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    乙酰胆碱酯酶能催化神经递质-乙酰胆碱的水解，使神经递质在完成神经兴奋的传递任务之后，尽快消失．有机磷杀虫剂能专门抑制乙酰胆碱酯酶的活性，使乙酰胆碱不能消失，肌肉细胞就会处于持续兴奋之中，表现为震颤不已，直到死亡．
    实验目的：
    验证
     
    ．
    材料用具：两个相同的图示装置、适宜的放电装置、有机磷杀虫剂、任氏液（青蛙专用生理盐水）、培养皿等．
    实验步骤：
    第一步：将两个装置编号1、2，并分别将装置中青蛙的“神经-腓肠肌”标本放入盛有等量任氏液的两个培养皿中．
    第二步：同时用电极分别刺激两个“神经-腓肠肌”标本的神经，指针都向左偏转，然后恢复．
    第三步：在装置1（实验组）的培养皿中滴加一定量的有机磷杀虫剂，在装置2（对照组）的培养皿中滴加等量的任氏液．
    第四步：一段时间后，同时用电极刺激两个“神经-腓肠肌”标本中的神经，观察指针偏转情况．
    实验结果：装置1：
     
    ．
    装置2：指针向左偏转后恢复．
    考点：神经冲动的产生和传导
    专题：
    分析：该实验的原理是：乙酰胆碱酯酶能催化乙酰胆碱的水解，使神经递质在完成神经兴奋的传递任务之后，尽快消失．有机磷杀虫剂能专门抑制乙酰胆碱酯酶的活性，使乙酰胆碱不能消失，肌肉细胞会处于持续兴奋之中．
    解答： 解：根据实验步骤可知该实验的自变量为是否加入有机磷杀虫剂，因变量为乙酰胆碱酯酶的活性，因此该实验的目的是有机磷杀虫剂能抑制乙酰胆碱酯酶的活性（或有机磷杀虫剂对乙酰胆碱酯酶的活性具有抑制作用）．
    装置1中加入的有机磷杀虫剂能抑制乙酰胆碱酯酶的活性，使乙酰胆碱不能消失，肌肉细胞处于持续兴奋之中，因此指针向左偏转后不会恢复．
    故答案为：
    有机磷杀虫剂能抑制乙酰胆碱酯酶的活性（或有机磷杀虫剂对乙酰胆碱酯酶的活性具有抑制作用）
    指针向左偏转不恢复
    点评：本题考查神经冲动的产生及传导的相关探究实验，要求考生掌握神经冲动在神经元之间的传递过程，能根据实验步骤判断实验的自变量、因变量，进而判断实验的目的；能根据题干信息判断装置1中的指针偏转情况．
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    皮肤是参与人体体温调节的重要器官，如下图所示，当进入寒冷环境时，下列说法正确的是（　　）
    A、①收缩主要是促进产热
    B、②收缩主要是减少散热
    C、③分泌减弱，使得皮肤散失水分完全停止
    D、寒冷环境中皮肤比常温下散热减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某个二倍体动物的几个细胞分裂示意图（数字代表染色体，字母代表染色体上带有的基因）．据图判断正确的是：（　　）
    A、丙细胞是次级精母细胞或极体
    B、甲、乙细胞的染色体数不同，基因组成也不可能相同
    C、1与2或1与4的片段交换，前者属染色体结构变异，后者属基因重组
    D、甲和丙细胞中都含有2个染色体组

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1是甲（基因为A、a）、乙（基因为B、b）两种单基因遗传病的遗传系谱图，其中Ⅱ6携带甲病基因．已知，当含有决定睾丸发育基因的Y染色体片段移接到其它染色体上后，人群中会出现性染色体为XX的男性，如Ⅱ4．请分析回答：

    （1）乙病的遗传方式可能是
     
    （多选）．
    A．常染色体隐性遗传   B．常染色体显性遗传   C．X染色体隐性遗传    D．X染色体显性遗传．
    （2）Ⅱ5和Ⅱ6如再生一个孩子为正常男孩的概率为
     
    ．若Ⅰ3、Ⅱ7均无甲病基因，Ⅲ2和Ⅲ3结婚，生一个正常孩子的概率为
     
    ．
    （3）Ⅱ4个体的变异属于
     
    ．若Ⅰ1为红绿色盲基因携带者，Ⅰ2正常，则Ⅱ4患红绿色盲的概率为
     
    ．
    （4）若图2表示Ⅱ10体内一个正在分裂的精原细胞的图象（部分）．该细胞所处的时期为
     
    ，该个体基因型为
     
    ．
    （5）科学家发现一种AGTN3基因，其等位基因R能提高运动员的短跑成绩，其另一等位基因E能提高运动员的长跑成绩．科学家把运动员注入的能改善运动员各种运动能力和耐力的基因称为基因兴奋剂．并预言，随着转基因技术的提高，在2016年里约热内卢奥运会上将出现使用基因兴奋剂这种最隐蔽的作弊行为．请回答：
    有关人类跑步能力的基因型总数可达
     
    种．
    （6）若一对夫妇不含R基因，因注射了R基因都提高了短跑成绩，试分析最可能被注入基因的受体细胞以及他们在这以后所生子女具有R基因的概率．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    血糖的平衡对于保证机体各组织和器官的能量供应具有重要的意义，机体内有多种激素能够调节血糖的含量，但以胰岛素和胰高血糖素的作用为主．请回答：
    （1）将胰岛β细胞分别接种于含5.6mmol/L葡萄糖（低糖组）和16.7mmol/L葡萄糖（高糖组）的培养液中，培养一段时间后检测，高糖组和低糖组释放胰岛素的量有明显差异．此结果说明
     
