练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    玉米是一种雌雄同株的植物，通常其顶部开雄花，下部开雌花．在一个育种实验中，选取A、B植株进行了如图所示的三组实验．据图回答有关问题：
    （1）实验一：将植株A的花粉传授到同一植株的雌花序上．
    实验二：将植株B的花粉传授到同一植株的雌花序上．
    实验三：将植株
     
    的花粉传授到植株
     
    的另一雌花序上．
    上述三组实验，各雌花序发育成穗轴上的玉米粒的颜色数如表所示：
    实验黄色玉米粒白色玉米粒
    一587196
    二0823
    三412386
    （2）在玉米粒颜色这一对相对性状中，隐性性状是
     
    ，判断的理由是
     

    （3）如果用G代表显性基因，g代表隐性基因，那么植株A的基因型为
     
    ，实验一中，子代黄色玉米粒中杂合子占
     

    （4）在自然状态下，实验二得到的玉米粒中往往混有黄色的，试分析原因：
     
    ．
    考点：基因的分离规律的实质及应用
    专题：
    分析：从杂交实验示意图可以看出，实验一为植株A自交，结果为紫红色：黄色≈3：1，可确定紫红色为显性性状，黄色为隐性性状；植株A的遗传因子组成为Gg；实验二为植株B自交，结果为黄色玉米粒，可确定植株B的遗传因子组成为gg；实验三中植株A和植株B杂交，得到后代紫红色：黄色≈1：1，为测交实验，可进一步确定上述遗传因子组成的推断是正确的．
    解答： 解：（1）根据题意和图示分析可知：实验三中，将植株A的花粉传授到植株B的另一雌花序上．
    （2）由实验一可知，植物A自交，后代出现性状分离且黄：白≈3：1，所以可判断在玉米粒颜色这一对相对性状中，隐性性状是白粒．
    （3）根据实验一为植株A自交，结果为紫红色：黄色≈3：1，如果用G代表显性基因，g代表隐性基因，那么植株A的基因型为Gg．实验一中，子代黄色玉米粒中杂合子占
    2
    3
    ．
    （4）由于玉米植株可借助风、虫等进行异花传粉，所以在自然状态下，实验二得到的玉米粒中往往混有黄色的．
    故答案为：
    （1）A    B
    （2）白粒 由实验一可知，植物A自交，后代出现性状分离且黄：白≈3：1 
    （3）Gg    
    2
    3

    （4）玉米植株可借助风、虫等进行异花传粉
    点评：本题考查基因分离规律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．难度中等，属于考纲理解层次，要求学生理解杂交的实质以及如何判断显隐性性状．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    豌豆种子萌发过程中的吸水过程分为I、Ⅱ、Ⅲ三个阶段，三个阶段吸水的特点如图所示．科学家研究发现，在第Ⅱ阶段种子O2的吸收量大大低于CO2的释放量，而在第Ⅲ阶段O2的吸收就显著增加．下列有关种子萌发初期生理变化的说法错误的是（　　）
    A、第I阶段吸水与蛋白质、淀粉等物质有关
    B、第Ⅱ阶段呼吸作用强度最弱
    C、第Ⅱ阶段吸水缓慢或基本停止
    D、种子萌发时有机物种类增多

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    19世纪30年代建立的细胞学说的最主要的意义是（　　）
    A、证明病毒不具有细胞结构
    B、使人们对生物体的结构认识进入微观领域
    C、揭示细胞统一性和生物结构统一性
    D、发现动、植物细胞的不同之处

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    现有两瓶世代连续的果蝇，甲瓶中的个体全为灰身，乙瓶中的个体既有灰身也有黑身．让乙瓶中的全部灰身果蝇与异性黑身果蝇交配，若后代都不出现性状分离则可以认为（　　）
    A、甲瓶中果蝇为乙瓶中果蝇的亲本，乙瓶中灰身果蝇为杂合子
    B、甲瓶中果蝇为乙瓶中果蝇的亲本，乙瓶中灰身果蝇为纯合子
    C、乙瓶中果蝇为甲瓶中果蝇的亲本，乙瓶中灰身果蝇为杂合子
    D、乙瓶中果蝇为甲瓶中果蝇的亲本，乙瓶中灰身果蝇为纯合子

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生态系统中能量流经初级消费者的说法正确的是（　　）
    A、初级消费者摄入的能量有10%～20%流到次级消费者
    B、初级消费者用于生长发育和繁殖的能量等于次级消费者同化的能量
    C、初级消费者将用于生长发育和繁殖的能量的一部分用于呼吸作用消耗
    D、初级消费者同化的能量是流经该营养级的总能量

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲表示草原生态系统的能量流和部分物质流，图乙表示某种群迁入该生态系统一段时间内，种群密度对种群的出生率和死亡率的影响．图丙表示该生态系统中光合作用积累的有机物被植食动物利用的过程，图中字母表示所含的能量．请回答下列问题：

    （1）由图甲分析，无机环境中的物质和能量主要是通过
     
    进入生物群落，图中“→”表示的是
     
    ；物质可以反复利用的原因是生态系统组成成分中的
     
    经过呼吸作用将有机物分解为无机物，无机物可被生物群落重新利用
    （2）由图乙可知，种群密度在
     
    点时，种群数量的增长速率最大；在
     
    点时，表示达到种群的环境容纳量（K值）．
    （3）若此草原向森林群落演替，在这一演替过程中，生产者吸收的CO2量
     
    （大于/等于/小于）整个生物群落排出的CO2量，生态系统
     
    稳定性逐渐增强．在图丙中，植食动物粪便中的能量可用
     
    （填字母）来表示，植物光合作用积累的有机物中的能量应
     
    （小于，等于，大于）输入第一营养级的能量．若从c、e、g、h、i中选择若干字母，用式子来表示植物光合作用积累的有机物中的能量，则应表示为
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪项不是基因工程中经常使用的用来运载目的基因的载体（　　）
    A、细菌质粒
    B、噬菌体
    C、动植物病毒
    D、细菌核区的DNA

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    正常人（B）对苯硫脲感觉味苦，对苯硫脲没有味觉叫味盲（b）．若几对夫妇子代味盲率分别是25%、50%、100%，则双亲的遗传因子组成依次是（　　）
    ①BB×BB；　②bb×bb；　③BB×bb；　④Bb×Bb；　⑤Bb×bb；　⑥BB×Bb．
    A、①③④B、④②⑤
    C、⑤④②D、④⑤②

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    应用生物工程技术获得人们需要的生物新品种或新产品，是生物科学技术转化为生产力的重要体现．
    请回答下列问题：
    （1）在培育转基因牛的过程中，核心步骤是
     
    ．在基因表达载体中，目的基因的首端必须含有
     
    ，它是
     
    识别和结合的部位．
    （2）动物细胞培养过程中，培养环境中除须提供O2外还须混入一定量的CO2，CO2的主要作用是
     
    ．为保证被培养的动物细胞处于无菌、无毒的环境，可以在细胞培养液中添加一定量的
     
    ，以防培养过程中的污染．
    （3）单克隆抗和血清抗体相比较，其最主要的优点在于
     
    ．
    （4）植物组织培养的关键步骤为
     
    和
     
    ．
    （5）动物体细胞核移植技术得到的动物，称为
     
    动物，试管动物需要通过
     
    、早期胚胎培养和胚胎移植步骤获得．
    （6）生态工程建设所遵循的基本原理有：物质循环再生原理、
     
    原理、
     
    原理、整体性原理和系统学和工程学原理．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案