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    3．分析有关科学探究的资料，回答问题．

    【研究背景】微核是真核生物细胞中的一种异常结构，直径一般为主核的$\frac{1}{20}$～$\frac{1}{3}$，通常认为是在有丝分裂后期由丧失着丝粒的染色体断片产生的（如图1）．根据微核率[微核率=（$\frac{微核细胞数}{观测细胞数}$）×100%]可评估污染物对生物的影响．
    【研究目的】根据蚕豆根尖分生区细胞的微核率，研究不同浓度氯化镉的毒性．
    【实验步骤】
    （1）将蚕豆种子合理分组分别浸泡在不同浓度的氯化镉溶液萌发生根过程中，不属于实验需控制的因素是D．
    A．每组蚕豆的数量        B．温度       C．培养时间        D．侧根的长度
    （2）制作蚕豆根尖临时装片，观察计数微核的最佳时期应是A．
    A．间期        B．前期       C．中期        D．后期
    （3）完成下面的实验记录表：①是0、②是平均值、③是微核率．
         氯化镉诱发蚕豆根尖细胞的微核率
    组别氯化镉
    浓度
    （μmol/L）    		观测细胞数微核细胞数③
    装片
    1    		装片2装片
    3    		②装片
    1    		装片
    2    		装片3②
    1①         
    25         
    310         
    420         
    550         
    6100         
    【数据分析】将实验结果绘制成图2．细胞分裂指数是指视野内分裂期细胞数占细胞总数的比例．
    微核率%细胞分裂指数‰微核率细胞分裂指数氯化镉浓度（μmol/L）
    （4）当氯化镉浓度为零时，细胞分裂指数约为23‰，这是因为分裂间期在细胞周期中所占的比例大．
    （5）分析当铬离子浓度达到100μmol/L时，细胞的微核率反而下降的原因是当铬离子浓度达到100时，细胞的有丝分裂被抑制，由于微核形成于有丝分裂后期，故形成的微核会下降．

    分析 分析图2：随着氯化镉浓度的提高，细胞的分裂指数越来越低，并且下降率越来越大．微核率不断升高，但是铬离子相对浓度过高后，微核率反而下降，这可能与分裂指数下降有关．

    解答 解：（1）将蚕豆种子合理分组分别浸泡在不同浓度的氯化镉溶液萌发生根过程中，侧根的长度属于因变量，每组蚕豆的数量、温度、培养时间都属于无关变量，都属于实验需控制的变量，各组要相同且适宜．
    （2）据题意微核是真核生物细胞中的一种异常结构，通常认为是在有丝分裂后期由丧失着丝粒的染色体断片产生的，故观察计数微核的最佳时期应是末期或间期．
    （3）实验目的是：氯化镉诱发蚕豆根尖细胞的微核率，需要空白对照组，故①氯化镉浓度为0（μmol/L），由图2来看该实验需要计算细胞分裂指数和微核率故每个氯化镉浓度组别都需要计算不同视装片细胞的平均值及为何细胞的平均值，最后计算微核率．
    （4）当氯化镉浓度为零时，细胞分裂指数约为23‰，这是因为分裂间期在细胞周期中所占的比例大．
    （5）当铬离子浓度达到100μmol/L时，细胞的有丝分裂被抑制，由于微核形成于有丝分裂后期，故形成的微核会下降
    故答案为：
    （1）D 
    （2）A 
    （3）①0      ②平均值       ③微核率
    （4）分裂间期在细胞周期中所占的比例大
    （5）当铬离子浓度达到100时，细胞的有丝分裂被抑制，由于微核形成于有丝分裂后期，故形成的微核会下降

    点评 不同借助于微核现象考查考生分析柱形图、曲线图，获取有效信息的能力，分析实验自变量、因变量、无关变量的能力，有一定难度．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图表示细菌细胞中氨基酸在酶的作用下产生另一种氨基酸的代谢过程，1～6代表不同的氨基酸，V～Z代表不同的酶，所有氨基酸对生命活动都是必需的．某种细菌的原始种只要培养基中有氨基酸1就能正常生长，而该细菌的变异种只有在培养基中有氨基酸1、2、5时才能正常生长，则该变异种中不存在的酶是（　　）
    A．V、WB．W、YC．Y、ZD．V、Z

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列关于生物工程的叙述，正确的是（　　）
    A．在花药离体培养形成愈伤组织的过程中，有可能发生基因的突变和基因重组
    B．检测目的基因是否导入了受体细胞的方法一般是检测该基因的表达产物
    C．植物的单倍体育种和多倍体育种都利用了植物组织培养技术
    D．单克隆抗体的特异性强，但不能单独直接消灭体内的癌细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图中 a、b和c构成了化合物m．下列叙述正确的是（　　）
    A．若c为腺嘌呤，则m一定是腺嘌呤脱氧核苷酸
    B．b和c交替连接，构成遗传物质的基本骨架
    C．ATP脱去两个磷酸基团，可形成m中的一种
    D．流感病原体和幽门螺杆菌体内的m都为4种

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．分析有关微生物的资料，回答问题．
    牙周炎是一种细菌感染性疾病，有效地抑制牙周致病菌就能很好地阻止牙周病的发生和发展．目前公认的主要牙周致病菌有牙龈卟啉单胞菌（P．g）、伴放线放线菌杆菌（A．a）和黏性放线菌（A．v），其中，P．g和A．a是专性厌氧菌，A．v是兼性厌氧菌．
    （1）图1中4支试管分别代表4种微生物在半固体培养基（琼脂含量3.5g/L）中的生长状态，其中代表P．g和A．v生长状态的试管分别是丙和乙．