    ．
    （2）利用细胞体外培养方法验证：胰岛α细胞的分泌物能促进胰岛β细胞分泌胰岛素．实验方案如下：
    ①用高糖培养液培养胰岛α细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液；
    ②用含滤液的培养液培养胰岛β细胞，一段时间后测定培养液中胰岛素的含量．
    请指出上述方案的两处明显错误：
    a．
     
    ；
    b．
     
    ．
    （3）桑树叶子是一种传统中药，桑叶提取液具有降低血糖的作用．为进一步研究桑叶提取液对糖尿病大鼠降低血糖的效果，某研究小组进行了实验．现请你把实验报告补充完整．
    材料与药剂：生理状况相同的健康大鼠30只、桑叶提取液、蒸馏水、血糖测定仪等．
    ①实验步骤：
    a．从上述大鼠中随机取出10只作为甲组，把另20只制备成实验性的糖尿病大鼠，并随机均分成乙组和丙组．
    b．
     
    ．
    c．对丙组每只大鼠灌喂桑叶提取液2mL/d，连续灌喂4周；对甲组和乙组的每只大鼠
     
    ．期间各组大鼠均饲喂普通饲料，自由饮食．
    d．4周后，用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度，并进行统计分析．
    ②实验结果：研究结果如下表所示．
    组别 数量 实验开始时
    （mmol/L）    		 给药4周后
    （ mmol/L ）
    甲 10 3.85±1.28 3.94±2.20
    丙 10 18.62±3.08 10.12±2.65
    乙 10 19.46±3.98 19.00±2.70
    ③实验结论：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇是遗传学研究的常用材料．请回答相关问题：
    Ⅰ．有一个自然繁殖、表现型正常的果蝇种群，性别比例偏离较大．研究发现该种群的基因库中存在隐性致死突变基因（胚胎致死）．从该种群中选取一对雌雄果蝇相互交配，F1中有202个雌性个体和98个雄性个体．
    （1）导致上述结果的致死基因位于
     
    染色体上．研究发现果蝇中的致死突变会使细胞中的核糖体含量极低，从而使突变个体死亡，其致死原因是
     
    ．让F1中雌雄果蝇相互交配，F2致死的概率是
     
    ．
    （2）从该种群中任选取一只雌果蝇，鉴别它是纯合子还是杂合子的方法是：将该雌果蝇与种群中的雄果蝇杂交，如果杂交后代
     
    ，则该雌果蝇为纯合子；如果杂交后代
     
    ，则该雌果蝇为杂合子．
    Ⅱ．果蝇的翅形由常染色体上一对等位基因控制，长翅（A）对残翅（a）是显性，眼睛颜色红眼和白眼由X染色体上一对等位基因（B和b）控制．
    （3）一对表现均为长翅红眼的雌雄果蝇相互交配，后代出现一只残翅白眼雄果蝇，则亲本中雌蝇的基因型是
     
    ，产生的卵细胞的基因型及比例为
     
    ．
    （4）研究发现，即使是纯合的长翅品系的果蝇幼虫在35℃下培养（正常培养温度为25℃），长成的成体果蝇也是残翅的，这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇，这种现象说明
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是根据细胞壁松散学说绘制的一定浓度生长素促进植物细胞伸长的原理图．请分析回答：

    （1）图中结构A的作用是
     
    ．
    （2）图中表明，当生长素浓度由低升至最适时，酶X所处环境溶液pH的变化是
     
    ，被激活的酶X的直接作用是
     
    ，从而使细胞壁松散，最终使细胞伸长．能促进植物细胞伸长的另一种植物激素是
     
    ．
    （3）不能用图中这种细胞作为观察有丝分裂的材料，理由是
     
    ．
    （4）用单侧光照射胚芽鞘尖端一段时间，图中现象在胚芽鞘尖端下部
     
    侧更明显．若要在细胞水平上进行验证，可取弯曲处作
     
    （横切/纵切）片制成装片，用显微镜观察并测量相应细胞长度．判断并解释显微镜下观察到的现象能否说明生长素的作用具有两重性．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某种自花传粉的植物的花色由两对等位基因（A与a、B与b）控制．已知花色有三种表现型，紫花、粉花和白花，下表为某探究小组所做的杂交实验结果，请分析回答下列问题：
    组别 亲本 F1的表现型及比例
    紫花 粉花 白花
    甲 紫花×紫花
    9
    16
    3
    16
    4
    16
    乙 紫花×白花
    3
    4
    1
    4
    		 0
    丙 粉花×粉花 0
    3
    4
    1
    4
    （1）由甲组结果可知，这两对基因的遗传符合基因的
     
    ．
    （2）让乙组的F1中的所有紫花植株进行自花传粉，其子代植株的基因型共有
     
    种，其中粉花植株的比例为
     
    ．
    （3）某实验田现有一白花植株及纯合的粉花植株，欲通过一代杂交实验判断该白花植株的基因型．请写出预期结果及相应的结论（假设杂交后代的数量足够多）
    ①若杂交后代全开紫花，则该白花植株的基因型为
     
    ；
    ②若杂交后代既有开紫花的又有开粉花的，则该白花植株的基因型是
     
    ；
    ③若杂交后代
     
    ，则该白花植株的基因型是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是根尖的结构及细胞分裂和分化的情况．相关叙述正确的是（　　）

    ①：观察细胞质壁分离时可选择a和b区细胞    ②：观察根尖有丝分裂时应选择b区细胞 
    ③：①过程所经历的时间明显比②过程长      ④：③和④过程中细胞核遗传物质发生了改变．
    A、①②B、③④C、②③D、①④

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