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    【题目】自然界中的生物,既有二倍体又有单倍体和多倍体等，下列叙述正确的是

    A．单倍体生物体细胞中一定只有一个染色体组

    B．二倍体玉米的卵细胞发育成的个体是二倍体

    C．六倍体小麦花粉离体培养成的个体是单倍体

    D．三倍体无籽西瓜是单倍体

    【答案】C

    【解析】A．单倍体是含有该物种配的个体，如某种植物是四倍体，形成的单倍体植株内含有2个染色体组，A错误；B．二倍体玉米的卵细胞发育成的个体是单倍体，B错误；C．六倍体小麦花粉离体培养成的个体是单倍体，C正确；D．三倍体无籽西瓜是多倍体，D错误。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家利用生化方法研究细胞内囊泡运输及到达指定位置的分子机制，发现囊泡和靶膜上都存在自身的SNARE，只有二者相互识别并特异性结合后方可实现囊泡和靶膜的融合。下列论述错误的是( )

    A．SNARE可能是位于生物膜上的识别蛋白

    B．上述分子机制说明准确的信息传递保证了细胞代谢的有序性

    C．囊泡和靶膜的识别并特异性结合表明生物膜具有选择透过性

    D．细胞中能形成囊泡的细胞结构有内质网、高尔基体、细胞膜等

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】二硫键“—S—S—”是蛋白质中连接两条肽链的一种化学键。下图是由280个氨基酸组成的某蛋白质的结构图，下列对该蛋白质的叙述正确的是(　　)

    A. 该蛋白质中至少有三个羧基

    B. 该蛋白质完全水解需要277个水分子

    C. 该蛋白质的功能由氨基酸的数量、种类、排列顺序三方面决定

    D. 生成一个该蛋白质分子时减少的相对分子质量是5 008

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下表是对甲、乙两种高等植物的实验设计(温度和CO2浓度等条件均适宜)所测得的相关数据。请分析表格数据回答下列问题：

    [注]光照强度单位:klx；C02吸收量或释放量单位:mg/（100cm2·h）

    （1）本实验中的自变量是___________________。

    （2）甲、乙两植物相比较，______植物更适合在较强光下生长。

    （3）当光照强度为1klx时，乙植物的光合作用速率____________（填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用速率。若将甲植物从光照强度为1klx的环境中移至光照强度为3klx的环境中，甲植物光合作用所需CO2来源于________________。

    （4）当光照强度为3klx时,与乙植物相比较，甲植物的实际光合作用速率较_________(填“大”或“小”)，此时甲、乙两植物固定CO2速率的差为___________ mg/（100cm2·h）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某研究性学习小组的同学研究了玉米的一系列问题，并绘制出相应的曲线图，请据图回答：

    (1)图1表示玉米种子在暗处萌发过程中初期淀粉和葡萄糖含量的变化情况，在此环境中经过约20天左右幼苗死亡并被细菌感染而腐烂。

    ①图1中表示葡萄糖变化情况的曲线是_______________，种子萌发过程中有机物总量的变化趋势为_________________________（填“增加”或“减少”），在此环境下种子萌发过程中会发生的生理活动有_______（从下列选项中选择）。

    A.光合作用 B.呼吸作用

    C.有丝分裂 D.氨基酸脱水缩合

    ②幼苗死亡后，仍能测到少量CO2释放出来，这是由于_____________。

    (2)如图2中甲、乙分别表示在适宜的温度条件下，环境中某些因素与植物光合作用的关系。

    ①如图2中甲所示：即使CO2浓度超过B点，光合作用强度不再增强，此时若能为暗反应提供更多的__________________，光合作用强度还会继续增强；如果将玉米移到缺镁的完全培养液中，其他条件不变，则图中的A点将向______移。

    ②如图2中乙所示：B点处限制植物光合作用强度的外界因素主要是__________________________；C点时，玉米叶肉细胞中产生ATP的结构有______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】T2噬菌体、小鼠受精卵、烟草花叶病毒体内核苷酸的种类分别是

    A．4、4、8 B．4、8、4 C．4、4、4 D．8、8、8

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于观察细胞减数分裂实验的叙述中，错误的是（ ）

    A．可用蝗虫卵母细胞的固定装片观察减数分裂

    B．用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片中，容易观察到减数分裂现象

    C．能观察到减数分裂现象的装片中，可能观察到同源染色体联会现象

    D．用洋葱根尖制成装片，能观察同源染色体联会现象

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生物有氧呼吸和无氧呼吸都产生的物质是（ ）
    A.丙酮酸
    B.乳酸
    C.酒精
    D.水

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某校生物兴趣小组尝试设计制作生态瓶探究水族箱中群落的演替，下面是设计生态瓶应遵循的原理，其中不合理的是（ ）

    A.瓶内各种生物之间应有营养上的联系

    B.瓶内各种生物的数量搭配应合理

    C.应定时向瓶内通气，保证生物的有氧呼吸

    D.瓶内生态系统应有持续充足的能量供应

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