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    8．某雌雄异株植物的花色由位于两对常染色体上的等位基因（$\frac{A}{a}$、$\frac{B}{b}$）控制，在基因A（a）或（$\frac{B}{b}$）控制的酶的作用下，该植物花色表现为多种．现有4个纯合品种：2个红花植株甲和乙、1个黄花植株、1个白花植株．用这4个品种作杂交实验，结果如下：
    实验1：甲X白花，F1表现为红花，F2表现为红花：黄花：白花=12：3：1
    实验2：乙X白花，F1表现为红花，F2表现为红花：白花=3：1
    实验3：乙X黄花，F1表现为红花，F2表现为红花：黄花：白花=12：3：1
    综合上述实验结果，回答下列问题：
    （1）该植物花色的遗传遵循基因自由组合定律，写出实验3中F2黄花植株的基因型：A_bb或aaB_．
    （2）若实验1中F1进行花药离体培养，再用秋水仙素处理，预计植株中表现型及比例为红花：紫花：白花=2：1：1．
    （3）如果将实验2中F2的所有红花植株均匀混合种植，进行自由授粉，则F2中表现型及比例是红花：白花=8：1．
    （4）如图1为该植物的性染色体示意图，片段I为同源区段，有等位基因．II1、II2为非同源区段．若该植物的抗病性状受性染色体上的显性基因控制，现有雌性不抗病和雄性抗病两个品种的该植物杂交．则：

    ①若子代雌性全为不抗病，雄性全为抗病，推测D、d基因可能位于I或II2片段．
    ②若X染色体上有与致病基因相关的等位基因，请在图2方框中写出子代雌性全为不抗病，雄性全为抗病的杂交过程遗传图解．
    ．

    分析 根据杂交实验1：甲X白花，F1表现为红花，F2表现为红花：黄花：白花=12：3：1，花色遗传受两对等位基因控制，并遵循自由组合定律；白花的基因型为aabb，A_B_个体为红花，且基因型为A_bb或aaB_中的一种单显性个体也为红花，黄花为单显性个体，即基因型为A_bb或aaB_．

    解答 解：（1）根据分析可知，花色遗传受两对等位基因控制，并遵循自由组合定律；白花的基因型为aabb，A_B_个体为红花，黄花为单显性个体，即基因型为A_bb或aaB_．
    （2）实验1中F1的基因型为AaBb，其配子的类型为AB、Ab、aB、ab，故行花药离体培养，再用秋水仙素处理，预计植株中表现型及比例为红花：白花：黄花=2：1：1．
    （3）F2的所有红花植株均匀混合种植，进行自由授粉，则F2的基因型及比例为$\frac{1}{4}$AAbb、$\frac{1}{2}$Aabb、$\frac{1}{4}$aabb，根据基因频率来算，A的概率=$\frac{2}{3}$，a的概率=$\frac{1}{3}$，后代白花个体的概率=$\frac{1}{3}×\frac{1}{3}=\frac{1}{9}$，故后代表现型及比例是红花：白花=8：1．
    （4）①若子代雌性全为不抗病，雄性全为抗病，推测D、d基因可能位于I或II2片段．
    ②遗传图解见答案．
    故答案为：
    （1）基因自由组合   A_bb或aaB_
    （2）红花：紫花：白花=2：1：1
    （3）红花：白花=8：1
    （4）①I或II2
     ②

    点评 本题主要考查基因的自由组合定律的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．表显示某家庭各成员间的凝血现象（-表示无凝血，+表示凝血），其中妻子是A型血，则女儿的血型和基因型分别为（　　）
    红细胞
    丈夫妻子儿子女儿
    丈夫血清-+--
    妻子血清+--+
    儿子血清++-+
    女儿血清-+--
    A．A型；IAiB．B型；IBiC．AB型；IAIBD．O型； ii

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    科目：高中生物 来源：2016届浙江瑞安高三第一学期第一次四校联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在真核细胞中，核孔复合体是细胞核与细胞质进行物质交换的通道。下列物质经核孔复合体向细胞质运输的是

    A．DNA

    B．DNA聚合酶

    C．DNA解旋酶

    D．转运RNA

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    科目：高中生物 来源：2016届甘肃省天水市高三第二次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    取某植物的少量根尖组织，滴加清水制成临时装片如图A，以此研究植物细胞的一些生命活动，整个实验过程保证细胞始终为生活状态：

    （1）向盖玻片一侧滴加一定浓度的X溶液，在另一侧用吸水纸吸水，使根尖组织周围充满X溶液，用一定的方法检测细胞内X的浓度随时间的变化情况如图C，据图判断物质X进入细胞的方式应该为 ，细胞吸收X的速率由 决定。

