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关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述,错误的是(  )
A、动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同
B、动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶
C、烟草叶片离体培养能产生新个体,小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖
D、动物细胞培养可用于检测有毒物质,茎尖培养可用于植物脱除病毒
考点:动物细胞与组织培养过程,植物培养的条件及过程
专题:
分析:植物组织培养和动物细胞培养的比较
比较项目植物组织培养动物细胞培养
原理细胞的全能性细胞增殖
培养基性质固体培养基液体培养基
培养基成分营养物质(蔗糖)、植物激素等营养物质(葡萄糖)、动物血清等
培养结果植物体细胞株、细胞系
培养目的快速繁殖、培育无毒苗等获得细胞或细胞产物
分散处理
脱分化
解答: 解:A、动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同,动物细胞培养采用的是液体培养基、植物组织培养采用的是固体培养基,A正确;
B、动物细胞培养需要用胰蛋白酶处理,但植物组织培养过程不需要胰蛋白酶处理,B错误;
C、植物细胞具有全能性,因此烟草叶片离体培养能产生新个体;小鼠杂交瘤细胞可以在体外培养条件下无限增殖,因此小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖,C正确;
D、动物细胞培养可以用于检测有毒物质,茎尖(几乎不含病毒)培养可用于植物脱除病毒,D正确.
故选:B.
点评:本题考查动物细胞与组织培养过程、植物组织培养的条件及过程,要求考生识记动物细胞培养和植物组织培养的相关知识,能对两者进行比较和区分,再对选项作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某遗传病谱系图.如果Ⅲ-6与有病女性结婚,则生育有病男孩的概率是(  )
A、
1
4
B、
1
3
C、
1
8
D、
1
6

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有小麦种质资源包括:①高产、感病; ②低产、抗病; ③高产、晚熟等品种.为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求,育种专家要培育3类品种:a.高产、抗病;b.高产、早熟;c.高产、抗旱.下述育种方法可行的是(  )
A、利用①、③品种间杂交筛选获得a
B、对品种③进行染色体加倍处理筛选获得b
C、a、b和c的培育均可采用诱变育种方法
D、用转基因技术将外源抗旱基因导入③中获得c

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科目:高中生物 来源: 题型:

相对细菌和植物细胞而言,动物细胞离体培养更需关注培养基的渗透压,这是因为动物细胞(  )
A、没有细胞壁,对培养基的渗透压更敏感
B、渗透压远高于细菌或植物细胞的渗透压
C、没有成熟大液泡,渗透压调节能力差
D、生长缓慢,各生长阶段对环境的渗透压要求不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

在光合作用实验里,如果所用的水中有0.20%的水分子含18O,二氧化碳中有0.68%的二氧化碳分子含180,那么,植物进行光合作用释放的氧气中,含18O的比例为(  )
A、0.20%
B、0.44%
C、0.64%
D、0.88%

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科目:高中生物 来源: 题型:

番茄果实的红色对黄色为显性,两室对多室为显性,植株高对矮为显性.三对相对性状分别受三对非同源染色体上的非等位基因控制.育种者用纯合红色两室矮茎番茄与纯合黄色多室高茎番茄杂交.请问:
(1)将上述三对性状联系在一起分析,它们的遗传所遵循的是
 
规律.
(2)F2代中的表现型共有
 
种.
(3)在F2代中,表现型比例为3:1的相对性状有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示.

(1)正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为
 
,在减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是
 
条.
(2)白眼雌果蝇(XrXrY)最多能产生Xr、XrXr
 
 
四种类型的配子.该果蝇与红眼雄果蝇(XRY)杂交,子代中红眼雌果蝇的基因型为
 

(3)用黑身白眼雌果蝇(aaXrXr)与灰身红眼雄果蝇(AAXRY)杂交,F1雌果蝇表现为灰身红眼,雄果蝇表现为灰身白眼.F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为
 
,从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交,子代中出现黑身白眼果蝇的概率为
 

(4)用红眼雌果蝇(XRXR)与白眼雄果蝇(XrY)为亲本杂交,在F1群体中发现一只白眼雄果蝇(记作“M”).M果蝇出现的原因有三种可能:第一种是环境改变引起表现型变化,但基因型未变;第二种是亲本果蝇发生基因突变;第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离.请设计简便的杂交实验,确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的.
实验步骤:
 

结果预测:
Ⅰ.若
 
,则是环境改变;
Ⅱ.若
 
,则是基因突变;
Ⅲ.若
 
,则是减数分裂时X染色体不分离.

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物,甲含有效成分A,乙含有效成分B.某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物.回答下列问题:
(1)为了培养该新型药用植物,可取甲和乙的叶片,先用
 
酶和
 
酶去除细胞壁,获得具有活力的
 
,再用化学诱导剂诱导二者融合.形成的融合细胞进一步培养形成
 
组织,然后经过
 
形成完整的杂种植株.这种培养技术称为
 

(2)上述杂种植株属于多倍体,多倍体是指
 
.假设甲和乙有性杂交的后代是不育的,而上述杂种植株是可育的,造成这种差异的原因是
 

(3)这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖.经植物组织培养得到的
 
等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子.

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科目:高中生物 来源: 题型:

达尔文自然选择学说未能解释的是(  )
A、生物进化的原因
B、现存生物适应性的原因
C、生物多样性的原因
D、生物不定向变异的原因

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