近年来.一些城镇.社区修建了人工湖泊.以改善居民生活环境．如图1是某新建人工湖泊的生物类群关系．请回答下列问题:(1)藻类属于该人工湖泊生态系统的成分．(2)某学校生物科技小组的同学.利用贝类滤食藻类的习性.取同一水体的水进行控制藻类的探究实验.实验结果如图2所示:①请你简要归纳出该探究实验的主要步骤．第一步:取同一水体的水分成两� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

近年来，一些城镇、社区修建了人工湖泊，以改善居民生活环境．如图1是某新建人工湖泊的生物类群关系．请回答下列问题：
（1）藻类属于该人工湖泊生态系统的

成分．
（2）某学校生物科技小组的同学，利用贝类滤食藻类的习性，取同一水体的水进行控制藻类的探究实验，实验结果如图2所示：
①请你简要归纳出该探究实验的主要步骤．
第一步：取同一水体的水分成两等份分装到两个水族箱中标号为A、B；
第二步：

；
第三步：

；
第四步：

；
第五步：每天在同一时间检测A、B中同一高度的位置处藻类密度并作好记录．
②虽然挂养贝类的水体中藻类密度呈上升趋势，仍能推论贝类可以有效控制藻类，理由是

．
③有的湖泊中藻类虽然得到了有效控制，但湖中水草却疯长了，并带来负面影响，请你提出一项控制水草疯长的合理措施

．

考点：生态系统的结构

专题：

分析：本题考查学生对探究实验的设计能力，设计实验时，要注意单一变量原则和对照原则．一定要理清题目中的自变量和因变量．

解答： 解：（1）藻类能通过光合作用制造有机物，同化作用方式是光能自养型生物，属于生态系统中的生产者．
（2）该实验是探究大利用贝类滤食藻类的习性，取同一水体的水进行控制藻类的探究实验，说明了本实验的自变量是有无挂养贝类的，因变量为水体中藻类密度．遵循单一变量和对照原则，设计如下：
①第一步（分组编号）：取同一水体的水分成两等份分装到两个水族箱中标号为A、B；
第二步：在两个水族箱同一高度的位置处取水样进行藻类密度检测并记录；（控制无关变量）
第三步：在A中挂养一定数量的贝类，B中不挂；
第四步：将A、B放置在温暖且有阳光照射等相同环境下培养；
第五步：每天在同一时间检测A、B中同一高度的位置处藻类密度并作好记录．
②挂养贝类的水体中藻类密度呈上升趋势，仍能推论贝类可以有效控制藻类，因为藻类本身需要繁殖，应与未挂贝类的水体进行对照分析，发现挂养了贝类的水体中藻类密度比未挂贝类的水体明显低．
③湖中水草却疯长了，并带来负面影响，控制水草疯长的合理措施，分析时①可从水草为什么会增多，比如水体的富营养化，解决的措施可以是控制污水排入；②可从如何增加水草的去路入手，解决措施为打捞水草，开发利用等．
故答案为：
（1）生产者
（2）①
第二步：在两个水族箱同一高度的位置处取水样进行藻类密度检测并记录；
第三步：在A中挂养一定数量的贝类，B中不挂；
第四步：将A、B放置在温暖且有阳光照射等相同环境下培养；
②与未挂养贝类的水体比，挂养了贝类的水体中藻类密度明显低
③打捞水草，开发利用、控制污水排入

点评：这是一道主要运用生物知识，理解和解决现实问题的试题，体现了考试的方向．一要注意分析题干中提供的信息，二要结合所学的知识，理解人工湖泊建造的原理．

练习册系列答案

品至教育假期复习计划期末寒假衔接系列答案

假期园地寒假系列答案

假期生活寒假花山文艺出版社系列答案

南方凤凰台假期之友寒假作业江苏凤凰教育出版社系列答案

假期总动员寒假最佳学习方案系列答案

假期作业上海交通大学出版社系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

如图表示某植物非绿色器官在不同氧气浓度下氧气的吸收量和二氧化碳的释放量，根据所提供的信息，以下判断正确的是（　　）

A、N点时，该器官氧气的吸收量和二氧化碳的释放量相等，说明其只进行需氧呼吸

B、M点是贮藏该器官的最适氧气浓度，此时厌氧呼吸的强度最低

C、该器官呼吸作用过程中不只是氧化分解糖类物质

D、O点时，该器官产生二氧化碳的场所是细胞中的线粒体基质

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

如图是一个农业生态系统的物质和能量利用情况，以下分析错误的是（　　）

A、碳元素通过光合作用从无机环境进入生物群落

B、发展生态农业，可以实现物质的多级利用

C、该生态系统沼气发酵提高了能量传递效率

D、用秸秆培养食用菌可使能量尽量多地被人类利用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

如图所示为人体皮下的组织，A、B、C表示细胞外液．下面诸多因素中，可能引起病人组织水肿的是（　　）
①周围的毛细血管壁破损　
②长期蛋白质营养不足
③淋巴管阻塞　
④肾炎导致血浆蛋白丢失
⑤花粉等过敏原引起毛细血管壁的通透性增加．

