精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】黑腐皮壳菌(一种真菌)感染苹果植株可引发腐烂病。现对该菌进行分离培养和应用的研究,下表是分离培养时所用的培养基配方。请分析回答问题:

物质

马铃薯

葡萄糖

自来水

氯霉素

琼脂

含量

200g

20g

1000mL

03g

20g

1)表培养基配方中,马铃薯可为微生物生长提供________等营养成分;氯霉素的作用是________

2)培养基的制备步骤包括计算、称量、溶化、调 pH________、倒平板。等平板冷却凝固后将平板________________防止冷凝水污染培养基

3)为检测某苹果植株黑腐皮壳菌感染程度,需对该株患病组织进行病菌计数研究,则应将提取的菌液采用__________________法进行接种。

4)将分离获得的病菌分别接种至含有等 05%苦水碱剂、2%氟硅唑、6%戊唑醇、40%福美砷、清水的培养基中进行抗药性检测实验结果如下表。分析可知,______________能很好地抑制该病菌的生长,适合防治苹果腐烂病。

小组

05%苦水碱剂

2%氟硅唑

6%戊唑醇

40%福美砷

清水

菌落数目

10

2

3

7

17

5)为研究苹果黑腐皮壳菌数量增长规律,研究者将该菌在液体培养基和固体培养基中培养,获得下图所示的生长速率曲线图。图中______________ (选填“a”或“b)曲线表示该菌在液体培养基中的生长曲线。17h 后,该菌生长速率偏低的原因可能是______________ (写出两点)

【答案】无机盐、碳源、氮源 抑制细菌等杂菌的生长 灭菌 倒置 稀释涂布平板 2%氟硅唑或6%戊唑醇 a 培养基中的营养成分不足、有害有毒的物质积累、种群数量大,种内斗争激烈

【解析】

微生物培养基一般都含有水、碳源、氮源、无机盐,此外还要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求。一般固体培养基中会加入琼脂作为凝固剂。分析表格物质,氯霉素能够抑制细菌的生长,而真菌可以生存。

1)培养基中常含碳源、氮源、水、无机盐和生长因子五大成分,马铃薯的浸出液制成的培养基可为微生物生长提供碳源、氮源、无机盐等营养成分;培养基中加入氯霉素,氯霉素能够抑制杂菌生长。

2)培养基的制备步骤包括计算、称量、溶化、灭菌、倒平板。等平板冷却凝固后,将平板倒置放置,以防止冷凝水污染培养基。

3)要对病菌进行计数研究,则应将提取的菌液采用稀释涂布平板法进行接种。

4)分析表格数据可知,2%氟硅唑或6%戊唑醇能很好地抑制该病菌的生长,适合防治苹果腐烂病。

5)细菌在液体培养基中的生长速率大于固体培养基,故图中a曲线表示该菌在液体培养基中的生长曲线。17h 后,由于培养基中的营养成分不足、有害有毒的物质积累、种群数量大,种内斗争激烈等方面的影响导致该菌生长速率偏低。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】黑朦性白痴是由于人溶酶体内缺少一种酶造成的遗传病。溶酶体内含有多种酶(蛋白质类)。溶酶体内部的pH5,细胞质基质的pH72,以下有关说法错误的是(

A.黑朦性白痴的产生与遗传物质有关

B.细胞质基质中的通过主动运输进入溶酶体

C.溶酶体膜上的载体蛋白是由溶酶体合成的

D.溶酶体内的多种酶由核糖体合成,在内质网和高尔基体上加工,由囊泡转运而来

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】大多数植物种子的化学成分主要是淀粉。种子发芽时,由淀粉酶将淀粉水解为麦芽糖,有利于萌发。某生物学习小组测定了不同温度下淀粉酶的活性。实验如下:

(实验假设)不同温度条件对淀粉酶活性的影响不同

(实验过程)分别在5℃、10℃、15℃、20℃、25℃、30℃、35℃、40℃条件下进行酶促反应实验,检测并记录麦芽糖含量,绘制出下图。

请分析回答:

1)从实验结果可以看出,当温度为_________℃时麦芽糖的生成量最多,也就是该温度下淀粉酶的活性最________(填“高”或“低”)。

2)在40℃至50℃范围内,随着温度升高,生成的麦芽糖量逐渐减少,说明淀粉酶的活性逐渐降低,可能是高温影响了酶的_________(填“空间结构”或“氨基酸顺序”)。

