| A. | 利用稀释涂布平板法既能分离微生物也能对微生物进行计数 | |
| B. | 以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌 | |
| C. | 接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释并经培养后获得单菌落 | |
| D. | 微生物发酵技术获取产品效率高的原因是“细胞体积/表面积”的比值大 |
分析 1.微生物的分离:
①利用该分离对象对某一营养物质的“嗜好”,专门在培养基中加入该营养物质,使该微生物大量增殖.这些物质主要是一些特殊的碳源、氮源,如纤维素可用来富集纤维素分解微生物,尿素可用来富集尿素分解微生物.
②利用该分离对象对某种抑制物质的抗性,在混合培养物中加入该抑制物质,经培养后,由于原来占优势的它种微生物的生长受到抑制,而分离对象却可趁机大量增殖,使之在数量上占优势.如筛选酵母菌和霉菌,在培养基中加入青霉素,因青霉素可抑制细菌和放线菌的细胞壁的合成,从而抑制两类微生物的生长,而酵母菌和霉菌正常生长增殖.
2、接种方法:平板划线法和稀释涂布平板法.
3、计数方法:显微镜直接计数和稀释涂布平板法.
解答 解:A、稀释涂布平板法既能分离微生物也能对微生物进行计数,在稀释涂布平板法计数时,选择“菌落数在30-300的实验组平板进行计数”以减少实验误差,A正确;
B、尿素分解菌的氮源是尿素,其他不能利用尿素的菌就不能生长,所以以尿素为唯一氮源的培养基上可以选择尿素分解菌,尿素分解菌可以将尿素分解为氨,可以使酚红指示剂变红,B正确;
C、接种划线可以将菌体分散,最后得到单个菌体细胞,经过培养可以得到单个菌落,C正确;
D、细胞体积越小,其相对面积越大,越有利于物质的迅速转运和交换,所以微生物发酵技术获取产品效率高的原因是“细胞体积/表面积”的比值小,D错误.
故选:D.
点评 微生物的这部分知识点常考的考点有微生物的实验室操作、微生物的分离,这部分内容知识点比较多,要归类整理好,熟练的记忆,防止混淆.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 干旱环境中的植物,体内结合水/自由水的值较高 | |
| B. | 哺乳动物血液中钙离子含量过多会出现抽搐现象 | |
| C. | 脂质中的磷脂是构成生物膜的重要物质 | |
| D. | 多糖、蛋白质、核酸等是以碳链为骨架的生物大分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 基因探针的工作原理是碱基互补配对 | |
| B. | 基因探针往往带有放射性或荧光标记,便于检测 | |
| C. | 基因探针是一小段具有随机脱氧核苷酸序列的单链DNA | |
| D. | 基因探针既可以检测DNA分子,又可以检测基因转录产物RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东济宁一中高一下期中模块检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为“细胞直接与内环境进行物质交换”的图解,其中②④⑤为细胞外液。下列相关叙述中,错误的是( )
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A.若某人为缺铁性贫血,则会影响图中⑥的功能
B.若某人长期营养不良,血浆中蛋白质含量降低,会使图中②液体增加,引起组织水肿
C.图中①和③细胞具体的内环境分别是血液和组织液、组织液
D.某人皮肤烫伤后,出现了水泡,该水泡内的液体主要是指图中的标号②
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科目:高中生物 来源:2015-2016浙江省高二下第十次联考生物卷(解析版) 题型:选择题
下图表示真核细胞细胞核内某基因的转录过程。有关叙述正确的是
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A.③链即为成熟的mRNA
B.④是游离的脱氧核糖核酸
C.图中RNA聚合酶的移动方向是从右向左
D.当RNA聚合酶与DNA分子的某一启动部位相结合时,转录开始
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | Smac与IAPs在细胞凋亡中的作用不相同 | |
| B. | 细胞凋亡时具有水分减少、代谢减慢、所有酶的活性下降等特征 | |
| C. | Smac从线粒体释放时需消耗能量 | |
| D. | Smac从线粒体中释放受阻,细胞凋亡可能受到抑制 |
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