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16.下列有关探索过程,说法错误的是(  )
A.德国科学家梅耶指出植物进行光合作用时,把光能转换成化学能储存起来
B.萨克斯采用碘液检测淀粉的方法,证明叶片在光下能产生淀粉
C.恩格尔曼用水绵做为实验材料证明了植物需要二氧化碳
D.美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化功能

分析 光合作用的认识过程:
1、1771年,英国科学家普利斯特利证明植物可以更新空气实验;
2、1864年,德国科学家萨克斯证明了绿色叶片在光合作用中产生淀粉的实验;
3、1880年,德国科学家恩格尔曼证明叶绿体是进行光合作用的场所,并从叶绿体放出氧;
4、20世纪30年代美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法研究证明光合作用释放的氧气全部来自水的实验.

解答 解:A、德国科学家梅耶根据能量守恒定律明确指出,植物进行光合作用时,能把光能转换成化学能储存起来,A正确;
B、萨克斯实验:首先把绿叶先在暗处放置几小时,目的是消耗掉叶片中的营养物质.然后,让叶片一半曝光,另一半遮光.过一段时间后,用碘蒸气处理这片叶,发现曝光的一半呈深蓝色,遮光的一半则没有颜色变化.证明光合作用的产物除氧气外还有淀粉,B正确;
C、恩格尔曼用带状水绵进行了光合作用的实验.水绵不仅具备细而长的带状叶绿体,而且叶绿体螺旋状地分布在细胞中,便于设置叶绿体有无光照,得出结论氧气是由叶绿体释放的,植物光合作用的场所是叶绿体,C错误;
D、美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化功能,D正确;
故选:C.

点评 本题是道基础题,考纲层次属于识记层次,做本题的关键是正确记忆各实验方法及结论.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.藏报春的花色红色(A)对白色(a)为显性.在20~25℃的条件下,基因型为AA或Aa的藏报春开红花,基因型aa的藏报春开白花.如果把开红花的藏报春移到30℃条件下,虽然基因型仍为AA或Aa,但新开的花全是白色,这说明(  )
A.性状完全是由基因决定的
B.基因对性状的控制受到环境因素的影响
C.基因型相同,环境条件改变,性状一定改变
D.每种植物在环境条件改变时都能开多种颜色的花

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.兴奋往中枢神经系统的传导过程中,有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象,如图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图.请据图回答问题.

(1)图中体现的内环境组成成分是组织液.当兴奋传到突触小体时,突触前膜发生的信号转换是电信号--化学信号.
(2)左坐标图a段表示静息电位,b点时膜外侧的电位是负电位.
(3)突触2甘氨酸(Gly)在中枢神经系统中可作为神经递质,它的受体是膜上某些离子的通道.当兴奋抵达时,贮存在突触小泡内的Gly释放出来,并与分布在突触后膜上的Gly受体结合,导致通道乙开启,使阴离子内流,A处的兴奋不能(能或不能)传至B处.
(4)释放到突触间隙的Gly可通过主动运输回到细胞再被利用,图中结构①表示与Gly吸收有关的膜上的载体蛋白.整题所述过程体现了细胞膜具有的功能是控制物质进出细胞和进行细胞间的信息交流.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于蓝细菌和黑藻的叙述,错误的是(  )
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.神经纤维受刺激后可产生(  )
A.神经反射B.神经递质C.静息电位D.局部电流

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列有关细胞呼吸的叙述中,正确的是(  )
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B.是否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别
C.高等植物只能进行有氧呼吸,不能进行无氧呼吸
D.在真核细胞的细胞呼吸中,中间产物丙酮酸的彻底分解是在线粒体中进行的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列有关群落的叙述中,正确的是(  )
A.沙丘、火灾后的森林上进行的演替都是初生演替
B.稻田中的水稻长势整齐无高矮差异,因此该群落没有垂直结构
C.如果时间允许,弃耕农田总能演替到森林阶段
D.群落的物种组成是区分不同群落的重要特征

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.大肠杆菌内核苷酸种类数以及碱基种类数分别是(  )
A.4,5B.5,8C.8,4D.8,5

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.如图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位.下列说法不正确的是(  )

①图中X是葡萄糖,Ⅰ在植物体内主要是淀粉和纤维素
②图中Y是DNA,Z是RNA,它们的区别有碱基和五碳糖
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④若IV的相对分子质量为a,且其由b条肽链构成,从P→IV过程中,产生了c分子的水,则物质P的平均相对分子质量为$\frac{(a+18c)}{(b+c)}$.
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