    （2）如图2，将3种致病菌进行培养后，用无菌接种环挑取生长良好、形态规则的单个菌落，划线接种到培养基上，置于厌氧袋内37℃恒温培养6～8d．下面正确显示培养结果的平板是D．
    羧甲基壳聚糖（CMCS）是牙周医学研究和应用领域被广泛使用的介质，现通过透明圈试验对CMCS是否能抑制牙周致病菌的生长进行了研究．配制1%CMCS培养基、2%CMCS培养基（成分有：CMCS、马铃薯、葡萄糖、琼脂和自来水）和空白对照组培养基（不含CMCS，其它分成相同）．两者均不透明．
        分别挑取经纯化培养的3种细菌的单个菌落，用无菌水稀释，制成菌悬液，再分别接种于3种培养基上，置于厌氧袋中37℃恒温培养．实验发现，只有P．g在1%CMCS培养基上菌落周围出现明显的透明圈．其余两种菌种在两种浓度的CMCS培养基中，菌落周围均未出现透明圈．
    （3）下列对实验现象的分析合理的是C．
    A．CMCS能够抑制细菌，从而出现透明圈
    B．CMCS培养基中的抗生素能抑菌，从而出现透明圈
    C．P．g能利用CMCS，将其分解成小分子，从而形成透明圈
    D．A．a和A．v均含有抗生素抗性基因，故菌落周围未出现透明圈
    测量3种致病菌在不同培养基中的菌落直径，数据见表．
    空白对照组
    1%CMCS培养基    		菌落直径（mm）
    P．g
    2.54
    2.16    		A．a   A．v
    3.25   1.67
    2.51   1.30
    2%CMCS培养基-1.12-
    （4）综合实验现象和表中信息，哪些数据和现象可以证明CMCS能抑制牙周致病菌的生长？①除了P．g在1%CMCS培养基上出现透明圈外，其余均未出现透明圈②且三种菌株的菌落直径均比空白对照的小③且CMCS的抑菌能力随浓度增大而增强．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．同位素标记法是生命科学研究中常用的方法．下列各项所选择使用的同位素及相关结论错误的是（　　）
    同位素应    用
    A35S标记噬菌体，证明DNA是遗传物质
    B15N标记DNA分子，证明DNA分子半保留复制方式
    C14C标记CO2，得知碳原子在光合作用中的转移途径
    D18O分别标记CO2和水，证明光合作用所释放的氧气全部来自于水
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．回答下列有关细胞结构的问题：
    哺乳动物细胞中可检测出1-2万种蛋白质，除了叶绿体和线粒体中能合成少量蛋白质外，多数蛋白质在核糖体中合成，需正确转运和装配才能参与生命活动，这个过程称为“蛋白质分选”．如图示细胞质基质中核糖体上合成的蛋白质a-h的2种分选方式；据图回答（数字代表物质或结构，字母表示蛋白质）：

    （1）填写结构名称：②内质网、⑤核膜．
    （2）关于图，下列叙述错误的是AB．（多选）
    A．结构④是该细胞中产生ATP的唯一场所       B．仅结构④中含有RNA
    C．结构③起储存、加工和转运物质的作用       D．物质e可能参与组成染色质
    （3）a-h物质能用双缩脲试剂试剂染色，这些物质经高尔基体（结构）分选，形成不同类型小泡运输至细胞的不同部位．g排出细胞膜的方式是胞吐．
    （4）物质d有催化作用，参与有氧呼吸，其主要分布在线粒体内膜和线粒体基质．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．许多化学药剂可以导致基因突变和染色体畸变．野生型水稻用甲磺酸乙酯（ EMS）处理获得雄性不育突变体，且雄性不育基因与可育基因是一对等位基因．下列相关叙述正确的是（　　）
    A．判断雄性不育基因的显隐性最简便的方法是让该突变体自交
    B．若让EMS处理导致基因多个碱基对缺失，引起的变异为基因突变
    C．若让该雄性不育突变体再经人工诱变则不能恢复为野生型
    D．若该雄性不育突变体为一条染色体片段缺失所致，则雄性不育基因为显性基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．回答免疫与微生物传染病相关的问题．
    已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的P蛋白为主要抗原．根据图1回答问题．

    （1）过程①指的是逆转录．
    （2）从过程①到提取分离出P基因的具体操作中，源自不同生物的DNA之所以能够重组的原因是：所有生物的DNA分子的基本单位都是四种脱氧核苷酸，都具有双螺旋结构．
    （3）除了B淋巴细胞外，图中能特异性识别抗原的细胞还有[⑥]（填编号）．
    （4）雌性老鼠体内不存在⑦的场所有D．
    A．血清           B．乳汁          C．组织液         D．肝细胞内
    （5）对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图1中基因工程生产的P蛋白制成疫苗，这种免疫属于人工免疫．
    图2是人体免疫反应中的一个环节．
    （6）图中“X”所指的细胞是致敏T细胞．下列对图2免疫反应的说法，正确的是CD（多选）．
    A．属于人体免疫的第二道防线
    B．只有在初次免疫反应时发生
    C．属于特异性免疫
    D．发生的前提是需要进行细胞识别．

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