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【题目】物质进入细胞都要穿过细胞膜,不同物质穿过细胞膜的方式不同。下图表示在一定范围内细胞膜外物质进入细胞膜的三种不同情况。ABC表示的物质跨膜运输方式分别是

A.主动运输、易化扩散、自由扩散B.自由扩散、协助扩散、主动运输

C.自由扩散、简单扩散、易化扩散D.自由扩散、协助扩散、被动运输

【答案】B

【解析】

本题着重考查了物质跨膜运输方式的异同点,要求考生能够识记相关物质跨膜运输的方式,同时掌握不同跨膜运输方式的特点,再结合所学知识准确判断各项。

据图分析,A曲线图细胞外浓度与运输速率成正比,属于自由扩散;B曲线图中,在一定浓度范围内,随着细胞外浓度的增加,运输速率加快,到达一定浓度时,物质跨膜运输速率不再增加,属于协助扩散;C曲线图中物质运输方向可以是低浓度运输到高浓度,属于主动运输。

故选B

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于性染色体的叙述,正确的是( )
A.性染色体上的基因都可以控制性别
B.性别受性染色体控制而与基因有关
C.女儿的性染色体必有一条来自父亲
D.性染色体只存在于生殖细胞

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【题目】某基因含有腺嘌呤的分子数为15%,含胞嘧啶的碱基对占全部碱基对的(

A.15B.35C.70D.85

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【题目】某多肽有20个氨基酸,其中含天门冬氨酸4个,分别位于第561520(见图);肽酶X专门作用于天门冬氨酸羧基端的肽键,肽酶Y专门作用于天门冬氨酸氨基端的肽键,下列相关叙述正确的是

A.20肽含有肽键至少有20

B.20肽游离的氨基和羧基各为1个和4

C.肽酶Y完全作用后产生的多肽共含有氨基酸19

D.肽酶X完全作用后产生的多肽中氧原子数目比20肽少了1

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为细胞核结构模式图,下列有关叙述不正确的是

A.①在分裂期会螺旋化,对其染色可用碱性染料

B.②与核糖体的形成及某种RNA合成有关

C.亲核蛋白质和RNA等大分子物质通过核膜上的核孔需要消耗能量

D.③为单层膜,其主要成分是磷脂和蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列结合种群特征的概念图所做的分析,错误的是

A. 预测种群数量变化的主要依据是④

B. 利用性引诱剂诱杀害虫会影响③

C. 春运期间,北京人口数量变化主要取决于图中的①②

D. 种群密度是种群最基本的数量特征

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某同学用玻璃槽做成如图所示的实验装置,甲、乙两槽间的隔板中央圆圈处为玻璃纸(允许单糖和水分子自由通过)。甲槽加入清水,乙槽加入等量的饱和麦芽糖溶液,一定时间后,乙槽再加入一定量的麦芽糖酶。下列实验现象不正确的是

A.加入麦芽糖酶前甲槽内水的体积减小

B.加入麦芽糖酶后短时间内乙槽内液体的体积增大后减小

C.两槽内液体体积最终相同

D.加入麦芽糖酶后在甲槽内能检测到葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图一是一个草原生态系统的物质循环示意图,其中甲、乙、丙为生态系统中的三种组成成分,ad代表4种动物;图二是该生态系统中鼠摄食后能量的流向示意图,A~C代表能量。

(1)碳进入生物群落是通过生产者的____________作用和_____________作用,碳在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是___________,在生物群落内部以___________形式进行传递。

(2)请写出图一中存在的食物链(网):___________________

(3)若A中能量为m,B中能量为n,鼠的天敌同化的能量为p,则该生态系统中从鼠到其天敌的能量传递效率为________________________

(4)每年的旱季来临时,草原的部分食草动物会迁徙到水草丰富的地带,这一过程体现了生态系统的_____________功能。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】随着人口增长,某湖泊富营养化日益严重,生态学家对该湖泊水体的理化指标和各类浮游植物丰富度进行了监测分析,得到下图所示结果。

(1)浮游植物在水生生态系统组成成分中属于__________,在该生态系统中的功能是__________

(2)单细胞藻类植物个体微小,可利用血球计数板在__________下对浮游植物进行观察、鉴定和计数。

(3)据图分析,该湖泊浮游植物的优势类群逐渐替换为__________。该湖区群落演替的类型为__________

(4)环境因子对不同类群浮游植物的影响如下表所示。据表分析,____________________是蓝藻丰富度增加的主要原因。

浮游植物丰富度

水温(℃)

总氮(mg/L)

总磷(mg/L)

氮磷比

蓝藻

+ + +

+

–––

绿藻

+ +

+

+

硅藻

+ +

+

/

其他藻类

/

+

/

/

蓝藻占比

+ + +

––

/

–––

注:“+”表示正相关,“–”表示负相关,“/”表示无相关性。“+”、“–”多少表示程度。

(5)基于以上研究,在全球变暖背景下,请提出该湖水华治理的建设性措施:__________

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