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    【题目】下列关于生长素的叙述，错误的是

    A. 生长素能够促进插条生根B. 生长素浓度越高，植物生长越快

    C. 去掉顶芽可以促进侧芽生长D. 植物向光性是生长素分布不均所致

    【答案】B

    【解析】

    生长素能促进扦插枝条生根，A正确； 高浓度生长素会抑制植物的生长，B错误；顶芽产生的生长素会堆积在侧芽附近，抑制侧芽的生长；去掉顶芽会降低侧芽附近生长素的浓度，促进侧芽的生长，C正确；单侧光照射使生长素由向光侧运输到背光侧，使背光侧生长快，出现向光性，D正确．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图中编号①～⑤的图像是显微镜下拍到的百合（正常体细胞中有12对同源染色体）的减数分裂不同时期的图像。请回答问题：

    (1)将捣碎的花药置于载玻片上，滴加________染色1～2min，制成临时装片。在光学显微镜下可通过观察细胞中________的形态、数目和位置的变化来判断该细胞所处的分裂时期。

    (2)据图分析，图②中细胞的特点是同源染色体________，非同源染色体________。图③中细胞的特点是同源染色体________，并且_______________间发生交叉互换。请将上述观察到的细胞图像按减数分裂的时序进行排序：①→________。

    (3)图③中的细胞有________个四分体，图⑤的每个细胞中含姐妹染色单体________条。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】神经调节的基本方式是：（ ）

    A. 刺激 B. 反射弧 C. 反射 D. 兴奋

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图一为某植物在不同O2浓度条件下，无氧呼吸与有氧呼吸的CO2释放体积量变化曲线，图二为不同光照强度条件下，光合作用CO2体积变化量曲线。假定图一图二情况下，呼吸速率相同，呼吸底物全部为葡萄糖；图一中氧气的吸收量用a表示数值，有氧与无氧呼吸共同释放的二氧化碳总量用b表示数值。请据图回答下列问题：

    （1）图一中，当O2浓度为_____范围时，a=b。O2浓度为A时，有氧呼吸与无氧呼吸释放的 CO2 量的比值是_________，a与b的关系式是_____；此时，无氧呼吸与有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是_____________。

    （2）图二为氧浓度为A 点时测量的光合作用随光照强度变化的速率曲线。则光照强度为F时，光合作用吸收的CO2量可以表示为_____（仅用字母 a 表示）。

    （3）当植物从光照强度F点突然降至0，则光合作用过程中引起五碳化合物含量变化的原因是_____。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是一个反射弧和突触的结构示意图，请根据图示信息回答下列问题：

    （1）图甲中的N是______，其神经末梢接受刺激后，接受刺激部位的膜外电位为______．

    （2）图乙的2表示______，物质3对突触后膜的作用______．

    （3）请在乙图的方框中用箭头画出传递的方向，并简述理由．_______________________________________________．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是某种动物细胞不同分裂时期的示意图，其中一定不是精子形成过程的是

    A. B. C. D.

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用一定量的培养液在适宜条件下培养酵母菌，将其数量随时间的变化绘制如图1，a表示每3h更换一次培养液的培养曲线，b表示不更换培养液一段时间内的培养曲线。请回答下列问题：

    （1）曲线a表示种群呈“________________________”型增长，理论上讲，呈现这种增长模型的条件是____________、____________、____________等。

    （2）曲线b表示的增长为“____________”型增长，属于这种增长模型的种群，随种群密度 （个体数量）的增加，种群增长速率的变化是____________， 当种群个体数量达到最大值一半时，种群的增长速率达到____________。

    （3）在实际情况下，塔斯马尼亚绵羊种群增长如图2，说明在自然界中，种群数量变化会出现_______现象。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】蛋白质分子多样性的原因不包括

    A. 氨基酸数目不同

    B. 肽键不同

    C. 肽链盘曲折叠形成一定的空间结构

    D. 氨基酸的排列顺序不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是

    A. 生命活动离不开细胞

    B. 病毒不具有细胞结构，但它的生命活动依赖于细胞

    C. 细胞是所有生物体结构和功能的基本单位

    D. 多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动

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