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    【题目】基因A、a和基因B、b分别位于不同对的同源染色体上，一个亲本与aabb测交，子代基因型为AaBb和Aabb，其比例为1:1，则这个亲本基因型为

    A．AABb B．AaBb C．AAbb D．AaBB

    【答案】A

    【解析】从题文中可以看出，亲本与aabb测交，子代基因型为AaBb和Aabb，那么亲本的基因型中A（a）基因一定是纯合的，而B（b）则是杂合的，所以亲本的基因型是AABb．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某DNA分子共有1000个碱基，其中含胞嘧啶400个．若该DNA分子复制3次，则需要游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为（　　）
    A.8000
    B.3200
    C.800
    D.700

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】果蝇的精子内有4条染色体，那么，它的初级精母细胞内的四分体数目、染色体数目和染色单体数目分别是

    A．2个、4条和8条 B．4个、8条和8条

    C．4个、8条和16条 D．8个、16条和32条

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列选项中会发生遗传规律的过程是（　　）
    A.有丝分裂
    B.减数分裂
    C.受精作用
    D.有丝分裂和减数分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】腌制的腊肉往往含有大量的细菌，可利用“荧光素——荧光素酶生物发光法”对市场中腊肉含细菌多少进行检测：①将腊肉研磨后离心处理，取一定量上清液放入分光光度计（测定发光强度的仪器）反应室内，加入适量的荧光素和荧光素酶，在适宜条件下进行反应；②记录发光强度并计算ATP含量；③测算出细菌数量。分析并回答下列问题：

    （1）荧光素接受___________________________提供的能量后就被激活，在荧光素酶的作用下形成氧化荧光素并且发出荧光。根据发光强度可以计算出生物组织中ATP的含量，原因是发光强度与ATP含量成___________________________（正比/反比）；根据ATP含量进而测算出细菌数量的依据是：每个细菌细胞中ATP含量___________________________。

    （2）“荧光素——荧光素酶生物发光法”中涉及的能量转换是___________________________；生物细胞中ATP的水解一般与___________________________（吸能反应或放能反应）相联系。

    （3）研究人员用不同条件处理荧光素酶后，测定酶浓度与发光强度如图所示。

    高温和Hg2+处理后酶活性___________________________（可以或不可以）恢复；若要节省荧光素酶的用量，可以使用___________________________处理。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图1表示pH对α-淀粉酶活性的影响，图2表示在最适温度及pH为b时α-淀粉酶催化淀粉水解产生麦芽糖的积累量随时间的变化。相关预期正确的是

    A. 若将pH调整为a，则d点左移，e点下移

    B. 若将温度升高5℃，则d点右移、e点不移动

    C. 若将pH先调整为c，再调整回b，则d、e点不移动

    D. 若增加α-淀粉酶的量，则d点左移，e点上移

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将刚萌发的且用消毒剂清洗过（不影响种子的生命活力）的小麦种子（以淀粉为主）放入下列装置。在温度不变，压力为一个大气压的情况下，测量小麦种子的细胞呼吸强度。

    请根据图示回答下列问题：

    （1）一段时间后，有色液滴停止移动，是否意味着种子停止细胞呼吸？__________________。请说明原因__________________。

    （2）若图中实验用小麦种子不经消毒处理，则测得的数据与种子实际呼吸强度相比是偏大了还是偏小？__________________；简述原因__________________。

    （3）用等量的蒸馏水替代CO2吸收剂，其他条件不变，重复如图所示实验，如果发现有色液滴不移动，则说明种子进行了怎样的生理活动__________________。

    （4）若萌发的种子已长出幼叶，则需要对实验装置做__________________处理。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】组成生物体的细胞都具有（　　）
    A.选择透过性膜
    B.染色体
    C.内质网
    D.有氧呼吸酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】肌肉细胞内的K+浓度高于细胞外，K+进入肌肉细胞的方式是（　　）

    A. 渗透 B. 胞吞 C. 主动转运 D. 易化扩散

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