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    【题目】水体富营养化是由于水体中氮、磷等营养物质含量过多导致的水质污染现象。科研人员为找到水体富营养化的治理方法，对某淡水生态系统进行研究，如图为此淡水生态系统的营养结构。下列叙述不正确的是（　　）

    A. 水体富营养化可能造成水中的鱼类由于缺氧大量死亡

    B. 图中所示的所有生物构成了该淡水生态系统的生物群落

    C. 图中浮游动物、底栖动物和鱼类都可作为第二营养级

    D. 可通过选择性地控制藻类竞争者和捕食者的数量来治理水体

    【答案】B

    【解析】试题分析：水体富营养化可能造成水中的鱼类由于缺氧大量死亡，A正确；图中所示为食物链，不包括分解者，因此图中所有生物不能构成生物群落，B错误；图中浮游动物、底栖动物和鱼类都可作为第二营养级，C正确；可通过选择性地控制藻类竞争者和捕食者的数量来治理水体，D正确。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】丝瓜茎矮生是基因突变的结果，这种突变有两种可能，一是不能合成激素，二是不能合成激素的受体。为研究某种矮生丝瓜属于哪种突变类型，研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验，结果如下表所示。据表能得出的结论是

    A. 赤霉素对正常丝瓜茎的生长调节具有两重性

    B. 正常茎丝瓜对赤霉素的敏感性强于生长素

    C. 该突变丝瓜不能合成赤霉素和生长素的受体

    D. 用赤霉素和生长素同时处理正常茎丝瓜，茎的伸长量大于生长素处理的伸长量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关免疫的叙述中，正确的是

    A. 体液免疫过程必须有T细胞的参与

    B. 细胞免疫过程需要B细胞参与

    C. 效应T细胞能够使靶细胞裂解死亡，释放出抗原

    D. 效应T细胞能够使病毒裂解死亡

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为增加油菜种子的含油量，研究人员尝试将酶D基因与位于叶绿体膜上的转运肽基因相连，导入油菜叶片细胞并获得了转基因油菜品种．

    （1）从陆地棉基因文库中获取酶D基因，从拟南芥基因文库中获取转运肽基因，然后利用_____技术分别进行扩增．

    （2）如图1，选用图中的限制酶_____处理两个基因后再用_____酶处理，得到_____（填图中字母）端相连的融合基因．

    （3）将上述融合基因插入图2所示Ti质粒的T﹣DNA中，构建_____并导入农杆菌中．将获得的农杆菌接种在含_____的固体平板上培养得到单菌落，再利用液体培养基震荡培养，得到用于转化的浸染液．

    （4）剪取油菜的叶片放入浸染液中一段时间，此过程的目的是_____，进一步筛选后获得转基因油菜．

    （5）用DNA﹣RNA分子杂交技术确定融合基因是否完成了_____（转录、翻译）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】阻断下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的激素是（ ）

    A．抗利尿激素 B．甲状腺激素 C．胰岛素 D．性激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是反射弧示意图，其中E表示感受器、A表示效应器。以下叙述正确的是

    A. ①处进行电刺激，则在A、E处均能测到膜电位变化

    B. ②处进行电刺激，则该处膜内电位将由正变负

    C. ②处进行电刺激，引起A规律性应答并非反射现象

    D. ①处进行电刺激，能引起C处释放递质、传导兴奋

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是某温带草原生态系统的食物网简图，请据图回答。

    （1）该食物网含有_____________条食物链，处于第二营养级的生物有___________________。

    （2）鹰和蛇的种间关系是________________。若食虫鸟被大量捕杀，将直接导致昆虫数量________。

    （3）从生态系统成分的角度分析，该生态系统未呈现的成分还有分解者以及__________________。

    （4）外来物种黄花刺茄侵入草原后，在短期内数量迅速增加．黄花刺茄的茎秆和果实上长满尖锐毛刺，能有效降低动物对黄花刺茄的取食欲望，这表明生态系统中的信息具有_________功能．草原上的植被能防风固沙、保持水土，对于缓解相邻地区的沙尘天气有一定的作用，这体现了生物多样性的___________________价值.

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为ATP与ADP之间的相互转化示意图。下列相关叙述错误的是

    A. 过程①和②也可以发生在同一个细胞器内

    B. 过程①一般与放能反应相联系

    C. 细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性

    D. 维持人体体温的热能主要来自过程②中的能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为我国北方处于稳定状态的某森林生态系统碳循环示意图，图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分，①～⑦代表碳元素的传递过程。请据图回答：

    (1)图中B所代表的生态系统成分是____________。

    (2)碳元素在无机环境和生物群落之间的循环形式是__________。而生物群落中的碳则以有机物的形式在其内部沿________________传递。

    (3)碳元素主要是通过植物的光合作用由无机环境进入生物群落的，而由生物群落归还到无机环境中则主要是依靠各类生物的__________。

    (4)森林生态系统的营养结构比较复杂，决定了其______________稳定性较强。

    (5)图中代表光合作用的是__________(填写序号)，生态系统维持自身结构和功能相对稳定的能力的基础是____________________。

    (6)流经该生态系统的总能量是________________，能量流动具有____________________特点，主要原因是由于生物不能利用代谢中产生的__________。

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