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8.下列实验材料的选择理由不合理的是(  )
A.恩格尔曼选择水绵的原因之一是水绵具有易于观察的椭球形叶绿体
B.孟德尔选择豌豆的理由之一是豌豆属于自花传粉、闭花受粉植物
C.比较H2O2酶在不同条件下的分解实验中,选择肝脏研磨液的理由是其含过氧化氢酶
D.在探究细胞呼吸方式时选择酵母菌的理由之一是它属于兼性厌氧菌

分析 1、光合作用的发现历程:
(1)普利斯特利通过实验证明植物能净化空气;
(2)梅耶根据能量转换与守恒定律明确指出植物进行光合作用时光能转换为化学能;
(3)萨克斯通过实验证明光合作用的产物除了氧气外还有淀粉;
(4)恩格尔曼采用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验,发现光合作用的场所是叶绿体;
(5)鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O2来自水;
(6)卡尔文采用同位素标记法探明了CO2的固定过程中碳元素的转移途径.
2、探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中,
(1)检测CO2的产生:使澄清石灰水变浑浊,或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄.
(2)检测酒精的产生:橙色的重铬酸钾溶液,在酸性条件下与酒精发生反应,变成灰绿色.
3、豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是:(1)豌豆是严格的自花、闭花授粉植物,在自然状态下一般为纯种;(2)豌豆具有多对易于区分的相对性状,易于观察;(3)豌豆的花大,易于操作;(4)豌豆生长期短,易于栽培.

解答 解:A、恩格尔曼选择水绵的原因之一是水绵具有易于观察的螺旋状叶绿体,A错误;
B、孟德尔选择豌豆的理由之一是豌豆属于自花传粉、闭花受粉植物,B正确;
C、比较H2O2酶在不同条件下的分解实验中,选择肝脏研磨液的理由是其含过氧化氢酶,C正确;
D、在探究细胞呼吸方式时选择酵母菌的理由之一是它属于兼性厌氧菌,D正确.
故选:A.

点评 本题考查探究酵母菌细胞呼吸方式、探究酶的专一性原理、孟德尔遗传实验、光合作用发现史,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.

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18.如图甲、乙表示真核生物遗传信息传递的两个过程,图丙为其中部分片段的放大示意图.以下分析正确的是
(  )
A.图中酶1和酶2是同一种酶
B.图丙中b链可能是构成核糖体的成分
C.图丙是图甲的部分片段放大
D.图乙所示过程在高度分化的细胞中不会发生

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19.光合色素能够吸收、传递和转换光能,是植物进行光合作用的物质基础.某小组为探究不同光质对植物叶绿素含量及叶绿素的电子传递速率的影响,将刚出苗的樱桃番茄幼苗分别置于不同光质的LED弱光下处理,其他条件都相同.处理35d后检测叶绿素含量及叶绿素的电子传递速率,结果如表所示,回答下列问题.
  红蓝光 红蓝绿光 红蓝黄光 红蓝紫光
 叶绿素含量(mg•g-1FW) 3.006 3.374 3.309 2.995
 电子传递速率ETR 19.08 14.12 19.64 25.70
(1)绿叶中的光合色素除了叶绿素外,还有类胡萝卜素(胡萝卜素和叶黄素).一般用于提取光合色素的试剂是无水乙醇.
(2)实验的不同光质是在红蓝光的基础上再加不同的光色处理,选用红蓝光为基础的原因是叶绿素主要吸收红光和蓝紫光.如果再选一种光质作为基础以增加光合作用的效率,从上表看最应该选择紫光.
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16.如图1为高等绿色植物光合作用图解,请据图作答.

(1)图中Ⅰ阶段必须在有光(填“有光”/“无光)条件下才能进行,故称为光反应阶段,该阶段进行的部位是类囊体薄膜.
(2)科学家利用同位素标记法证明光合作用释放的O2来自[②]H20.
(3)图中Ⅰ阶段为Ⅱ阶段提供[H]和[③]ATP,叶绿体中Ⅰ阶段产生的[H]参与反应的场所在叶绿体基质.能吸收红光的色素是叶绿素a、叶绿素b.
(4)在适宜条件下正常生长的绿色植物,若突然减少[④C02]的供应,则(CH2O)生成量将减少(填“增加”/“减少”/“不变”).
(5)图2表示植物光合作用与环境因素之间的关系,图2中B点表示光合作用速率与呼吸作用速率达到相等,当植物缺镁时,B点将右(左移/右移).

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D.在探究酵母菌细胞呼吸方式实验中采用了对比实验法

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(2)纤维素分解菌可分泌纤维素酶,其为一种复合酶,至少包括三种组分,即 酶、Cx酶和 酶。

(3)参考右图,在筛选纤维素分解菌的过程中,通常用 染色法,这种方法可通过是否产生 来对纤维素分解菌进行初步筛选,因该染料并不和纤维素水解后的 和葡萄糖发生颜色反应。

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