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    如图是根据细胞壁松散学说绘制的一定浓度生长素促进植物细胞伸长的原理图．请分析回答：

    （1）图中结构A的作用是
     
    ．
    （2）图中表明，当生长素浓度由低升至最适时，酶X所处环境溶液pH的变化是
     
    ，被激活的酶X的直接作用是
     
    ，从而使细胞壁松散，最终使细胞伸长．能促进植物细胞伸长的另一种植物激素是
     
    ．
    （3）不能用图中这种细胞作为观察有丝分裂的材料，理由是
     
    ．
    （4）用单侧光照射胚芽鞘尖端一段时间，图中现象在胚芽鞘尖端下部
     
    侧更明显．若要在细胞水平上进行验证，可取弯曲处作
     
    （横切/纵切）片制成装片，用显微镜观察并测量相应细胞长度．判断并解释显微镜下观察到的现象能否说明生长素的作用具有两重性．
     
    ．
    考点：生长素的作用以及作用的两重性
    专题：
    分析：根据题意和图示分析可知：H+的运输需消耗能量，故运输方式为主动运输，需要载体协助．细胞膜有保护、控制物质进出和信息传递的功能．单侧光照射下，生长素由向光侧移向背光侧，故背光侧生长快，纵切后可看出细胞的伸长，由于向光侧和背光侧均为促进作用，故没有体现两重性．赤霉素也能促进植物的生长，且还有解除种子休眠的作用．
    解答： 解：（1）观察图示过程可知：图中结构A的作用是将H+从细胞膜内运送到细胞壁中．
    （2）图中表明，当生长素浓度由低升至最适时，H+从细胞膜内运送到细胞壁中的数量增多，从而使酶X所处环境溶液pH下降．图中显示，被激活的酶X的直接作用是水解连接纤维素分子的多糖链，使多糖链断裂，从而使细胞壁松散，最终使细胞伸长．植物体内的赤霉素也能促进植物细胞伸长．
    （3）由于该细胞具有大的液泡，是已高度分化，不能再进行有丝分裂，所以不能用图中这种细胞作为观察有丝分裂的材料．
    （4）用单侧光照射胚芽鞘尖端一段时间，使生长素向背光一侧横向运输，导致背光一侧生长素浓度高，因而图中现象在胚芽鞘尖端下部背光侧更明显．若要在细胞水平上进行验证，可取弯曲处作纵切制成装片，用显微镜观察并测量相应细胞长度．由于向光侧和背光侧均为促进作用，故没有体现两重性．
    故答案为：
    （1）将H+从细胞膜内运送到细胞壁
    （2）下降   水解连接纤维素分子的多糖链      赤霉素
    （3）细胞已高度分化，不能再进行有丝分裂
    （4）背光   纵切   不能，因为向光侧和背光侧的生长素都对生长起促进作用
    点评：本题考查生长素和赤霉素的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力，试题难度中等．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1是“质壁分离和复原实验”的部分操作图，图2是“叶绿体中色素分离”的结果．以下相关说法不正确的是（　　）
    A、盖玻片下最好是成熟的植物组织细胞
    B、实验中用吸水纸引流常需要重复几次
    C、图2中b代表的是叶绿素b
    D、出现图2结果的原因可能是研磨时没加碳酸钙

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某小组研究了不同遮光处理对铁线莲光合作用的影响，结果如图所示，请分析回答问题（曲线叶绿素
    a
    b
    表示叶绿素a含量与叶绿素b含量之比）：

    （1）从铁线莲绿叶中提取色素时，所得滤液颜色偏黄，则可能漏加的化学药品是
     
    ．
    （2）铁线莲进行光合作用时，叶绿体中ADP的移动方向是
     
    ．
    （3）如图所示，当遮光率达到10%以上时，随着遮光比例增加，叶绿素含量增加，其中
     
    含量增加更多．由此推测，这是对
     
    环境的一种适应．当遮光率达到90%时，对该植物体内所有能进行光合作用的细胞来说，叶绿体消耗的CO2量
     
    细胞呼吸产生的CO2量．
    （4）与10%遮光处理相比，不遮光处理的植株干重较小，可能的原因是
     
    ．因此在生产中为了保证铁线莲的产量，应该采取的措施是
     
    ．
    （5）该小组欲测定铁线莲叶片在25℃下的呼吸速率，设计了简要的实验，思路如下：将上述植物叶片置于密闭容器中，在25℃、10%遮阴条件下，测定叶片CO2的释放量．该实验思路有一处错误，请指出并给予改正：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    乙酰胆碱酯酶能催化神经递质-乙酰胆碱的水解，使神经递质在完成神经兴奋的传递任务之后，尽快消失．有机磷杀虫剂能专门抑制乙酰胆碱酯酶的活性，使乙酰胆碱不能消失，肌肉细胞就会处于持续兴奋之中，表现为震颤不已，直到死亡．
    实验目的：
    验证
     
    ．
    材料用具：两个相同的图示装置、适宜的放电装置、有机磷杀虫剂、任氏液（青蛙专用生理盐水）、培养皿等．
    实验步骤：
    第一步：将两个装置编号1、2，并分别将装置中青蛙的“神经-腓肠肌”标本放入盛有等量任氏液的两个培养皿中．
    第二步：同时用电极分别刺激两个“神经-腓肠肌”标本的神经，指针都向左偏转，然后恢复．
    第三步：在装置1（实验组）的培养皿中滴加一定量的有机磷杀虫剂，在装置2（对照组）的培养皿中滴加等量的任氏液．
    第四步：一段时间后，同时用电极刺激两个“神经-腓肠肌”标本中的神经，观察指针偏转情况．
    实验结果：装置1：
     
