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    氨基酸平均分子量为128，测得胰岛素分子量约为5646．由此推断胰岛素含有的肽链条数和氨基酸个数依次为（　　）
    A、1和44B、1和51
    C、2和44D、2和51
    考点：蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合
    专题：
    分析：脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水．脱水缩合过程中的相关计算：
    （1）脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数-肽链条数；
    （2）蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数，应该看肽链的条数，有几条肽链，则至少含有几个氨基或几个羧基；
    （3）蛋白质分子量=氨基酸分子量×氨基酸个数-水的个数×18．
    解答： 解：假设胰岛素含有的肽链条数为m，氨基酸个数为n，则胰岛素的分子量为128×n-18×（n-m）．
    A、若m=1、n=44，则胰岛素的分子量为4858，这与题干信息不符，A错误；
    B、若m=1、n=51，则胰岛素的分子量为5628，这与题干信息不符，B错误；
    C、若m=2、n=44，则胰岛素的分子量为4876，这与题干信息不符，C错误；
    D、若m=2、n=51，则胰岛素的分子量为5646，这与题干信息相符，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查蛋白质合成--氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸脱水缩合的过程，掌握该过程中的相关计算，能运用其延伸规律答题，属于考纲理解和应用层次的考查．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    疫苗对预防传染病具有重要意义．为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗，研究人员设计实验方案如下：
    （1）制备疫苗．将纯化的某种病毒在特定的
     
    中培养、增殖．收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的
     
    不被破坏且能被免疫细胞识别．这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗．
    （2）用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力：①实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进入实验动物体内可刺激B细胞，使之增殖、分化形成浆细胞并产生相应的抗体；当病毒再次入侵时，机体能产生更强的特异性免疫应答，包括
     
    ．②实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物．对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒．实验组的处理：
     
    ，为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种
     
    的疫苗．
    ③分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率和存活率．若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体，则实验组比对照组发病率低，存活率高．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是高致病性禽流感病毒（H5N1）在人体细胞中的一些变化以及相关反应，有关叙述错误的是（　　）
    A、a、b、c分别指的是子代H5N1、抗体和效应T细胞
    B、合成子代H5N1所需要的原料和逆转录酶都是人体细胞提供的
    C、患者发病初期，常伴有发烧咳嗽等症状，其中发烧是机体产热大于散热的表现
    D、患者在康复过程中，常常会因大量出汗而口干舌燥，此时下丘脑分泌的抗利尿激素增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物的生命活动所需的能量主要来自（　　）
    A、糖类的氧化解
    B、脂类的氧化分解
    C、蛋白质的氧化分解
    D、核酸的氧化分解

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列相关的生物学图形描述错误的是（　　）
    A、
    图为“探究酵母菌细胞呼吸的方式”，图A瓶中加入NaOH是为了吸收空气中CO2
    B、
    图细胞中无同源染色体，有两个染色体组，属于减数第二次分裂图形
    C、
    图中代表了三种育种方法，都不能定向改变生物的遗传特性
    D、
    如图实验中如果两试管中的现象基本相同，可能原因是混用了取试剂的滴管

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞工程和胚胎工程的叙述中，错误的是（　　）
    A、细胞株一般具有恒定的染色体组型、同功酶类型等
    B、单一细胞的克隆由于基因型一致，是研究遗传规律和生理特性的重要材料
    C、用于移植的胚胎必须来自体外受精和早期胚胎体外培养
    D、从供体输卵管获取的早期胚胎经培养可移至同期发情受体的子宫角中继续发育

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一个具有放射性元素标记双链的噬菌体DNA，侵染细菌后，从细菌体内释放出200个新的子噬菌体．在这些噬菌体中，具有放射性标记的占总数的（　　）
    A、1%B、2%
    C、25%D、50%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1、图2分别表示某种生物有丝分裂某一时期的模式图，图3表示有丝分裂中不同时期每条染色体上DNA分子数的变化．下列有关叙述不正确的是（　　）
    A、图1所示细胞中共有4条染色体，8个DNA分子
    B、图2所示细胞中共有0条姐妹染色单体
    C、图3中CD段变化的时期是细胞分裂后期
    D、图2所示细胞对应图3中的BC段

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于显微镜的使用不正确的是（　　）
    A、观察切片时，先低倍后高倍是因为低倍镜下易找到观察的目标
    B、换用高倍镜后视野将变暗．为提高亮度，可放大光圈或将平面镜换为凹面镜采光
    C、低倍镜下的视野中，右上角有一不清晰物象，此时应换用高倍镜并调节细准焦螺旋
    D、观察质壁分离时不需用高倍镜，因为洋葱磷片叶表皮细胞较大

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