分析 植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性,即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能;生长素和细胞分裂素能促进细胞分裂分化,在培养的不同时期对两者的比例会有不同要求,在再分化过程中,生长素高,促进根的分化,细胞分裂素比例高,促进芽的分化.植物组织培养的条件:①细胞离体和适宜的外界条件(如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等).②一定的营养(无机、有机成分)和植物激素(生长素和细胞分裂素)
解答 解:(1)利用胡萝卜根切片培育胡萝卜属于植物组织培养,原理是植物细胞的全能性;该过程需在无菌条件下进行,并需控制温度、PH值和光照条件.
(2)菊花组织培养的材料选择,一般选择未开花植株的茎上部新萌生的侧枝.
(3)在植物组织培养过程中,植物激素中的生长素与细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素.在植物激素的使用过程中,细胞分裂素与生长素的比值低,有利于根的分化.
(4)菊花组织培养过程中,外植体经过脱分化形成愈伤组织.
(5)花粉经过组织培养形成的植株为单倍体植株,用秋水仙素处理后染色体加倍才能获得理想的可育植株.
故答案为:
(1)全能性 无菌 温度、光照和PH
(2)未开花植株的茎上部新萌生的侧枝
(3)生长素、细胞分裂素 启动细胞分裂、脱分化和再分化 根
(4)脱分化
(5)秋水仙素
点评 本题主要考查植物的组织培养技术,意在强化学生对教材中的相关知识的识记、理解与运用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 内环境由细胞内液和细胞外液组成 | |
| B. | 内环境是细胞与外界物质交换的媒介 | |
| C. | 内环境成分中有CO2、血红蛋白等 | |
| D. | 外界环境变化不会影响内环境的稳态 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有机物量 | |
| B. | S2+S3表示玉米光合作用产生的有机物总量 | |
| C. | S2-S3表示玉米光合作用有机物的净积累量 | |
| D. | S2-S1表示玉米光合作用有机物的净积累量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | B的同化量为1000g | |
| B. | 图中F、G、H、I属于次级生产者 | |
| C. | 若除去G,在一定时间内生产者的数量将增加 | |
| D. | 在初级消费者中,若将C除去,对该生态系统能量流动的影响最大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 不需要对照实验 | B. | 有对照,空白对照 | C. | 有对照,相互对照 | D. | 有对照,自身对照 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 出现染色单体 | |
| B. | 染色体数目增加一半 | |
| C. | 染色质变成染色体 | |
| D. | 完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成 |
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