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    “标志（记）重捕法”是调查动物种群密度中常用的一种调查法．某研究机构对我国北方草原一种主要害鼠--布氏田鼠进行了调查．调查样方总面积2hm2，随机布设100个鼠笼，放置1夜后，统计所捕获的鼠数量，进行标记后放归；3日后进行重捕调查．所得到的调查数据如下表．
    捕获数/只 标记数/只
    初捕 36 36
    重捕 40 8
    （1）该草地布氏田鼠的平均种群密度为
     
    只/hm2．事实上田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，上述计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比可能会偏
     
    ．
    （2）在上述调查的同时，对布氏田鼠的鼠洞进行调查，调查采用的方法是
     
    ．
    （3）使用毒饵毒杀的方式控制布氏田鼠的种群密度，效果并不理想，原因是
     
    ；
     
    ．
    （4）经调查发现，我国北方草原的鼠害越来越严重，最可能的原因是
     
    ．
    考点：估算种群密度的方法,种群的数量变动
    专题：
    分析：标志重捕法是在被调查种群的生存环境中捕获一部分个体将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一定期限后进行重捕，根据重捕中标志的个体占总捕数的比例，来估计该种群的数量．设该地段种群中个体数为N，其中标志总数为M，重捕总数为n，重捕中被标志的个体数为m，则N：M=n：m．布氏田鼠的鼠洞留在草原的地表，所以可以用样方法进行调查．采用化学方法即用毒饵毒杀布氏田鼠，会使生存下来的田鼠能得到更多的食物和生存空间，同时还会造成田鼠的天敌的二次中毒，使得田鼠的天敌减少，因而使用毒饵毒杀的方式控制布氏田鼠的种群密度，效果并不理想．
    解答： 解：（1）根据标志重捕法计算公式：种群中个体数（N）：标记总数=重捕总数：重捕中被标志的个体数，即N：36=40：8，得N=180只．由于调查样方总面积2hm2，所以该草地布氏田鼠的平均种群密度为90只/hm2．事实上田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，从而会使重捕中被标志的个体数偏小，最终导致实验所得到数值比实际数值大．
    （2）对布氏田鼠的鼠洞进行调查，调查采用的方法是样方法．
    （3）采用化学方法即用毒饵毒杀布氏田鼠，会使生存下来的田鼠能得到更多的食物和生存空间，同时还会造成田鼠的天敌的二次中毒，使得田鼠的天敌减少，因而使用毒饵毒杀的方式控制布氏田鼠的种群密度，效果并不理想．
    （4）我国北方草原的鼠害越来越严重，最可能的原因是人为的因素使田鼠的天敌减少，破坏了食物链．
    故答案为：
    （1）90   高
    （2）样方法  
    （3）生存下来的田鼠能得到更多的食物和生存空间    毒杀田鼠会造成田鼠的天敌的二次中毒，使得田鼠的天敌减少 
    （4）人为的因素使田鼠的天敌减少
    点评：本题考查调查种群密度和种群数量变动的相关知识，意在考查学生分析图表的能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    脱落酸能促进种子的休眠和果实的成熟，但在高温条件下会分解．小麦在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热后，遇大雨，种子就容易在穗上发芽．因为脱落酸（　　）
    A、能抑制小麦种子的发育和脱落
    B、高温降解后对发芽的抑制被解除
    C、对果实的成熟与乙烯的作用相互对抗
    D、对种子的发芽和成熟有促进作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列与植物激素调节相关的叙述中，正确的是（　　）
    A、植物的向光性不仅受到生长素的调节，还受到生长抑制物的影响
    B、根的背光性和茎的背地性都能体现生长素作用的两重性
    C、草莓果实的自然生长过程与生长素有关而与乙烯无关
    D、成熟的梨能催熟未成熟的柿子，是由于赤霉素和脱落酸共同作用结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据现代生物进化理论，物种形成的基本环节不包括（　　）
    A、突变和基因重组
    B、自然选择
    C、生存斗争
    D、地理隔离和生殖隔离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于酶的论述错误的是（　　）
    A、有些酶是核酸
    B、在0℃～37℃范围内，唾液淀粉酶的活性会随着温度的升高而提高
    C、酶的数量因参与化学反应而减少
    D、不是任何活细胞内都有酶的存在