3)淀粉酶只能催化淀粉水解,不能催化纤维素水解,体现了酶的________性。

4)从化学本质方面分析,绝大多数的酶是__________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示人体甲状腺激素分泌的调节过程,其中甲、乙表示相应的内分泌腺,①~③表示相关激素。请据图回答问题:

1)腺体甲、乙的名称依次是__________________

2)当机体受到寒冷刺激时,激素③的分泌量将会_________(填“增多”或“减少”),并通过_____运输到全身各处,从而影响细胞代谢。

3)当机体中激素③含量过多时,激素①和②的分泌量均会_____(填“增多”或“减少”),进而使激素③分泌减少,该过程的调节机制称为_____调节。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某学生社团利用花生种子为实验材料进行了一系列生物学实验。请回答下列问题:

1)探究花生种子是否含有还原性糖,他们应选择___________(填“斐林试剂”“龙胆紫溶液”或“碘液”)对花生种子匀浆进行检测:若实验结果出现_____________色沉淀,则说明花生种子含有还原性糖。

2)花生种子的子叶中富含脂肪,他们用显微镜观察花生子叶细胞中的脂肪颗粒。

①在下列实验器具中,该实验需要用到的________(在a~d中选择填空)

②下列为他们在该实验中的相关操作,你认为其中不合理的有_______(在a~d中选择填空)。

a.在花生子叶薄片上滴加苏丹Ⅲ染液进行染色

b.用吸水纸吸去染液,再滴加清水,洗去浮色

c.用手拿起盖玻片,盖在花生子叶薄片上,制成临时装片

d.在低倍镜下完成观察后,手持物镜转换为高倍镜,继续观察

3)有资料表明,赤霉素能促进大麦种子萌发。现欲探究300mg/L赤霉素溶液对花生种子萌发的影响,请你简要写出实验的主要思路:_________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是人体局部组织示意图,图中abcd表示体液的组成成分,请据图回答:

1)图中bcd共同构成了机体内细胞生活的直接液体环境,即____;其中c表示________

2b渗入毛细淋巴管成为__________

3bcd的理化特性包括渗透压、酸碱度和______三个主要方面。某人因剧烈运动,肌细胞中产生乳酸,体液中pH______(填“会”或“不会”)明显下降,原因是体液中存在HCO3-HPO42-等离子。

4)目前普遍认为,神经体液_______调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下表格是黑暗和光照条件下旱冬瓜种子萌发率对比实验的结果;下图表示光照强度对不同叶龄旱冬瓜幼苗叶片吸收CO2量的影响。请分析回答

处理

萌发率

平均萌发率%

1

2

3

4

5

光照培养

23

18

11

17

14

166

暗培养

0

2

0

0

1

06

暗培养后补充光照

15

13

19

16

20

166

1)旱冬瓜种子萌发率实验的目的是___________________________________

分析表中数据可以得出的结论是____________________________________________

2)旱冬瓜种子萌发早期某阶段测得CO2释放量比O2吸收量多,这说明此时种子的呼吸方式是______________________,此时细胞内分解丙酮酸的场所是___________________

3)分析图,实验的自变量是_____________;对3月龄苗的旱冬瓜来说,限制B点的环境因素可能是__________________等(至少写出两种),若光照强度在3000Lux持续60s,再黑暗处理180s,该叶片______(填“能”或“不能”)正常生长。

4)当光照强度为_____Lux时叶片的光合速率不受苗龄的影响,___ 月龄苗适于在遮阴条件下生长。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为我国某草原生态系统的食物网示意图,据图回答:

1)图中属于第三营养级的生物有___________,鼠和鹰的种间关系为___________,鼠的同化量一部分通过__________以热能形式散失,另一部分用于自身生长发育和繁殖。

2)生态系统具有能量流动、________________________等功能,其中能量流动的特点是逐逐级递减和_____________

3)生物多样性包括基因多样性、物种多样性和__________;如果生物多样性锐减会导致生态系统抵抗力稳定性__________(填“提高”或“降低”);对于生物多样性的保护可采用就地保护和__________保护两类措施。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某草原生态系统中能量流动图解,①~④表示相关过程的能量数值。请分析作答:

1)流入该生态系统的总能量是___________;③属于___________的同化量的一部分;用图中数字表示出兔的同化量:___________

2)生态系统能量流动的特点是______________________

3)狐吃了一只兔,这时的能量传递效率为___________(填“10%~20%”或“不能确定”)。

4)兔与狐的种间关系是___________,这种关系从生态系统的信息传递角度分析,作用是_________;从碳循环角度分析,碳在兔狐之间以___________形式传递。

查看答案和解析>>

同步练习册答案