精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
6.下列关于有丝分裂和减数分裂过程中DNA分子和染色体数目的叙述,正确的是(  )
A.有丝分裂间期细胞中染色体数目因DNA复制而加倍
B.有丝分裂后期细胞中DNA分子数目因染色体着丝点分裂而加倍
C.减数第一次分裂后的细胞中染色体数目因同源染色体分离而减半
D.减数第二次分裂过程中细胞中染色体与DNA分子数目始终不变

分析 有丝分裂过程:
(1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;
(3)中期:染色体形态固定、数目清晰;
(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;
(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制;
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.

解答 解:A、有丝分裂间期细胞中DNA因复制而加倍,每条染色体含两条染色单体,着丝点不分裂,所以染色体数目不加倍,A错误;
B、有丝分裂间期DNA因复制而加倍,有丝分裂后期着丝点分裂,染色单体分开形成染色体,导致染色体数目加倍,但DNA数目不变,B错误;
C、减数第一次分裂过程中着丝点没有分裂,所以分裂后的细胞中染色体数目因同源染色体分离而减半,C正确;
D、处于减数第二次分裂后期的细胞,由于着丝点分裂,染色单体分开形成染色体,会导致染色体数目加倍,D错误.
故选:C.

点评 本题难度适中,属于考纲中识记、理解层次的要求,着重考查了有丝分裂和减数分裂过程中DNA分子和染色体数目变化规律,考生平时要注意区分两者的区别,并能构建一定的知识网络.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.噬菌体侵染细菌的实验进一步证实了DNA是遗传物质.该实验更具说服力的主要原因是噬菌体(  )
A.侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞B.只将其DNA注入大肠杆菌细胞中
C.DNA可用放射性同位素32P标记D.蛋白质可用放射性同位素35S标记

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图1装置为含水量较少的种子呼吸作用及植物光合作用实验图,图2的曲线表示种子呼吸作用(实线)和植物光合作用(虚线)的强度变化过程.请回答:

(1)P处气体的流动情况是氧气向左,二氧化碳向右,气体的这种运动是通过扩散方式实现的.
(2)适当提高光照强度,叶肉细胞中C3瞬时将降低(升高、降低、不变).
(3)t时刻,向装有种子的瓶内加入适量的水后,呼吸作用及植物光合作用曲线将发生怎样的变化?请在图2中绘出变化曲线.
(4)向玻璃罩中通入过量的CO2时,光合作用强度将下降,可能的原因是呼吸作用被抑制.
(5)为提高作物产量,有时将玉米和大豆间隔种植(间作),这种间作的好处有(说出两点即可):①充分利用光照;②充分利用矿质元素.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.肺炎双球菌的体外转化实验证明了促使R型肺炎双球菌转化为S型菌的转化因子是(  )
A.蛋白质B.DNAC.多糖D.脂质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用.图1-2表示2种生物膜结构及其所发生的部分生理过程.请回答下列问题:

(1)图1可表示发酵罐内酵母菌以葡萄糖为底物进行的某些生命活动,则该过程的场所在线粒体内膜,最终产物是CO2和H2O.该过程与ATP的形成有关.
一段时间后,葡萄糖分解产生的CO2速率是原来的$\frac{1}{3}$倍,产生的酒精可以用B检测.
A澄清石灰水   B 橙色的重铬酸钾溶液   C 溴麝香草酚蓝水溶液
(2)图2中存在3种信号分子,但只有1种信号分子能与其受体蛋白结合,这说明受体蛋白具有特异性.
(3)图1-2中生物膜的功能不同,从生物膜的组成成分分析,其主要原因是含有的蛋白质不同.
(4)图1-2体现生物膜具有的主要功能分别是跨膜运输、信息交流.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.如图一表示真核生物细胞中染色体(DNA)在细胞核中进行的一些生理活动,图二表示在细胞质中进行的重要生理活动,据图回答下列问题:

(1)图一中过程③发生的时期是有丝分裂后期和减数第二次分裂后期.
(2)图一中②表示了遗传信息的复制过程,图二表示了遗传信息的翻译过程.
(3)分析图二可知决定缬氨酸的密码子是GUC,连接甲硫氨酸和赖氨酸、赖氨酸和缬氨酸之间的化学键的结构式是-CO-NH-.
(4)现从某种真核细胞中提取出大量核糖体放入培养液里,再加入下列几种有机物:

其中的氮原子已被15N标记,模拟图二所示的过程,假设培养液里含有核糖体完成其功能所需的一切物质和条件.其中实验所用的培养液相当于细胞内的细胞质基质.上述五种化合物中能作为图二过程原料的是①④⑤(填序号).若实验中检测到某一多肽含20个15N,则该多肽最少有9个肽键.
(5)从化学成分角度分析,与图二中结构⑦的化学组成最相似的是D
A.乳酸杆菌   B.噬菌体   C.乳腺细胞   D.流感病毒.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.如图是描述某种生命活动的模型,下列叙述正确的是(  )
A.若A代表一个突触小泡,a代表电信号,则b、c可分别代表兴奋性递质和抑制性递质
B.若A代表胰岛中的某个细胞,a代表血糖升高,则b、c可分别代表该场所产生的胰岛素和胰高血糖素
C.若A为调节中枢,a为渗透压升高,则b、c可分别代表抗利尿激素的减少和产生渴觉
D.若A代表人体B细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表浆细胞及记忆细胞的形成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州遵义航天高级中学高二上期中生物试卷(解析版) 题型:综合题

以下为人体血糖的调节过程示意图,据图回答:

(1)若B图表示胰高血糖素的变化过程,则ab段胰高血糖素的浓度调节过程可表示为(用序号和箭头表示)_____________。bc段胰高血糖素的浓度升高,其调节过程可表示为 (用序号和箭头表示)。

(2)低血糖患者体内的肾上腺素的分泌量会______________,肾上腺素和胰高血糖素在调节血糖浓度方面具有___________作用。

(3)过程12和过程15是由下丘脑的____________(相同、不同)区域所控制。

(4)4和13过程分别表示__________和______________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.与高等植物细胞相比,硝化细菌不具有的结构是(  )
①线粒体  ②叶绿体  ③核糖体  ④细胞膜  ⑤细胞壁   ⑥核膜.
A.①②④B.①②⑥C.②④⑥D.③④⑤

查看答案和解析>>

同步练习册答案