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    【题目】用燕麦胚芽鞘做向光性实验时,植物生长素产生的部位、感受光刺激的部位、向光弯曲部位分别是

    A．胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光弯一侧

    B．胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段

    C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段

    D．胚芽鞘尖端、胚牙鞘、尖端下面的一段

    【答案】C

    【解析】根据达尔文的燕麦胚芽鞘做向光性实验可知：植物生长素产生的部位在胚芽鞘尖端、感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端、向光弯曲的部位在尖端尖端下面的一段，故选C。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图甲是某动物(2N=4)进行有丝分裂某时期示意图,图乙是此动物连续有丝分裂每个体细胞中染色体数目与核DNA数目变化模型,图丙表示有丝分裂Ⅰ和Ⅱ时期中相应物质或结构的数目。请据图回答问题:

    (1)图甲表示此动物有丝分裂___期图像;图甲可出现在图乙中____阶段(用字母表示)。

    (2)图丙中____表示染色体的图示(用数字表示),图甲上一个分裂时期中相应物质或结构数目与图丙中时期___(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)对应。

    (3)图乙所示过程中核DNA复制在____阶段(用字母表示);图乙中曲线DE形成的原因是______,曲线GH形成的原因是__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图1表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程，①～⑦代表各种物质，A、B代表两种细胞器．图2表示该植物叶片CO2吸收量随光照强度变化的曲线．据图回答下列问题：
    （1）图1中B是 ． 叶肉细胞生理过程中，下列物质的变化可以不在生物膜上进行的是 ． A．O2的产生 B．CO2的生成 C．[H]的消耗 D．ATP的合成
    （2）若该绿色植物长时间处于黑暗状态中，则图中①→②→①的循环（填“能”或“不能”）进行，原因是 ．
    （3）当光照强度处于图2中的 D点时，图1中⑥的去向有 ．
    （4）如果使用相同浓度的绿光进行实验，图2中C点的位置将（填“上移”“下移”或“不变”），原因是 ． 将阳光下正常生长的植物迅速移入暗室，图1中C3含量短时间内会 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图1表示相对独立的某一小片草地中各生态系统成分在碳循环中的关系，图2表示一定时间内该生态系统中的几个种群的数量变化曲线。下列有关说法错误的是（ ）

    A.A，C都不属于该群落的组成成分
    B.丙的数量增加，引起E的数量增多
    C.图2中食物链是E→乙→丙→甲
    D.可用样方法和标志重捕法分别调查E和甲的种群密度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示个体、种群、群落和生态系统间的关系，有关表述正确的是（ ）

    A.b可表示一个鱼塘中所有的动植物
    B.c的结构主要包括垂直结构和水平结构
    C.d的主要成分是生产者、消费者和分解者
    D.a、b、c、d依次表示生态系统、群落、种群、个体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】具有A个碱基对的DNA分子片段，含有m个腺嘌呤，该片段完成n次复制需要多少个游离的胞嘧啶核苷酸

    A. 2n(A－m) B. (2n－1)(A－m) C. (2n－1)(A/2－m) D. 2n(A/2－m)

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】鸟类的性别决定为ZW型。某种鸟类的眼色受两对独立遗传的基因（A、a和B、b）控制。甲、乙是两个纯合品种，均为红色眼。根据下列杂交结果，推测杂交1的亲本基因型是

    A. 甲为AAbb，乙为aaBB B. 甲为aaZBZB，乙为AAZbW

    C. 甲为AAZbZb,乙为aaZBW D. 甲为AAZbW,乙为aaZBZB

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】2015年与我国女科学家屠呦呦平分诺贝尔生理学或医学奖的是爱尔兰科学家威廉一坎贝尔和日本药物科学博士聪大村，他们二人的贡献是发现了一种新的药物，名为阿维菌素，其衍生产品降低了河盲症和淋巴丝虫病的发病率，同时还能有效对抗其他寄生虫病，治疗效果显著．聪大村从土壤样品中分离链霉菌的新菌株，在实验室内通过成千上万链霉菌培养物筛选出一些较有发展前途的菌株，这就是阿维菌素的来源．
    （1）制备链霉菌培养基时，在各成分都溶化后和分装前，要进行的是调整pH和 ， 对培养基进行灭菌的常用方法是 ．
    （2）图①是在纯化过程中通过法分离培养的结果，在培养基上接种时接种环需通过灼烧灭菌，完成图中划线操作，共需要灼烧接种环次．图②表示的是用法接种培养后得到的结果．
    （3）在纯化过程中，在固体培养基上划线分离时，经培养，在划线的末端出现 ， 表明菌已分离．在此过程中，正确的操作是 ． A．每次划线时，接种环都需要蘸菌液一次
    B．划线分离时，需要把接种环深入到培养基中进行接种
    C．在超净平台中进行接种时，不能关闭过滤风
    D．划线时要将最后一区的划线与第一区的划线相连
    （4）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养．结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快．分析其原因是：振荡培养能提高培养液的含量，同时可以使菌体与培养液充分接触，提高的利用率．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲中曲线a、b表示物质跨膜运输的两种方式,图乙表示细胞对大分子物质胞吞和胞吐的过程。下列相关叙述错误的是( )

    A. 图甲中a表示自由扩散,b表示协助扩散

    B. 图甲中b曲线达到最大转运速率后的限制因素是载体的数量

    C. 图乙中的胞吐和胞吞过程说明细胞膜具有选择透过性

    D. 图乙中的胞吐和胞吞过程都需要消耗能量

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