分析 图1为血糖调节过程,血糖降低时,胰高血糖素增多,既b是胰高血糖素,血糖升高时,胰岛素分泌增多,既a是胰岛素.胰高血糖素促进胰岛素分泌,胰岛素抑制胰高血糖素分泌,所以③是促进,④是抑制.
图2为激素的调节过程,激素与细胞膜上的受体结合发挥作用.
解答 解:(1)正常人的血糖浓度为3.9~6.1mmol/L(或0.8~1.2g/L).
(2)当血糖升高时,通过②过程,使a分泌量增加,a激素表示胰岛素,它在降低血糖过程中具体的作用有两条调节途径,一是通过⑥⑦⑧过程促进血糖的利用、转化为糖原;二是主要通过⑥抑制非糖物质转化为血糖.
(3)由分析可知,b是胰高血糖素,胰岛素具有降血糖作用,胰高血糖素具有升高血糖的作用,两者是拮抗作用.a激素和b激素的作用结果都会反过来影响各自的分泌,使激素维持相对稳定,这种调节方式是负反馈调节.
(4)根据题意,Ⅱ型糖尿病人的a激素的含量和正常人相差很小,甚至比正常人还高,但人体中血糖含量高,说明胰岛素不能发挥作用,可能是细胞膜上的受体蛋白不正常,不能识别激素.
故答案为:
(1)3.9~6.1mmol/L(或0.8~1.2g/L,其他合理就给分)
(2)胰岛素 血糖的利用、转化为糖原 非糖物质转化为血糖
(3)胰高血糖素 拮抗关系 反馈
(4)细胞膜上的受体蛋白不正常(或a激素不能和受体结合而发挥作用,或控制细胞膜上受体蛋白的基因突变所致.只要合理就给分.)
点评 本题综合考查了血糖调节的相关知识,要求考生识记血糖调节涉及的激素,并识记相关激素的生理作用;明确胰岛素的分泌会抑制胰高血糖素的分泌.并能根据已学知识分析图形.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 540 个 | B. | 7560个 | C. | 8100 个 | D. | 17280 个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 种群密度是种群最基本的数量特征 | |
| B. | A、B分别表示出生率和死亡率 | |
| C. | D通过影响出生率和死亡率而直接影响种群密度 | |
| D. | a的含义是确定种群密度的大小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 二氧化碳→叶绿素→ADP | B. | 二氧化碳→乙醇→糖类 | ||
| C. | 二氧化碳→叶绿体→ATP | D. | 二氧化碳→三碳化合物→糖类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲和乙进行杂交 | B. | 甲和乙杂交得F1再自交 | ||
| C. | 分别对甲、乙进行测交 | D. | 甲和乙分别进行自交 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省黄石市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•黄石期末)我们日常烹调中使用的味精主要成分是谷氨酸钠,已知谷氨酸分子的R基为﹣C3H5O2,则一分子谷氨酸中含有的C、H、O、N原子数依次是( )
A.5、9、4、1 B.4、8、5、1
C.5、8、4、1 D.4、9、4、1
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