    单糖无无有
    二糖有有无
    （1）一般来说，酶的基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸．
    （2）从本实验中，可得出的结论是：酶X能催化糖C的分解，不能催化糖A和糖B的分解，说明酶具有专一性．．
    （3）为进一步检测该酶与pH的关系，请用下面所给的材料和实验室中的基本设备，设计一个实验，探究pH对酶活性的影响．
    实验材料：酶X，糖A溶液、糖B溶液、糖C溶液（自选一种），斐林试剂，不同pH的物质（酸、水、碱）．
    实验步骤：
    ①取三支洁净试管，向三支试管中均加入1mL的酶X溶液，编号为A、B、C．
    ②向A试管中加入1mL酸，向B试管中加入1mL水，向C试管中加入1mL碱，摇匀．
    ③将糖C溶液各2mL注入到A、B、C三支试管中，置于37℃水浴中保温5min．
    ④在各支试管中分别加入适量的斐林试剂，然后水浴加热5min，观察颜色变化．

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