A、只有①②③

B、只有②③④

C、只有①③⑤

D、①②③④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

植物叶片从幼到老的整个生命活动过程中（　　）

A、矿质元素有输入也有输出，有机物只有输出

B、既受到其它部位产生的激素影响，其本身也产生激素

C、输入幼叶的氮、磷、钾、镁较多，输入老叶的铁、钙较多

D、输入幼叶的氮、磷、钾、镁均来自老叶，而铁、钙只能从体外吸收

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

为了探究光照强度和CO₂浓度对植物光合作用强度的影响，甲、乙两个研究性学习小组的同学用相同方法、相同装置对A、B两种植物进行了实验，获得的实验结果如表所示，请据表分析回答：
甲组：A植物在不条件下单位时间内O₂释放量（mL）

CO₂	灯泡的功率（单位：W）
CO₂	20	50	75	100	200	300
0.1%	3.4	16.0	28.2	40.5	56.5	56.5
0.03%	2.3	11.2	19.8	27.6	27.5	27.6

乙组：B植物在不同条件下单位时间内O₂释放量（mL）

CO₂浓度	灯泡的功率（单位：W）
CO₂浓度	20	50	75	100	200	300
0.1%	2.6	9.1	19.5	55.7	75.6	102.6
0.03%	1.8	8.4	18.9	54.2	75.2	101.8

（1）甲小组的实验方案中自变量是

，实验中需要控制的主要无关变量是

．
（2）分析上表数据可知，当A植物在灯泡功率为100W、CO₂浓度为0.03%时，可以采取

的措施来显著提高光合作用强度．
（3）B植物在CO₂浓度为0.1%时，若将灯泡功率由300W逐渐增大至400W，请预测O₂释放量的变化趋势：

．
（4）在阳光不充足地区，大棚种植A、B两种植物时，光照最可能成为限制

植物正常生长的主要生态因素．菜农往往通过在大棚内养殖蘑菇来提高A、B两种植物的产量，其中蕴含的生物学原理是：

；采用这种方法增产效果更好的植物是

．
（5）上表中测得的O₂释放量并非光合作用实际产生的氧气量，这是因为

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

如图为反射弧中神经-肌肉接头的结构及其生理变化示意图．（C₁、C₂表示免疫细胞，黑点[●]表示神经元胞体，①-⑦表示神经纤维）

（1）发生反射时，神经中枢产生的兴奋沿

神经传到突触前膜，导致突触前膜释放神经递质（Ach）；Ach与受体结合后，肌膜发生

，引起肌肉收缩．这一系列过程中，Ach共穿过

层膜．
（2）按图1所示，肌肉受到刺激不由自主地收缩，神经冲动在神经纤维上出现的顺序依次是

（填①～⑦编号）．大脑感觉到肌肉受到刺激，其信号（神经冲动）在神经纤维上出现的顺序依次为

（填①～⑦编号）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

果蝇是经典的遗传学研究材料，有长翅与残翅（相关基因为A、a）、红眼与白眼（相关基因为B、b）黑身与灰身（相关基因为E、e）等相对性状．已知红眼对白眼显性，基因位于X染色体上．
（1）两只果蝇杂交，其后代的表现型相关数据如表所示．

子代的表现型	长翅红眼	残翅红眼	长翅白眼	残翅白眼
雌果蝇	3	1	0	0
雄果蝇	3	1	3	1

①根据杂交结果，可以判断在长翅和残翅一对相对性状中，显性性状是

，两对相对性状的遗传中遵循分离规律的是

．
②两只亲本果蝇的基因型分别是

和

．
（2）在一个稳定遗传的灰身果蝇种群中，偶然出现了一只黑身雄果蝇．研究得知黑身由隐性基因控制．但黑身基因位于常染色体上，还是X染色体上？请完善下面的实验方案，得出相应的结论．
①让此黑身雄果蝇与原种群中的灰身雌果蝇杂交，得到子一代，子一代的表现型为

．再将子一代

，观察其后代的表现型．
②如果后代表现型为

，那么黑身基因就应位于X染色体上．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

现有一瓶葡萄糖液，内置有适量酵母菌，经测定瓶中放出CO₂的体积与吸收O₂的体积比为5：4，这是因为（假设两种呼吸作用的速率相等）（　　）

A、有

的酵母菌在进行有氧呼吸

B、有

的酵母菌在进行有氧呼吸

C、有

的酵母菌在进行有氧呼吸

D、有

的酵母菌在进行有氧呼吸

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学