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    【题目】下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是

    A. 无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜

    B. CO2的固定过程发生在吐绿体中，C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中

    C. 光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP

    D. 夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量

    【答案】D

    【解析】

    无氧时水果进行无氧呼吸，消耗有机物多，不利于水果保鲜；C6H12O6分解成CO2，是在细胞质基质及线粒体进行的，所以B错；D项，大棚中白天适当增加光照，有利于进行光合作用积累有机物，夜晚适当降低温度，减弱呼吸作用，减少有机物消耗，有利于营养的积累，所以，D正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】比较生物膜和人工膜(双层磷脂)对多种物质的通透性，结果如图，据此不能得出的推论是(　　)

    A. 生物膜上存在着协助H2O通过的物质

    B. 生物膜对K+、Na+、Cl-的通透具有选择性

    C. 离子以易化扩散方式通过人工膜

    D. O2扩散过程不需要载体蛋白

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示为培育农作物新品种的一种方式。下列说法正确的是（ ）

    A. ②③过程分别称为细胞分裂和细胞分化

    B. 该育种与传统杂交育种相比，最大的优点是繁殖速度快

    C. 该育种过程说明已分化细胞中不表达的基因仍具有表达的潜能

    D. 该育种方式涉及到转基因技术、胚胎移植技术

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】以下是来自同一生物体内、处于四个不同状态的细胞分裂图示。下列有关叙述中正确的是

    A. 该生物的正常体细胞中含有16条染色体

    B. 图①与图③所示细胞中染色单体数相等

    C. 图②和图④所示过程都是产生体细胞的分裂

    D. 由图④分析，该生物有可能是雄性个体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下表为某同学设计的一个探究影响酶活性因素的实验方案。请回答下列相关问题:


    （1）该实验的自变量为__________，因变量可用__________来表示。

    （2）肝脏研磨液中的H202酶可通过__________来加快反应速率，根据表格中的实验结果，是否能确定H202酶的最适pH值？__________。

    （3）由表格中的实验结果可得出的结论是____________________。

    （4）设计实验时不建议用H202溶液为底物探究温度对酶活性的影响，原因是__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】由A型流感病毒中的H5N1亚型引起的禽流感是一种高致病性禽类传染病，其发病率和死亡率都很高．下列关于禽流感病毒的说法正确的是（ ）

    A. 虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物

    B. 能引发传染病，必须寄生在活细胞内

    C. 在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养繁殖

    D. 通过细胞分裂进行繁衍后代

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用纯系的黄果蝇和灰果蝇杂交得到下列结果，下列选项中正确的是

    A. 灰色基因是伴X染色体隐性基因

    B. 黄色基因是伴X染色体显性基因

    C. 灰色基因是伴X染色体显性基因

    D. 黄色基因是常染色体隐性基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】回答下列人类遗传病的相关问题：

    （1）人类遗传病通常是指由于____________而引起的人类疾病。

    （2）下面图一表示两种单基因遗传病甲病（由基因A、a控制）和乙病（由基因B、b控制）的遗传系谱图。图二表示Ⅱ3的某个细胞增殖的部分图像（注:图中只显示了细胞中两对同源染色体的变化）。据图判断：

    ①上述两种病的遗传遵循___________定律。据题分析，写出图二B细胞中含有的与甲、乙两种遗传病有关的全部基因及其等位基因__________（假设不发生变异），该细胞的实际全部染色体数应为__________。

    ②第Ⅲ代M表现正常的概率是_______________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律的模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复。下列叙述正确的是(　　)

    A. 每次抓取和完成小球组合情况记录后，应将两桶内剩余小球摇匀后继续实验

    B. 甲同学的实验模拟了非同源染色体上的非等位基因的自由组合过程

    C. 乙同学的实验模拟了遗传因子的分离和配子受精的过程

    D. 重复100次实验后，统计组合概率，甲得Dd组合约1/2，乙得AB组合约1/4

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