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    动物细胞与高等植物细胞有丝分裂不同，其结构基础是因为植物细胞有（　　）
    A、叶绿体和细胞壁
    B、细胞壁和液泡
    C、叶绿体和液泡
    D、细胞壁和无中心体
    考点：动、植物细胞有丝分裂的异同点,原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
    专题：
    分析：动、植物细胞有丝分裂过程的异同：
      植物细胞 动物细胞
    间期 相同点 染色体复制（蛋白质合成和DNA的复制）
    前期 相同点 核仁、核膜消失，出现染色体和纺锤体
    不同点 由细胞两极发纺锤丝形成纺锤体 已复制的两中心体分别移向两极，周围发出星射，形成纺锤体
    中期 相同点 染色体的着丝点，连在两极的纺锤丝上，位于细胞中央，形成赤道板
    后期 相同点 染色体的着丝点分裂，染色单体变为染色体，染色单体为0，染色体加倍
    末期 不同点 赤道板出现细胞板，扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两个． 细胞中部出现细胞内陷，把细胞质隘裂为二，形成两个子细胞
    相同点 纺锤体、染色体消失，核仁、核膜重新出现
    解答： 解：动物细胞和植物细胞有丝分裂过程的区别是前期和末期；前期是纺锤体的形成方式不同，动物细胞由两中心体分别移向两极，周围发出星射线，形成纺锤体；植物细胞由细胞两极发纺锤丝形成纺锤体．末期形成子细胞的方式不同，动物细胞中部出现细胞内陷，把细胞质隘裂为二，形成两个子细胞；植物细胞赤道板出现细胞板，扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两个．因此结构基础是因为植物细胞有细胞壁无中心体．
    故选：D．
    点评：本题考查动植物细胞有丝分裂的区别，意在考查学生分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    南瓜的遗传符合孟德尔遗传规律，请分析回答以下问题：
    （1）以能稳定遗传的南瓜品种长圆形果和扁盘形果为亲本杂交，子一代均为扁盘形果．可据此判断，
     
    为显性，
     
    为隐性．
    （2）若上述性状由一对等位基因控制（A、a），则杂交得到的子一代自交，预测子二代的表现型及其比例应该是
     
    ．用遗传图解来说明所作的推断．
     

    （3）实际上该实验的结果是：子一代均为扁盘形果，子二代出现性状分离，表现型及其比例为扁盘形：圆球形：长圆形=9：6：1．依据实验结果判断，南瓜果形性状受
     
    对基因的控制，符合基因的
     
    （分离/自由组合）定律．用遗传图解说明这一判断．
    （4）若用测交的方法检验对以上实验结果的解释，测交的亲本基因组合是
     
    ．预测测交子代性状分离的结果应该是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物的光合作用和呼吸作用都要受到外界环境因素的影响．条件适宜的情况下，如图中的表示方式正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种突触传递兴奋的机制如下：当兴奋传至突触小体时，引起突触小泡与突触前膜融合，并释放去甲肾上腺素（简称NE，一种抑制性神经递质）到突触间隙，突触间隙中的NE将发生如图所示的结合或摄取．下列分析中错误的是（　　）
    A、突触前膜释放去甲肾上腺素不需要受体，NE作用于突触前膜受体后抑制NE释放属于反馈调节
    B、NE作用于突触后膜受体可引发垂体分泌的促激素减少
    C、突触前膜和后膜均能摄取NE，但不能说明兴奋可以双向传递
    D、神经递质的作用只能通过图中途径贮存于囊泡被中止

