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    【题目】切除垂体的幼年大白鼠不会出现

    A．智力低下，尿量改变

    B．甲状腺重量下降，生长发育缓慢

    C．血液中促甲状腺激素含量下降

    D．血液中促甲状腺激素释放激素含量下降

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：垂体能够分泌促甲状腺激素和释放抗利尿激素。 切除垂体，促甲状腺激素分泌不足导致甲状腺激素分泌减少，智力低下、发育迟缓，同时抗利尿激素释放减少导致尿量增加，故选D。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲为某一种神经纤维示意图，将一电流表的a、b两极置于膜外，在X处给予适宜刺激，测得电位变化如图乙所示。下列说法正确的是

    A. 在X处给予适宜刺激，电流表的指针将发生两次相同方向的偏转

    B. 兴奋传导过程中，a、b间膜内电流的方向为b-a

    C. 在图乙中的t3时刻，兴奋传导至b电极处

    D. t1～t2，t3～t4电位的变化分别是Na+内流和K+外流造成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】苹果醋具有营养丰富，增强机体免疫力，护肤养肝等多种功效，以鲜苹果汁为原料利于发酵瓶制作果酒和果醋的过程简图如图1，请分析回答：

    （1）过程甲中使用的微生物是 ，发酵温度控制在18℃～25℃，经过10﹣12天后，样液中是否产生酒精，可以用 来检验．

    （2）利用苹果酒制作苹果醋的化学反应方程式是 ．

    （3）过程乙中使用的醋酸菌可以从食醋中分离纯化获得，图3操作是分离纯化过程中利用 法进行接种，在操作过程中应注意的事项有下列哪几项 （填序号）．

    ①每次划线前和结束时都需要灼烧接种环；

    ②灼烧接种环后，待 其冷却后再划线；

    ③第二次及以后的划线，要从上一次划线的末端划线；

    ④最后一次划线不能和首次划的线相接触．

    （4）为了保持菌种的纯净，对于长期需要保存的菌种，可以采用 的方法．

    （5）某同学尝试自己利用图2装置制果醋，制作过程中进气口应 ，排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身相连，这样做的原因是 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。

    （1）由甲图可知，对于不同的器官来说生长素促进生长的最适浓度________；对于同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是_________________________________________

    ________________________________________________________________________。

    （2）乙图中a侧生长素浓度大于________mol/L，b侧生长素对根生长的效应是________。

    （3）为验证在单侧光照下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段，某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程。

    Ⅰ．实验材料及用具：燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等。

    Ⅱ．下图表示的是该实验过程。

    Ⅲ．实验结果及解释：①装置内胚芽鞘________生长，表明：__________；②③装置内胚芽鞘________生长，表明：__________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某草原上长期生活着兔、狐和狼，形成了一个相对稳定的生态系统，各类生物所含的能量如表．以下分析正确的是（ ）

    生物

    草

    兔

    狐

    狼

    能量（×109kJ/km2﹒a）

    15.00

    1.50

    0.20

    0.13

    A．狐属于初级消费者

    B．狼所占的营养级一定比狐高

    C．从草到兔的能量传递效率为10%

    D．流入该生态系统的总能量低于草所固定的太阳能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d 两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现a′胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，原因是（ ）

    A．c组尖端能产生生长素，d组尖端不能

    B．a′胚芽尖端能合成生长素，b′组尖端不能

    C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能

    D．a′胚芽尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列激素的生理作用相互拮抗的是（ ）

    A．生长激素与甲状腺激素 B．甲状腺激素与肾上腺素

    C．肾上腺素与胰高血糖素 D．胰岛素与胰高血糖素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究表明，青少年型糖尿病是由免疫系统错误地破坏胰岛B细胞而导致。下列有关叙述错误的是

    A．该病属于多基因遗传病，易受环境因素影响

    B．该病与系统性红斑狼疮都属于自身免疫病

    C．该病与艾滋病都属于免疫缺陷病

    D．该病患者血糖偏高，并出现“三多一少”症状

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于生物体内信号分子的叙述，正确的是

    A. 信号分子不都是蛋白质但都是有机物

    B. 信号分子合成后释放到细胞外需要消耗能量

    C. 信号分子既不构成细胞结构，也不为代谢提供能量

    D. 信号分子在完成信息传递后，数量和性质发生改变

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