[题目]下列关于线粒体和叶绿体的叙述.错误的是A. 细胞分化后.不同类型的植物细胞中线粒体和叶绿体的数量不同B. 细胞吸收离子物质所需的能量可来自线粒体和叶绿体C. 葡萄糖在叶绿体中合成.其分解产物能在线粒体中被彻底氧化分解D. 叶绿体和线粒体中的基因都能转录生成mRNA 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】下列关于线粒体和叶绿体的叙述，错误的是

A. 细胞分化后，不同类型的植物细胞中线粒体和叶绿体的数量不同

B. 细胞吸收离子物质所需的能量可来自线粒体和叶绿体

C. 葡萄糖在叶绿体中合成，其分解产物能在线粒体中被彻底氧化分解

D. 叶绿体和线粒体中的基因都能转录生成mRNA

【答案】B

【解析】细胞分化后，不同类型的植物细胞的形态、结构和功能不同，其中的线粒体和叶绿体的数量也不同，A项正确；细胞吸收离子物质所需的能量来自线粒体，叶绿体光反应产生的ATP只能用于暗反应，B项错误；葡萄糖在叶绿体中合成，其分解产物丙酮酸能在线粒体中被彻底氧化分解成CO2和水，C项正确；叶绿体和线粒体中的基因都能转录生成mRNA，D项正确。

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湘教考苑高中学业水平考试模拟试卷系列答案

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】如图表示某东亚飞蝗种群的数量变化，下列叙述错误的是（）

A. 种群在ab段的增长速率逐渐下降

B. 在b时对作物多次喷洒同种杀虫剂可防止c点出现

C. 控制种群数量在de水平，有利于维持生态系统的抵抗力稳定性

D. 蝗灾导致农田荒芜属于群落的次生演替

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下图是某校的生物学习小组为制作DNA的立体结构模型准备的相关材料。请据图分析回答：

（1）在构建DNA的结构模型时，不应选用图甲中的____________（填标号）。

（2）图乙是将各部件连接成的DNA基本组成单位，称为____________。

（3）根据碱基____________原则，在拼接DNA双链时，与C配对的一定是____________。

（4）该小组制作的DNA的三维模型应该是一个____________结构。

（5）DNA分子中碱基的排列顺序代表着____________（填“遗传信息”或“遗传密码”），该顺序的特异性可以经过转录和翻译反映到____________（填“蛋白质”或“RNA”）的结构上。

（6）细胞中转录的场所位于____________。

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下图为神经元结构模式图。据图作答：

（1）在静息状态下，神经纤维膜两侧的电位表现为____________，受到刺激后，被刺激部位膜两侧的电位暂时变化为____________，之后又恢复为静息状态。

①内正外负 ②内负外正

（2）A神经元的轴突末梢经多次分枝后，最后每个小枝末端膨大成突触小体，与B神经元相接触，共同形成的结构叫____________。

（3）神经冲动在A、B神经元之间的传递媒介是____________，兴奋在神经纤维上是以____________信号的方式传递的。

①电荷 ②神经递质 ③电信号 ④化学信号

（4）神经冲动在A、B之间的传递方向为____________。

①A至B ②B至A

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】【加试题】回答下列（一）、（二）小题：

（一）不同浓度还原型谷胱甘肽（GSH）处理对甘蓝泡菜中硝酸还原酶（NR）活性和亚硝酸盐含量的影响如图所示。

请回答：

（1）甘蓝泡菜的腌制和样品处理：腌制甘蓝泡菜时，所用盐水需煮沸，其目的是___________。甘蓝样品处理过程中，加硫酸锌产生沉淀后，水浴加热的目的是___________。然后冷却至室温，用滤纸过滤，用水淋洗2~3次，将___________在容量瓶中定容。

（2）测定亚硝酸盐含量：取10mL样品溶液，进行显色处理。用光程为1cm的_________在550nm处测定光密度值。

（3）甘蓝泡菜发酵过程中NR活性和亚硝酸盐含量均呈______________的趋势。添加不同浓度的GSH处理均可_________NR活性和亚硝酸盐含量的峰值。当添加GSH的质量分数较低时，NR活性和亚硝酸盐含量随着GSH浓度的增大而_________。

（二）现采用建立转基因小鼠的方法来研究CA65基因的作用，请回答有关的问题：

（1）CA65转基因小鼠载体的构建：将CA65基因用______________酶切后，插入到角蛋白基因中，构建CA65转基因载体。

（2）CA65转基因小鼠的获得与检测：用____________法将转基因载体注射到小鼠的__________中，体外培养获得早期胚胎再__________到代孕母鼠子宫角或____________中。小鼠出生10天后提取其DNA，用__________技术扩增CA65基因来检测CA65转基因小鼠。