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如图是两种细胞的亚显微结构示意图,请据图判断下列有关说法正确的是(  )
A、若将两图所示细胞同时置于质量分数为0.3g/mL的蔗糖溶液中都可以观察到质壁分离现象
B、图一所示细胞合成的抗体以主动运输方式进入内环境,需要该图中⑥提供能量
C、用含18O标记的丙氨酸的培养液体外培养图一所示细胞,该细胞内合成抗体的过程中,脱水缩合产生了H218O,则其中的18O来自于丙氨酸的羧基或R基
D、以18O标记的H218O分别研究图二所示细胞的有氧呼吸和光合作用过程,发现有氧呼吸和光合作用产物中最先出现的放射性物质分别是CO2和O2
考点:细胞呼吸的过程和意义,蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合,细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:图一是动物细胞,图中①是细胞膜,②是囊泡,③是高尔基体,④是核糖体,⑤是内质网,⑥是线粒体,⑦是核糖体.
图二是高等植物细胞,图中①是叶绿体,②是核糖体,③是内质网,④是细胞壁,⑤是细胞膜,⑥是液泡,⑦是高尔基体,⑧是细胞核,⑨是线粒体.植物细胞特有的细胞器是叶绿体、液泡,特有的结构是细胞壁.根据有无细胞壁可判断是动物细胞还是植物细胞.
解答: 解:A、动物细胞没有细胞壁,因此不可能观察到质壁分离现象,A错误;
B、图一所示细胞合成的抗体以胞吐方式进入内环境,需要该图中⑥提供能量,B错误;
C、用含18O标记的丙氨酸的培养液体外培养图一所示细胞,该细胞内合成抗体的过程中,脱水缩合产生了H218O,则其中的18O都来自于丙氨酸的羧基而不可能来自R基,C错误;
D、在有氧呼吸过程中,水参与第二阶段生成CO2;在光合作用的光反应过程中,水光解生成O2.因此,以18O标记的H218O分别研究图二所示细胞的有氧呼吸和光合作用过程,发现有氧呼吸和光合作用产物中最先出现的放射性物质分别是CO2和O2,D正确.
故选:D.
点评:本题考查了细胞结构和功能的相关内容.模式图是细胞结构考查形式的一个重要方面,识图能力的培养也是解决这类问题的关键.判断细胞器种类的依据是细胞器的形态和结构.结合结构与功能相适应的关系解决有关问题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞培养的叙述正确的是(  )
A、动物细胞培养过程中要注意细胞分裂素和生长素的适宜比例
B、植物细胞培养过程中,首先要用胰蛋白酶处理部分组织使细胞分散获得单个细胞
C、动物细胞培养时,有的连续细胞系获得了不死性,但保留接触抑制现象,不致癌
D、如果用纤维素酶和果胶酶水解法,获得的植物细胞原生质体失去了全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:

某科研单位研制出一种新型治癌药物X.请你利用下面提供的材料、用具进行实验以了解药物X对某种胃癌的疗效.
材料、用具:培养瓶、CO2培养箱、含有相关胃癌细胞的培养液、生理盐水、光学显微镜、药物X等.
实验步骤:
第一步:取两只培养瓶,编号1号、2号,两瓶中装人等量的
 

第二步:1号培养瓶中加入
 
,2号培养瓶中加入
 

第三步:
 

第四步:一段时间后取出用
 
观察并记录细胞分裂生长情况.
预期实验结果及相应结论:
①若
 
,则说明药物X对此种胃癌有疗效.
②若
 
,则说明药物X对此种胃癌没有疗效.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体某组织结构示意图,①②③④分别表示人体内不同部位的液体.据图判断下列说法正确的是(  )
A、人体的内环境由①②④组成
B、④中水分过多,引起组织水肿
C、②中含葡萄糖、二氧化碳、血红蛋白、甲状腺激素
D、图中②和③可以互相渗透

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科目:高中生物 来源: 题型:

假如有15个基因型为AaBbCcDd的精原细胞和卵原细胞,已知四对基因是自由组合的,那么,经减数分裂后形成的精子和卵细胞的种类最多分别是(  )
A、2种和1种
B、15种和15种
C、16种和15种
D、30种和15种

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞有丝分裂的意义表现在(  )
A、产生的子细胞有更大的变异
B、使子细胞中染色体数各不相同
C、使生物产生的生殖细胞和体细胞染色体数相一致,保持前后代染色体数目一致
D、生物的生长发育过程中,使所有体细胞的染色体数目保持一致,从而保证了遗传物质的稳定性

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于双链DNA分子结构的叙述中,错误的是(  )
A、一个DNA分子通常含有四种脱氧核苷酸
B、每一个脱氧核糖上均连接着一个磷酸和一个含氮碱基
C、每一个双链DNA分子中,都是脱氧核苷酸数等于脱氧核糖数
D、双链DNA分子中的一段,若含有30个胞嘧啶,就一定会同时含有30个鸟嘌呤

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科目:高中生物 来源: 题型:

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科目:高中生物 来源: 题型:

艾弗里等科学家用肺炎双球菌来研究遗传物质是什么的问题时,他们先做了三组实验:
实验一:S型细菌的蛋白质+R型活细菌→R型菌落
实验二:S型细菌荚膜中的多糖+R型活细菌→R型菌落
实验三:S型细菌的DNA+R型活细菌→R型菌落+S型菌落
他们发现实验步骤并不严密,于是又做了第四组实验,请按照实验一、二、三的表达格式,写出第四组实验方法和结果:
实验四:
 

请回答下列问题:
(1)上述实验可以得出的结论是
 

(2)该实验最关键的设计思路是
 

(3)写出艾弗里实验采用的主要技术手段:
 
.(写出两种)

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