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    目前基因工程所用的质粒载体主要是以天然细菌质粒的各种元件为基础重新组建的人工质粒，pBR322质粒是较早构建的质粒载体，其主要结构下如图乙的一所示．

    （1）构建人工质粒时要有抗性基因，以便于
     
    ．
    （2）pBR322分子中有单个EcoRI限制酶作用位点，EcoR 1只能识别序列一GAATTC一，并只能在G与A之间切割．若在某目的基因的两侧各有1个EcoRI的切点，请画出目的基因两侧被限制酶EcoRI切割后所形成的黏性末端
     
    ．
    （3）为了检测上述重组质粒中是否导入原本无ampR和tetR的大肠杆菌，将大肠杆菌在含氨苄青霉素的培养基上培养，得到如图二的菌落．再将灭菌绒布按到培养基上，使绒布面沾上菌落，然后将绒布按到含四环素的培养基上培养，得到如图三的结果（空圈表示与图二对照无菌落的位置）．与图三空圈相对应的图二中的菌落表现型是
     
    ，图三结果显示，多数大肠杆菌导入的是
     
    ．
    考点：基因工程的原理及技术
    专题：
    分析：本题考查了标记基因的生理功能是便于鉴定受体细胞中是否导入目的基因．菌落能在含有氨苄青霉素的培养基生存，说明了菌落含有抗氨苄青霉素基因；将沾上菌落绒布按到含四环素的培养基上培养，仍能生长，说明了菌落也含有抗四环素基因．
    解答： 解：（1）质粒上的抗性基因可作标记基因，便于鉴定受体细胞中是否导入目的基因．
    （2）在目的基因的两侧各有1个EcoRⅠ的切点，即目的基因两侧有-GAATTC-，目的基因两侧被限制酶EcoRI切割后所形成的黏性末端为．
    （3）DNA连接酶能连接磷酸二酯键．经BamHⅠ处理后的质粒与用另一种限制酶BglⅡ处理得到的目的基因能连接起来，说明这两种酶切割获得的黏性末端相同．
    （4）图二中的菌落能抗氨苄青霉素，将灭菌绒布按到图二中培养基上，使绒布面沾上菌落，然后将绒布按到图三含四环素的培养基上培养，仍能生长的也能抗四环素，空圈为不能抗四环素的（只能抗氨苄青霉素）．图三结果显示，多数大肠杆菌既能抗氨苄青霉素，又能抗四环素，说明导入的是pBR322质粒，而不是重组质粒（重组质粒的四环素抗性基因被切断，不能表达，因此含重组质粒的大肠杆菌抗氨苄青霉素）．
    故答案为：
    （1）筛选（鉴别目的基因是否导入受体细胞）
    （2）
    （3）能抗氨苄青霉素，但不能抗四环素      既能抗氨苄青霉素，又能抗四环素的pBR322质粒
    点评：本题考查了基因工程的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，及能会鉴别、选择试题给出的图表生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题．
    练习册系列答案
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    下列关于突变与进化的关系，说法正确的是（　　）
    A、突变使狼和鹿产生不定向变异，自然选择使它们向奔跑速度快的方向进化
    B、有利的突变太少，不足作为生物进化的原始材料
    C、突变是可遗传变异，都会遗传给下一代
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    C、溶酶体能合成和分泌多种水解酶
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    如图的实验装置，幼苗B已切去根尖．请分析，数日后幼苗的生长现象及其原因．

    （1）数日后，幼苗A的胚根向下弯曲生长，B、C的胚根在生长及弯曲方面有何变化？
     
    、
     
    ．
    （2）幼苗A胚根向下弯曲生长与外界刺激改变生长素的分布有关．生长素在胚根的远地端分布
     
    （多、少），其生长
     
    （快、慢）；幼苗A茎的生长素在远地端分布
     
    （多、少），其生长
     
    （快、慢）．根与茎同受地心引力的影响，生长方向却不同，请根据生长素作用特点，分析其原因
     
    ．
    （3）分析幼苗C胚根的生长与弯曲情况，可得出什么结论？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    胰岛素是治疗糖尿病的重要药物．如图是利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图，请据图作答．分析回答下列问题：

    （1）基因工程的基本操作程序主要包括四个步骤：第一步是目的基因的获取，第二步是基因表达载体的构建，第三步是将目的基因导入受体细胞，第四步是
     
    ．
    （2）完成⑦过程需要的工具有
     
    ．一个基因表达载体的组成，除了启动子和目的基因外，还需要有
     
    和
     
    ．
    （3）能否利用人的皮肤细胞来完成①过程？为什么？
     
    ．

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    为探究T2噬菌体的遗传物质，用放射性同位素标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，经保温培养、搅拌离心后检测放射性，预计上清液中应没有放射性，但结果出现了放射性．则标记的元素及误差原因分析错误的是
    （　　）
    A、P； 培养时间过长
    B、P； 搅拌不够充分
    C、S； 培养时间过长
    D、S； 搅拌不够充分

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    如图表示某山地针叶林群落向常绿阔叶林群落演替过程中马尾松利甜槠的年龄结构，Ⅰ～Ⅴ表示植株的年龄由小到大．相关叙述错误的是（　　）
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