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为高等动物的细胞分裂示意图．图中不可能反映的是（　　）
    A、该细胞可能发生过基因突变
    B、该细胞可能发生过染色体的部分互换
    C、该细胞必然会产生两个具有生殖能力的子细胞
    D、该细胞一定不是初级精母细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项中，不可能出现如图所示结果的是（　　）
    A、人体消耗等摩尔的葡萄糖进行有氧呼吸与无氧呼吸产生的CO2比值
    B、具有一对相对性状的杂合子植物自交所产生后代的性状分离比
    C、某动物的一个初级卵母细胞经减数分裂形成的极体与卵细胞的数目之比
    D、一批基因型为AA与Aa的豌豆，两者数量之比为1：2，自然状态下（假设结实率相同）其子代中显性纯合子与隐性纯合子数量之比

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体内部分物质代谢过程示意图，以下叙述错误的是（　　）
    A、Ⅰ表示丙酮酸，Ⅱ表示乳酸，Ⅲ表示含氮废物
    B、③和⑦过程均发生在细胞质基质，⑧过程发生在线粒体
    C、能发生⑥过程的其他氨基酸不一定能通过⑤过程合成
    D、①-⑩过程可以发生在肌细胞中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列的调查活动中，正确的做法是（　　）
    A、一般的调查活动要进行分组协作和结果汇总统计
    B、调查人类的遗传病通常选择人群中发病率高的多基因遗传病
    C、对于活动能力强和活动范围大的动物，不宜采用样方法调查它们的种群密度
    D、调查生物的多样性，不仅仅调查物种数的多少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是钙离子参与神经肌肉接头处（类似于突触结构）兴奋传递的示意图，当神经冲动传导到神经末梢时，使轴突末梢膜中的钙离子通道开放，钙离子顺浓度梯度内流进入突触小体，引起突触小体内的突触小泡与突触前膜融合并将内含的乙酰胆碱释放到突触间隙．乙酰胆碱受体的离子通道既允许钠离子通过，也允许钾离子通过．根据题意回答下列问题：
    （1）当前膜释放的递质乙酰胆碱作用于后膜受体时，则膜两侧离子移动情况是
     
    ．
    （2）血压是指血液在血管内流动时对血管壁产生的侧压力．一般血管壁收缩时，血压升高；血管壁松弛，阻力减小，血压降低．氨氯地平是一种钙拮抗剂（也叫钙通道阻滞剂）可治疗高血压，据题意分析氨氯地平的作用机理是
     
    ．
    （3）重症肌无力是一种自身免疫疾病，其病因是患者免疫系统将乙酰胆碱受体当成抗原，使
     
    被激活增殖、分化成
     
    ，从而分泌乙酰胆碱受体的抗体．当乙酰胆碱受体的抗体与乙酰胆碱受体特异性结合时，乙酰胆碱受体不能与乙酰胆碱结合，最终导致
     
    信号到
     
    信号的转换过程受阻．临床上治疗重症肌无力重度患者的常用方法是切除胸腺，其目的是抑制T细胞发育成熟，不能产生淋巴因子，从而抑制
     
    免疫应答．
    （4）已知某毒素作用于神经肌肉接头处使肌肉不能正常收缩，但不知该毒素的具体作用机理．某科研小组设计了以下探究实验，请完善下列内容．
    Ⅰ．实验原理、实验材料：（略）
    Ⅱ．实验步骤：
    步骤一：将浸泡于生理盐水中的神经肌肉接头标本若干，随机均分为A、B两组．A组不作任何处理，B组用一定浓度的该毒素处理．
    步骤二：用电极分别对A、B两组材料在如图①处刺激后，用相应仪器在如图②处测膜电位变化及突触间隙的递质浓度变化，同时观察肌肉收缩情况．
    Ⅲ．实验结果结论
    组别 ②处电位变化 突触间隙递质浓度变化 肌肉收缩情况 结论
    （毒素作用机理）
    A组 有变化 有变化 肌肉收缩 受刺激后前膜释放递质，后膜兴奋，肌肉收缩
    B组 有变化
     
    		 肌肉松弛 毒素可能影响了神经递质的释放
    有变化 有变化 肌肉松弛 毒素可能影响了
     
    有变化 有变化 肌肉持续收缩 毒素可能影响了
     

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