【题目】为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系，某小组进行了下列3组实验（各组实验中，每种动物初始数量相等，饲养条件相同）:
组1：甲种与乙种分别于两个容器中饲养.甲种数量变化如题31图2曲线A所示.
组2:甲种与乙种于同一容器中饲养.乙种数量变化如曲线F所示.
组3:乙种与丙种于同一容器中饲养，青工成下层分离分布.一段时间后每种动物的数量均较组1少。
(1)组1中，甲种动物的种群数量主要由_______和________决定；若容器内饲养液体体积为20mL，则第40天时乙种的种群密度为________.
(2)在某些生态系统中，存在与本实验类似的种间关系.
①在同一段河流中食物相同的两种鱼，分别分布在河流中央底部和临近河岸底部，其种间关系与图中曲线_______代表的类似，其分布体现生物群落的_____结构.
②在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后，一种数量增加，另一种减少，其种间关系与图中曲线_________代表类似.
【答案】出生率 死亡率 30只/mL D和E 水平 B和F
【解析】
分析坐标系中的曲线与三组实验的对应关系：组1中，甲种与乙种分别于两个容器中饲养，甲种数量变化为曲线A，表现为S型增长，因食物相同，饲养条件相同，所以此时乙种数量变化也应表现为S型增长，应是曲线C、D、E之一。组2：甲种与乙种于同一容器中饲养，乙种数量变化如曲线F所示．因食物相同，所以甲种与乙种生物之间应属于竞争关系，各组实验中，每种动物初始数量相等，饲养条件相同，此时甲种与乙种生物数量增长都应比在组1中单独培养慢，因而组1中乙种生物数量增长要比组2中的高，变化曲线应为C（因D、E比F在前面增长慢）。组3：乙种与丙种于同一容器中饲养，形成上、下层分离分布，一段时间后每种动物的数量均较组1少，因组1中甲种与乙种生物数量变化曲线为A、C，所以此时乙种与丙种生物数量变化曲线应为D、E．这样一来在组2中甲种生物数量变化为曲线就是B。
（1）组1中，甲种与乙种分别于两个容器中饲养，甲种数量变化为曲线A，表现为S型增长，因食物相同，饲养条件相同，所以此时乙种数量变化也应表现为S型增长，应是曲线C、D、E之一，此时甲种动物的种群数量主要由出生率和死亡率决定。组2：甲种与乙种于同一容器中饲养，乙种数量变化如曲线F所示．因食物相同，所以甲种与乙种生物之间应属于竞争关系，各组实验中，每种动物初始数量相等，饲养条件相同，此时甲种与乙种生物数量增长都应比在组1中单独培养慢，因而组1中乙种生物数量增长要比组2中的高，变化曲线应为C（因D、E比F在前面增长慢）．则第40天时乙种的种群数量为600只，而容器内饲养液体积为20 mL，所以此时乙种的种群密度为30只/mL（600只÷20 mL）。
（2）①在同一段河流中食物相同的两种鱼，分别分布在河流中央底部和临近河岸底部，其种间关系与实验中的组3中的乙种和丙种生物相似，由于是种间关系是两种生物，应是两条曲线D和E．其分布体现生物群落的水平结构。
②在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后，一种数量增加，另一种减少，其种间关系与实验中的组2中的甲种和乙种生物相似，由于是种间关系是两种生物，应是两条曲线B和F。
暑假衔接培优教材浙江工商大学出版社系列答案
欣语文化快乐暑假沈阳出版社系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图为某湖泊中的食物网简图。若各营养级之间的能量传递效率为 10%，下列有关推算 正确的是
A.若鱼甲的同化量为 M，则水蚤同化的能量为 10M
B.若鱼乙的同化量为 M，则鱼甲同化的能量为 10M
C.若一只河蚌捕食了一只水蚤，则水蚤所含有机物中的能量约 10%被河蚌同化
D.鱼甲流向分解者的能量包括鱼甲的残落物、粪便及鱼甲的尸体等
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】某草原生态系统的食物网如图所示。
（1）该生态系统中鹰与蛇的关系是______。
（2）如果图中草能提供10000KJ的能量，营养级间的能量传递效率为10%～20%，那么鹰占据的营养级能够得到最高能量值是______KJ。
（3）若去除蛇，且狐的数量不变，则草原容纳鹰的数量会_____，原因是______。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图是反射弧的模式图，a～e表示反射弧的组成部分，X、Y表示突触的组成部分，e是感受器。下列叙述中正确的是（ ）
A.正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的
B.兴奋在X、Y间的传导方向是从X传向Y的
C.刺激b点，神经冲动仅传向a
D.兴奋在结构c中和X与Y之间的传导速度相同
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】（1）图一是小麦胚芽鞘发生向光弯曲的现象，请解释发生该现象的原因_____．
（2）图二是植物不同器官对生长素不同浓度的反应曲线．最靠近顶芽的侧芽中生长素浓度与图中标出的_____点所对应的浓度最接近．
（3）当幼苗倒地后生长如图三，推测A、C点的生长素浓度与图二中最接近的点分别是_____、_____．
（4）综合上述现象归纳生长素调节植物生长的特性，图一可说明生长素具有促进植物生长的特性，图二图三可说明_____特性（写出两点）．
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图①→③表示葡萄糖跨膜运输的过程，据图分析正确的是
A. 该膜中的载体也能运输氨基酸
B. 该膜可能是哺乳动物的红细胞膜
C. 该方式发生在葡萄糖以被动转运的方式从低浓度到高浓度运输时
D. 影响该过程进行的细胞器有线粒体和核糖体
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】绿萝能有效吸收空气中的甲醛、苯和三氯乙烯等有害气体，是世界上最成功的室内栽培植物之一。研究发现绿萝的“光呼吸”可以消耗O2、ATP、[H]，将部分C5分解并释放CO2（如下图）。图中催化①、②过程的是同一种酶，CO2和O2会竞争此酶的同一活性位点。下列相关叙述错误的是
A.绿萝叶绿体中ATP和[H]产生的场所是类囊体薄膜
B.光合作用与光呼吸都利用了C5为原料，产物不同
C.光合作用中C5可以通过CO2的固定再生，而光呼吸中C5不能再生
D.适当降低环境中O2浓度或升高CO2的浓度，均可有效抑制光呼吸
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图中A、B 代表人体内的物质，其中①～④表示相关液体。 下列叙述正确的是（ ）
A.液体①②③④构成人体细胞的内环境
B.过敏时可导致液体②增多而引起局部肿胀
C.若组织细胞为垂体细胞，则B 可代表生长素
D.若组织细胞为肝脏细胞，则①比④处血糖浓度高
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】(1)在以自然选择学说为核心的现代生物进化理论中，其基本观点是：_______是生物进化的基本单位。生物进化的实质在于__________。物种形成过程的三个基本环节是__________、_________及_________，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。
(2)下图是对一块棉铃虫灾区先后使用两种杀虫剂处理的实验结果曲线：
①从实验结果看害虫种群抗药性的形成是__________的结果。
②在这里杀虫剂是外在的环境因素起选择作用，内在因素是棉铃虫本身就存在的__________变异类型．
③此实验说明：棉铃虫对环境的适应是相对的，其原因是_______________。
④棉铃虫抗药性增强是通过棉铃虫与杀虫剂之间的_____________来实现的。
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