    ．
    装置2：指针向左偏转后恢复．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为探索影响生物体内甲状腺激素水平的诸多相关因素，某研究性学习小组做了2个实验：
    （1）实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断的监测．每间隔3d对甲鼠的甲状腺进行一次等量切除，甲状腺激素和促甲状腺激素水平如图所示，据此分析回答问题：
    ①图中曲线b表示
     
    激素，曲线a表示
     
    激素．
    ②实验结果说明：在甲状腺细胞分泌功能正常的情况下，甲状腺的体积与体内甲状腺激素水平的关系呈
     
    （填正相关或负相关）．
    （2）实验二：取生长正常的成年雄鼠乙，每间隔3d注射一次等剂量的促甲状腺激素释放激素，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素迸行不间断的监测，监测结果表明：每注射一次促甲状腺激素释放激素，成年雄鼠乙体内的促甲状腺激素和甲状腺激素的浓度总是先升后降，请分析产生这种现象的生理原因：
    ①当体内促甲状腺激素释放激素的浓度升高时，就会刺激
     
    合成并分泌
     
    ，进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素．
    ②当停止向成年雄鼠乙的体内注射促甲状腺激素释放激素时，其体内过高的
     
    就会抑制
     
    和
     
    的相关分泌活动，从而使该激素的水平下降．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据图回答某植物光合作用强度与呼吸作用强度之间的关系问题：

    Ⅰ：乙图A光合作用与呼吸作用强度关系是
     
    ．能导致该植物叶肉细胞内有机物的质量增加的图是
     
    ．
    Ⅱ：甲图为高等绿色植物光合作用过程图解，请据图回答下列问题：
    ①是
     
    结构，其上分布着
     
    能完成对光能的吸收等．
    ②是氧气，可参与
     
    呼吸
     
    阶段．
    Ⅲ：科学家通过对绿色植物转换CO2的研究中知道：
    ①在一定浓度范围内，绿色植物对外界CO2的转换为定值（实际光合作用消耗的CO2量=外界CO2量×转换率+呼吸作用CO2释放量）；
    ②绿色植物光合作用利用的CO2来自于外界与呼吸作用两方面．已测得呼吸作用释放CO2为0.6umol/h，
    现用红外测量仪在恒温不同光照下测得如下的数据，实际光合量用葡萄糖表示．
    外界CO2浓度（μmol/h）
    实际光合量（μmol/h）    		 1.2 2.4 3.6 4.8
    光照强度（klx） 1 0.1 0.1 0.1 0.1
    2 0.27 0.44 0.61 0.78
    从表中数据的对比可知影响光合作用的因素有
     
    ．当光照强度为2klx，当实际光合量0.44μmol/h时，植物从外界吸收CO2为
     
    μmol/h，植物对外界CO2转换率为
     
    ．若外界CO2浓度为6.0μmol/h，则该条件下绿色植物的实际光合量为
     
    μmol/h．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是研究小鼠被LCM病毒感染的相关实验，请据图分析回答下列问题：

    （1）LCM病毒感染小鼠后，体内的
     
    受到病毒的抗原物质的刺激，并在T淋巴细胞释放的
     
    作用下，增殖分化形成能产生
     
    的浆细胞，该过程被称为
     
    ．
    （2）向培养液中加入被LCM病毒感染的51Cr标记的同种小鼠细胞的目的是
     
    ，上清液中检测到的51Cr来源于
     
    ．该实验的证明了
     
    （填细胞名称）的作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据不同植物激素对植物插条生根的生理效应，进行了如下实验：
    实验方法和步骤：
    ①在春天沙枣叶芽刚刚开始萌动时，剪下一年生的生长健壮、无病虫害的沙枣枝条，截成20cm长的小段．
    ②将每小段形态学的上端用石蜡封住剪口，下端剪成斜面，将其分成若干组，分别用不同浓度的吲哚乙酸、吲哚丁酸、细胞分裂素、赤霉素溶液浸泡其下端，以自来水作为对照．
    ③浸泡9小时后，将插条插到实验田中，然后在不同时期观察沙枣插条的发芽、生长情况，并统计其成活率，结果见表：
    植物激素 对照 赤霉素 细胞分裂数 吲哚乙酸 吲哚丁酸
    浓度（rag/L） 0 0.05 0.1 0.05 0.1 0.05 0.1 0.05 0.1
    处理插条数 100 100 100 100 100 100 100 100 100
    成活株数 22 0 0 47 31 43 39 55 46
    成活率 22 0 0 47 31 43 9 55 46
    请对实验结果分析作答：（要用具体的物质浓度作答）．
    （1）上述实验结果表明：
     
    和
     
    具有抑制沙枣生根的作用，而
     
    和
     
    、
     
    和
     
    、
     
    和
     
    对沙枣插条生根均有明显的促进作用，而且，为使插条成活率最高，最好使用
     
    处理插条．
    （2）这一实例同时表明，同一种植物激素
     
    对植物的作用也不一样，浓度过高会有一定的抑制作用，即植物激素的作用往往具有
     
    ．这一结论在实践上的指导意义是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述中，正确的是（　　）
    A、血浆渗透压降低时，引起口渴
    B、机体失水时，抗利尿激素分泌减少
    C、抗利尿激素使肾小管上皮细胞对水重吸收能力增强
    D、抗利尿激素使细胞吸水能力减弱

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