回答有关微生物实验的问题。
实验一:《用选择培养基分离土壤中的自身固氮菌》。
(1)分离土壤中的自身固氮菌是采用选择培养基,该培养基的特点是 。
(2)在配置上述培养基时,使用的琼脂必须用自来水冲洗,再用蒸馏水浸泡,反复多次,其目的是为了 。
(3)在平板上接种土壤样品的浸出液稀释液后,平板的培养时间不能过长,原因是 。
(4)右图是常用的微生物接种法,称为 。接种的目的是 。
(5)下面是分离土壤中自身固氮菌阿什比无氮培养基成分:C6H12O610g、KH2PO40.2g、MgSO4??7H2O0.2g、NaCl0.2g、CaSO45g,蒸馏水1000mL,pH7.0。其中提供碳源的物质是 ,提供无机盐的物质是 。
(6)固氮菌在培养过程中能被青霉素抑制。下列细菌中不能被青霉素抑制的一组是( )
①嗜盐菌;②大肠杆菌;③嗜热菌;④放线菌。
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
实验二:为能彻底消灭培养基中的其他微生物,科学家研究出间隙灭菌法。其程序是:第一天,将培养基在100℃下维持30分钟,然后在35℃~37℃下放置24小时;第二天、第三天重复第一天的操作。请分析:
(7)培养基在100℃下维持30分钟的目的是 。
(8)在35℃~37℃下放置24小时后再加热的目的是 。
(9)怎样证明间隙灭菌法的效果?
。
科目:高中生物 来源: 题型:
某种从外地引进的农作物有很强的光合作用强度。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该农作物光合强度测试的研究课题,设计了如下装置。请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验,并分析回答有关问题。(光合速率、呼吸速率用O2含量的变化量表示)
实验步骤及结果记录:
(1)先测定植物的呼吸作用强度,方法步骤是:
①甲、乙两装置的D中都放入等量的 溶液,装置乙作为 组。
②将甲、乙两装置的玻璃钟罩进行 处理,放在温度等条件相同的环境中。
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
甲装置: (填左移或右移)1.5厘米,乙装置:右移0.5厘米。
(2)然后测定植物的净光合作用强度,方法步骤是:
①甲、乙两装置的D中都放入等量的 溶液,装置乙作为 组。
②将甲、乙两装置放在 等适宜且相同的环境中。
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
甲装置: (填左移或右移)4.5厘米,乙装置:右移0.5厘米。
微生物A提取物 | 微生物B提取物 | 微生物C提取物 | |
颜色深浅程度(以“+”多少表示) | + | +++ | ++ |
(3)综合步骤(1)、(2),该植物的呼吸速率为 Scm3/h;实际光合速率为
Scm3/h。(注:光合速率、呼吸速率用O2含量的变化量表示即可。)
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科目:高中生物 来源:2012-2013学年江苏省南京、盐城市高三第三次模拟考试生物试卷 题型:综合题
为探究微生物的抗性突变是自发产生的还是与相应的环境因素有关,有人设计了下列实验。实验选用对链霉紊敏感的原始大肠杆菌K12,培养基3、7、11中含有链霉素,其它培养基中不含链霉素。请回答下列问题:
(1)将对链霉紊敏感的原始大肠杆菌K12菌种涂布在培养基1的表面培养,接着通过上图“印章”将培养基1中的菌群对应“印”在培养基2、3上培养。培养基3的A点处有菌落生长,将培养基2中相应的A点位置上的菌落挑出少量移入试管4中,反复几次实验,结果如图所示。请推测本实验可得出的结论是 ,并分析说明理由: 。
(2)培养基3、7、11中的菌落具有 特性。逐一比较3号和2号培养基、7号和6号培养基、11号和10号培养基后发现,两培养基菌落数越来越接近,说明 。此现象的形成是 的结果。
(3)4号、8号试管在本实验中的作用是 。12号试管中的培养基除水、无机盐外,还必须含有 等基本成分。
(4)微生物实验中对培养基、接种环、实验操作者的双手通常所采用的灭菌或消毒方法的标号依次是 。(①高压蒸汽灭菌 ②灼烧灭菌 ⑨化学消毒)
(5)若一培养基中有5种营养缺陷型菌株1、2、3、4、5,它们都是基因突变的结果,它们都不能合成生长所必需的物质G,已知A、B、C、D、E都是合成G物质的必需中间产物,但不知这些物质合成的顺序,于是在培养基中分别加入这几种物质并分析了这几种物质对各种营养缺陷型菌株生长的影响,结果如下表所示。那么这几种物质的合成顺序应是 。
物质 培养基中加入的物质
突变体 A B C D E G
l - - - + - +
2 - + - + - +
3 - - - - - +
4 - + + + - +
5 + + + + - +
+:表示生长 一:表示不生长
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科目:高中生物 来源:2013届吉林省高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(12分)如图为分离并统计分解纤维素的微生物的实验流程,据此回答有关问题:
(1)要从富含纤维素的环境中分离纤维素分解菌,从高温热泉中寻找耐热菌,这说明________________________________________________________________________。
(2)接种微生物最常用的是平板划线法和稀释涂布平板法,本实验宜采用_______________法。
(3)用稀释涂布平板法统计菌落数目时,最好选择菌落数在___________间的平板进行计数。若统计出在一稀释倍数为105的平板上的平均菌落数为30个,所用稀释液的体积为0.2 mL,则每克样品中的菌落数为__________________________________。
(4)在分离尿素分解菌所用的培养基中可加入___________________指示剂,根据指示剂的颜色可鉴定某种细菌能否分解尿素,若有分解尿素的细菌,培养基将会呈现____________
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科目:高中生物 来源:2010年上海市徐汇区高三第二次模拟考试生物试卷 题型:综合题
下列是有关微生物的培养与应用等问题,请分析回答。
⑴下图是利用 法进行微生物接种,把聚集的菌种逐步 分散到培养基的表面。
(2)将乳酸菌接种到彻底灭菌的固体培养基上,菌落形成的根本原因是 ,要使其正常生长必须给予的条件是 .
(3)利用微生物分解玉米淀粉生产糖浆,具有广阔的应用前景。但现在野生菌株对淀粉的转化效率低,某同学尝试对其进行改造,以获得高效菌株。实验步骤:
①配置 (固体、半固体、液体)培养基,该培养基的碳源应为 。
②将 接入已灭菌的培养基平板上。
③立即用适当剂量的紫外线照射,其目的是 。
④菌落形成后,加入碘液,观察菌落周围培养基的颜色变化和变化范围的大小。
周围出现 现象的菌落即为初选菌落。经分离、纯化后即可达到实验目的。
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