分析 分析题图:A细胞处于减数第二次分裂后期;B细胞处于减数第二次分裂中期;C细胞处于减数第一次分裂后期;D细胞处于分裂间期;E细胞处于有丝分裂中期;F细胞处于有丝分裂末期;G表示减数分裂过程中染色体数目变化规律,其中1表示减数第一次分裂,2表示减数第二次分裂前期和中期,3表示减数第二次分裂后期,4表示减数第二次分裂末期.
解答 解:(1)细胞图象B不含同源染色体,且染色体的着丝点都排列在赤道板上,处于减数第二次分裂中期;图中C细胞处于减数第一次分裂后期,称为初级精母细胞.
(2)由以上分析可知,图中D→A中,出现了同源染色体的分离现象,因此属于减数分裂;D→F中,细胞中没有出现同源染色体的分离现象,并且细胞中的染色体平均的分配到两个子细胞中,属于有丝分裂.
(3)精原细胞的基因型为AaBb,而C细胞中同源染色体分离的同时等位基因分离,并且A和b分配到细胞的一极,a和B分配到另一极,因此图中一个D细胞经C细胞形成的精细胞的基因型为:Ab、aB.
(4)减数第一次分裂后期同源染色体分离,因此减数第二次分裂过程中的细胞中不含同源染色体,即图中A~E细胞中不含同源染色体的是A、B.
(5)图中D细胞在分裂产生配子时,a和a的分离发生在减数第二次分裂后期,即图G中的3~4阶段.
故答案为:
(1)减数第二次分裂中 初级精母
(2)有丝
(3)Ab、aB
(4)A、B
(5)3~4
点评 解答本题的关键是细胞分裂图象的识别,这就要求学生掌握有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能正确区分两者,准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期.细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体,要求学生能正确识别同源染色体,判断同源染色体的有无,若有同源染色体,还需判断同源染色体有无特殊行为.
科目:高中生物 来源:2016届河北省衡水市高三上第二次月考生物试卷A(解析版) 题型:选择题
在“观察植物细胞有丝分裂”实验中,三位实验人员制作洋葱根尖装片的操作步骤(“+”表示操作,“﹣”表示未操作)如表所示:
实验人员 | 操作 | ||||
取材 | 解离 | 漂洗 | 染色 | 压片 | |
甲 | 根尖1~3 mm处 | - | + | + | + |
乙 | 根尖1~3 mm处 | + | - | + | + |
丙 | 根尖5~7 mm处 | + | + | + | + |
则甲、乙、丙观察到的实验现象分别是
A.细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚
B.细胞分散但看不到染色体、染色体着色清楚、细胞分散染色体清楚
C.细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞着色清楚但看不到染色体
D.染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚、细胞分散染色体清楚
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 磷脂分子构成其基本骨架 | B. | 膜上的蛋白质分子不能运动 | ||
| C. | 其功能具有选择透过性 | D. | 有糖蛋白的一侧是其外侧 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 利用紫外灯诱捕害虫 | |
| B. | 利用性外激素类似物干扰害虫雌雄交配 | |
| C. | 利用音响设备发出的声信号驱赶某些动物远离农田 | |
| D. | 利用电子仪器产生与蜜蜂跳圆圈舞相同的频率诱惑蜜蜂去采蜜传粉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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