【题目】下图一为某植物在不同O2浓度条件下,无氧呼吸与有氧呼吸的CO2释放体积量变化曲线,图二为不同光照强度条件下,光合作用CO2体积变化量曲线。假定图一图二情况下,呼吸速率相同,呼吸底物全部为葡萄糖;图一中氧气的吸收量用a表示数值,有氧与无氧呼吸共同释放的二氧化碳总量用b表示数值。请据图回答下列问题:
(1)图一中,当O2浓度为_____范围时,a=b。O2浓度为A时,有氧呼吸与无氧呼吸释放的 CO2 量的比值是_________,a与b的关系式是_____;此时,无氧呼吸与有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是_____________。
(2)图二为氧浓度为A 点时测量的光合作用随光照强度变化的速率曲线。则光照强度为F时,光合作用吸收的CO2量可以表示为_____(仅用字母 a 表示)。
(3)当植物从光照强度F点突然降至0,则光合作用过程中引起五碳化合物含量变化的原因是_____。
【答案】CE 1:1 b=2a 3:1 7a 短时间内C5与CO2结合形成C3的过程能进行,但由于光反应停止,C3还原转化为C5受阻,所以C5的含量减少
【解析】
图一的含义:①C点之前,O2吸收量<CO2释放量→两种呼吸同时进行,且多余CO2来自无氧呼吸;②C点之后,O2吸收量=CO2释放量→只进行有氧呼吸。
图二的含义:F点:是达到光饱和点,在F点及F点之后,光合作用强度随光照强度的增加不再增加。
有氧呼吸消耗1mol葡萄糖消耗6mol氧气,产生6mol二氧化碳,无氧呼吸消耗1mol葡萄糖产生2mol二氧化碳,细胞呼吸产生的二氧化碳的量是有氧呼吸与无氧呼吸产生的二氧化碳的量之和;植物的净光合作用强度等于实际光合作用强度加上呼吸作用强度。
(1)根据有氧呼吸的反应方程式可知,只进行有氧呼吸时,氧气的吸收量等于二氧化碳的释放量,所以不进行无氧呼吸时,就是图一中,当O2浓度为CE范围时,a=b;O2浓度为A时,表示有氧呼吸消耗的氧气的量等于无氧呼吸,假设都是1,根据有氧呼吸的反应式:C6H12O6+6O2+6H2O→6CO2+12H2O,则有氧呼吸产生的二氧化碳的量也是1,则图一中氧气的吸收量用a=1,有氧呼吸和无氧呼吸共同释放的二氧化碳总量用b=1+1=2,所以a与b的关系式是b=2a;由题意知,a是氧气吸收量,b是二氧化碳释放量,b=2a时有氧呼吸产生的二氧化碳与无氧呼吸产生的二氧化碳相等,由于消耗等量的葡萄糖有氧呼吸产生的二氧化碳与无氧呼吸产生的二氧化碳之比是3:1,因此产生等量的二氧化碳无氧呼吸与有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是3:1。
(2)由(1)可知,氧气浓度为A时,b=2a,即细胞呼吸释放的二氧化碳为2a,分析图二为氧浓度为A点、光照强度为F时测得的净光合作用是5a,因此光合作用固定的CO2量表示为5a+2a=7a。
(3)当光照强度从F点突然降至0,光反应不能进行产生的ATP和[H],三碳化合物还原不能进行,短时间内二氧化碳与五碳化合物结合形成三碳化合物仍然进行,因此五碳化合物的产生途径消失,消耗途径仍然正常进行,所以细胞内五碳化合物减少。
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【题目】杨树在天牛肆虐的时候,内蒙古等地的几十亿株杨树毁于一旦,这是由于违背了( )
A. 物种多样性原理B. 协调与平衡原理
C. 整体性原理D. 物质循环再生原理
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【题目】若高致病性禽流感病毒H5N1侵入人体后可发生如图免疫反应(A、B为有关的物质),下列各种分析正确的是( )
A. 禽流感病毒H5N1侵入机体后,能刺激T细胞增殖和分化成效应T细胞,效应T细胞能产生抗体与病毒结合
B. A物质为抗体,最终将禽流感病毒H5N1清除
C. T细胞成熟于骨髓,它可分化成记忆细胞和效应T细胞
D. 效应T细胞与靶细胞密切接触依赖B物质,B物质的化学本质是糖蛋白
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【题目】下图a~d表示不同生态系统或同一生态系统内的不同成分。下列有关说法正确的是( )
①若Y表示物种多样性,则生态系统a~d中抵抗力稳定性最强的是a
②若生态系统自然演替的顺序为a→b→c→d, Y可表示物种丰富度
③若Y表示种群密度,则生态系统的a~d种群中d一定是生产者
④若生态系统中食物链为d→c→b→a,Y可表示生物量
A. ②④ B. ①③ C. ③④ D. ①②
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【题目】如图示人体内环境稳态调节的相关机理,请据图回答:
(1)由图可知,对甲细胞的调节,既可通过神经递质直接进行调节,还可通过有关激素进行调节.原因是______.
(2)图中A处的信号转换过程为______
(3)若甲细胞为下丘脑细胞,当甲状腺激素分泌增多时,甲细胞分泌的物质会______,这是一种______调节机制.
(4)人体维持稳态的主要调节机制为______.
(5)若甲为肌细胞,长时间剧烈运动后,血浆成分发生一些变化,图示中______(填C或B)端乳酸含量会增加.若甲为肝细胞,饥饿时图示中______(填C或B)端血糖浓度高.原因是______(激素)增加,它作用于甲细胞促进______,使血糖维持正常水平.
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【题目】下列关于人体进食后血糖平衡调节的叙述,错误的是( )
A. 血糖平衡调节只有激素调节
B. 胰岛B细胞分泌的胰岛素增多
C. 胰髙血糖素分泌减少
D. 血糖平衡调节的中枢在下丘脑
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【题目】下列关于生长素的叙述,错误的是
A. 生长素能够促进插条生根B. 生长素浓度越高,植物生长越快
C. 去掉顶芽可以促进侧芽生长D. 植物向光性是生长素分布不均所致
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【题目】如图中的甲、乙、丙分别代表人体液中物质交换、食物网中能量流动、生态系统碳循环的示意图。据此,下列说法中正确的是( )
A、甲图D与B间不能直接进行物质交换,D与A之间才能直接进行物质交换
B、因捕食关系而建立的食物链中,能量最少的是丙图中的B所处的营养级
C、从研究内容来看,甲和乙、丙分别属于生命系统的个体水平、群落水平和群落水平
D、乙图中B从上一营养级获得的能量中,C占的比例为a.B体重增加x,至少需要A的量为y,则:y=20ax+5x
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【题目】建立于19世纪的细胞学说,是自然科学史上的一座丰碑。有关其建立过程的说法,错误的是
A. 显微镜的出现推动了细胞学说的建立
B. 细胞学说的建立是从发现细胞分裂开始的
C. 细胞学说证明了植物界与动物界最本质的联系
D. 细胞学说的建立依赖于理论思维与科学实验的结合
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