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    调查统计的方法被广泛应用于生物科学研究之中．请回答：
    （1）标记重捕法的前提是标记个体和未标记个体在重捕时被捕获的
     
    相等．标记技术也极为重要．例如，标记物和标记方法
     
    ；标记不能
     
    ，否则可能改变该动物与其捕食者之间的关系；标记符号必须能维持一定时间．
    （2）为了模拟用样方法测定种群密度，两位同学分别在一张50cm×50cm的白纸上制作方格表；将200粒绿豆种子随机撒在白纸上；选择5个方格进行计数，再计算出种群密度．两位同学的调查结果有差异，你认为原因可能有哪些？
     

    （3）为了探究培养液中酶母菌种群数量的动态变化；某同学据下表完成了有关实验．
    试管编号 培养液/mL 无菌水/mL 酵母菌母液/mL 温度℃
    甲 10 - 0.1 28
    乙 10 - 0.1 2
    丙 - 10 0.1 28
    ①请写出该同学研究的课题名称：
     
    ．
    ②用显微镜定期检测甲、乙、丙三支试管中酶母菌数量，结果如图所示，请根据所给信息，判断图中曲线A、B、C分别对应的试管是
     
    、
     
    、
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在广东、福建等沿海地区，双壳贝类是居民喜爱的水产品，双壳贝类的污染也因此备受人们关注．请回答相关问题．
    （1）养殖区的贝类、藻类、细菌等全部生物共同构成了
     
    ．我国历来有以贝类食用和药用的记载，这体现了生物多样性的
     
    价值．
    （2）重金属可通过食物链在贝类体内富集而产生污染．科学研究发现，浮游藻类可吸收重金属，双壳贝类可滤食浮游动物，请据此写出重金属通过贝类引起人类中毒的具有四个营养级的一条食物链：
     
    ．
    （3）水体受到污染导致贝类死亡后，会由于反馈调节作用使得污染越来越严重．科学家发现，低氧浓度促进红细胞数量增加也是一个反馈调节过程．请结合图1，比较这两个反馈调节过程的不同之处？
     
    ．
    （4）有人利用贝类滤食藻类的习性进行控制藻类的实验，实验结果如图2所示．从图中可以看出，虽然挂养贝类的水体中藻类密度呈上升趋势，仍能推论贝类可以有效控制藻类，理由是
     
    ．贝类对藻类最大滤食量在第
     
    天．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组借助8套密封的相同探究装置，探究不同光强度（单位：lx）与被子植物蛇舌草光合速率（以O2释放量来表示）的关系．在其他条件相同的情况下，1小时内记录到如表所示的实验结果．请回答相关问题：
    光照强度（lx）
    O2释放量（mL）
    组别    		 0
    （黑暗）    		 500 1000 2000 3000 4000 5000 6000
    1 -4.2 -2.3 0 6.4 11.7 15.7 18.3 18.2
    2 -4.1 -2.2 0.1 6.3 11.5 15.4 18.0 18.1
    3 -4.3 -2.1 -0.1 6.2 11.6 15.4 18.3 18.3
    平均 -4.2 -2.2 0 6.3 11.6 15.5 18.2 18.2
    （1）在每个光照条件下，军设置1、2、3组的目的是
     
    ．
    （2）在光照强度为1000lx时，细胞内合成ATP的场所有
     
    ．黑暗时，蛇舌草细胞呼吸的主要方式是
     
    ．
    （3）当光强度由5000lx提高到6000lx时，限制其氧气释放量增加的环境因素主要有
     
    ．
    （4）根据表数据，在图中画出光强度在1000lx～3000lx时光合作用产生O2量与光强度关系的柱形图．
    （5）你认为还可以通过检测
     
    来表示蛇舌草的光合速率．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞结构和功能的叙述中，正确的是（　　）
    A、脱氧核糖核酸等大分子物质均可以通过核孔进入细胞质
    B、葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、细胞呼吸、基因表达的产物
    C、将有大液泡的植物细胞置于蔗糖溶液中不一定能发生质壁分离
    D、大肠杆菌的部分蛋白质在内质网上加工

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