    （2）在显微镜下同时观察到图B所示细胞，整个实验过程中，该细胞发生的形态变化是 ，发生此变化的条件为：

    ①植物细胞的 相当于一层半透膜，② 之间存在浓度差。

    （3）为了更好的观察图B所示细胞在实验过程中的现象，可以选择紫色洋葱表皮细胞作为材料，实验开始后液泡的颜色变化为 （填“变深”或者“变浅”）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种的过程，I-V表示育种过程，两堆基因独立遗传，分析回答：
    （1）由图中Ⅰ→Ⅱ获得④称为杂交育种，其育种原理是基因重组，其中过程Ⅰ是杂交，过程Ⅱ是自交；经过Ⅱ过程获得的符合要求的子代中，④植株出现的概率是$\frac{1}{3}$．
    （2）由图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ获得④过程称为单倍体育种．与Ⅰ→Ⅱ获得④的方法比较，其优点是能明显缩短育种年限．
    （3）Ⅴ过程使染色体数目加倍的方法是用秋水仙素处理（低温诱导），其原理是抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍．
    （4）通过Ⅲ获得的幼苗除了⑤外，其基因型还有AB、aB、ab．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．现有两个纯种小麦，一个纯种小麦性状是高秆（D），抗锈病（T）；另一个纯种小麦的性状是矮秆（d），易染锈病（t）（两对基因独立遗传），育种专家提出如图I、II两种育种方法以获得小新品种．问：

    （1）要缩短育种年限，应选择方法是I（填Ⅰ或Ⅱ）；方法II依据的变异原理是基因重组．
    （2）图中①和④的基因组成分别为DT和ddTT．
    （3）（二）过程中，D与d的分离发生在减数第一次分裂后期；
    （三）过程采用的方法称为花药离体培养；
    （四）过程最常用的化学药剂是秋水仙素．
    （4）（五）过程产生的矮秆抗锈病植株中的纯合子占$\frac{1}{3}$．
    （5）如欲在ddTT的基础上，再获得抗虫、抗除草剂等优良性状的作物，可用基因工程（转基因技术）技术．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图表示水稻育种的一些途径．请回答下列问题：

    （1）以矮秆易感稻瘟病（ddrr）和高秆抗稻瘟病（DDRR）水稻为亲本进行杂交，得F1，F1自交产生F2，F2中不能稳定遗传的个体占四分之三．
    （2）若要快速的获得上述新品种水稻，可选图中⑤→⑦→⑧（用数字和箭头填空）途径所用的方法．其中⑦途径的常用方法是花药离体培养，在该技术方法中该单倍体植株的获得利用了细胞的全能性．
    （3）若要改变上述水稻亲本原有基因的遗传信息，则应该采用的育种方式是诱变育种；该育种方式依据的原理是基因突变．
    （4）科学工作者欲培育能产生人体蛋白的水稻新品种，应该选择图中③→④（用数字和箭头填空）表示的途径最为合理可行；该技术手段最大的优点是：能定向的改造生物的遗传性状．
    （5）试分析不同种生物之间的基因拼接能够成功的主要原因是不同生物的DNA分子（基因）的化学组成和基本结构是相同的；并且也说明了不同生物都共用一套遗传密码子．

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    科目：高中生物 来源： 题型：实验题

    17．分析关于科学探究的资料，回答下列问题．
    【研究背景】蝌蚪遭遇捕食者攻击时，尾部会发生不同程度的损伤
    【问题提出】尾损伤是否影响蝌蚪的游泳速度？
    【研究假设】轻微尾损伤对游泳速度不会有明显的影响．
    【实验设计】
    （1）采集某地多个水塘中特定发育期的林蛙蝌蚪回实验室饲养．对在多个水塘中采取的最合理解释是C．
    A．扩大样本数量      B．增加样本种类
    C．增加取样随机性    D．均衡性别比例
    （2）为使蝌蚪更好地适应饲养箱环境，控制因素应包括AD（多选）
    A．水温    B．室温       C．湿度     D．水生植物
    （3）选尾部完整的蝌蚪，统一编号后分为三组，用于尾损伤处理．分组的最重要依据是尾长和游泳速度（从下列关键词中选择）．
    蝌蚪颜色     尾长      来源地   游泳速度      蝌蚪编号
    根据尾损伤处理情况，将上述三组蝌蚪命名为轻微损伤组（QW）、严重损伤组（YZ）、对照组（不损伤，CO），带伤口愈合后进行后续试验．
    【数据采集】记录实验数据，包括编号、组别、原始尾长、断尾前游泳速度（v1）、断尾后尾长以及断尾后游泳速度（v2）．
    【实验结果】
    （4）图1所示实验数据处理方式中，能支持研究假设的有①和④

    （5）探究断尾前后尾长与游泳速度的关系，得到图2．据图可得出的结论是①②③．
    ①游泳速度与尾长呈正相关
    ②游泳速度与尾长的关系与尾损伤无关
    ③在相同尾长情况下，尾损伤蝌蚪游泳速度变快．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列关于染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸之间关系的叙述，不正确的是（　　）
    A．基因在染色体上呈线性排列B．一个DNA分子含有多个基因
    C．一个基因含有多个脱氧核苷酸D．一条染色体始终含1个DNA分子

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