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    【题目】基因型为Aa植株的花粉和基因型为Bb植株的花粉，除去细胞壁后，进行原生质体融合，可以得到多少种基因型不同的细胞(不考虑三个及三个以上的细胞融合) （ ）

    A. 6种 B. 8种 C. 10种 D. 12种

    【答案】C

    【解析】用酶解法去除植物细胞壁获得原生质体后，进行原生质体融合，若只考虑两个细胞的融合，则可得到AA型、BB型和AB型等不同类型的细胞；由于基因型为Aa植株的花粉有A和a两种类型，基因型为Bb植株的花粉也有B和b两种类型，故原生质体融合后可得到基因型分别为AA、aa、Aa、BB、bb、Bb、AB、Ab、aB、ab共10种基因型的细胞，因此C正确，ABD错误。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于细胞核的叙述，正确的是

    A. 除少数细胞外，成熟的真核细胞都有细胞核

    B. 不同的细胞内，核仁的大小和数量都是一样的

    C. 核孔是核质之间的物质任意通过的通道

    D. 克降羊多利培养成功证明了已分化的动物体细胞具有全能性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】干扰素是病毒侵入人体后由淋巴细胞产生的一种免疫活性物质，它具有广谱抗病毒的作用．利用现代生物技术生产干扰素的流程如下：

    （1）过程①产生的物质A是 ， cDNA文库（大于/小于）人的基因组文库．
    （2）过程④用到的工具酶是、 ， 过程⑤需先用处理受体细胞，过程⑥通常采用技术．
    （3）过程⑧和⑨涉及的关键技术分别是、 ．
    （4）基因工程的核心步骤是图中的（填标号）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为人体细胞合成的某种酶的酶促反应曲线，有关叙述正确的是（ ）

    　

    A. 该酶是高尔基体中合成的

    B. 在a点所对应的温度保存该酶最适合

    C. 经过0℃和50℃ 处理后的酶的活性能够恢复

    D. 该酶可为胃蛋白酶，在消化道中发挥作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列叙述符合生态学原理的是（ ）

    A．环境容纳量是指种群的最大数量

    B．捕食者的存在会降低丰富度

    C．生产者和消费者之间的信息传递可以调整种间关系

    D．浮游藻类中的氧元素会有10％--20％进入浮游动物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是 A、B、C 三种物质跨膜运输的方式，请分析回答下列问题：

    （1）物质A、B、C跨膜运输的方式依次是_______________、______________、______________。

    （2）某种物质能专一性地破坏物质C的载体蛋白，若用其处理细胞后，物质B跨膜运输的速率将________，物质C跨膜运输的速率将________。

    （3）A、B、C三种物质的运输中，与图2曲线相符的是___．与图3中乙曲线相符的是_________．

    （4）B的载体蛋白的基本组成单位是_______，其结构通式是______．若该蛋白质分子由n个x（基本组成单位）分子（平均相对分子质量为m）组成的2条链组成，则该蛋白质分子相对分子质量大约为______．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家现在已经能够实现了分子水平遗传物质的人工重组。下列实例中属于分子水平人工重组的是（ ）

    A. 克隆动物

    B. 能产生抗体的小鼠脾细胞与骨髓细胞的融合细胞

    C. 人类基因组计划

    D. 将人的α-抗胰蛋白酶基因导入到羊的DNA分子中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】哺乳动物的脂肪细胞来源于前脂肪细胞．请回答问题：
    （1）脂肪是细胞中主要的物质，前脂肪细胞与脂肪细胞的遗传物质（相同/不同），脂肪组织体积增加是前脂肪细胞及脂肪细胞的结果．
    （2）为了研究前脂肪细胞的分化机制，在不同条件下体外培养前脂肪细胞，检测细胞中脂肪的含量，以判断前脂肪细胞的分化程度．实验结果如图所示．
    ①可以用试剂检测脂肪，然后用分光光度计定量测定．
    ②该实验是为了研究 ．
    ③实验结果显示：实验组与对照组脂肪量的最显著差异出现在第天，前脂肪细胞培养至第16天时，不同浓度TSH处理的细胞的分化程度 ， 上述结果说明更有利于延缓前脂肪细胞的分化．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞内糖分解代谢过程如图,下列叙述错误的是( )

    A. 植物细胞能进行过程①和③或过程①和④

    B. 真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和②

    C. 动物细胞内,过程②比过程①释放的能量多

    D. 乳酸菌细胞内,过程①产生[H],过程③消耗[H]

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