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肺炎双球菌有许多类型,有荚膜的有毒性,能使人患肺炎或使小鼠患败血症,无荚膜的无毒
性。下图所示的是细菌的转化实验,下列相关说法错误的是 (  )

A.能导致小鼠死亡的有A、D两组
B.通过D、E两组对照,能说明转化因子是DNA而不是蛋白质
C.D组产生的有毒性的肺炎双球菌能将该性状遗传给后代
D.D组产生的后代只有有毒性的肺炎双球菌

D

解析试题分析:由于A组没有处理,肺炎双球菌有荚膜;D组加入的是S型肺炎双球菌的DNA,能使无荚膜的肺炎双球菌转化为有荚膜的肺炎双球菌,所以能导致小鼠死亡的有A、D两组,故A正确;由于D组加入的是DNA,E组加入的是蛋白质,所以通过D、E两组对照,能说明转化因子是DNA而不是蛋白质,故B正确;D组产生的有毒性的肺炎双球菌是遗传物质发生了改变,属于可遗传变异,能遗传给后代,故C正确,D错。考点:本题主要考查肺炎双球菌的转化实验,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系和识图、图文转化的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验说法错误的是

A.取材时剪取根尖不宜过长,目的是保证观察时易找到分生区细胞
B.漂洗在染色之后进行,目的是洗去染色后的浮色
C.制片时需用镊子把根尖弄碎,目的是是细胞分散开来便于显微镜观察
D.观察时我们需移动装片,目的是为了能够观察到各个时期的分裂图像

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列减数分裂过程按时间顺序排列,正确的是( )

A.复制——联会——四分体
B.复制——四分体——联会
C.联会——四分体——复制
D.联会——复制——四分体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列叙述中,正确的是 ( )

A.两个纯合子的后代必是纯合子
B.纯合子自交后代都是纯合子
C.两个杂合子的后代必是杂合子
D.杂合子自交后代都是杂合子

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

洋葱根尖有丝分裂中期细胞中,都不存在的一组结构是(   )

A.赤道板、纺锤体、核仁
B.核膜、叶绿体、细胞板
C.染色体、中心体、纺锤体
D.染色体、细胞壁、纺锤体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

细胞分化前后不会发生改变的是 (   )

A.细胞核基因 B.形态结构
C.生理功能 D.基因的活动状态

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图是离体实验条件下神经突触后膜的膜电位变化的两种情况示意图,有关说法错误的是(    )

A.发生电位1是突触后膜上Na+大量内流导致
B.发生电位2是因为神经递质在突触间隙被分解了
C.神经递质释放引起突触后膜发生离子转移是产生电位变化的直接原因
D.递质只与特异性受体结合,这与蛋白质的结构密切相关

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示“粮桑渔畜”农业生态系统的基本模式。据图示判断下列说法不正确的是(     )

A.农田生态系统中除草、治虫可以提高其抵抗力稳定性
B.利用苏云金芽孢杆菌的毒蛋白基因培育抗虫作物,利用了其直接价值
C.饲养家禽可以适当延长光照时间来提高产蛋率,这是利用了物理信息的作用
D.建立该系统遵循的主要原理有物质循环再生原理、生物多样性原理等

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关染色体、DNA、基因三者关系的叙述,错误的是
A.每条染色体上含有一个或两个DNA,DNA分子上含有许多个基因
B.都能复制和传递,且三者的行为一致
C.三者都是生物细胞内的遗传物质
D.生物的传宗接代中,染色体的行为决定着DNA和基因的行为

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