分析 1、分析甲图:①是吞噬细胞、②是T淋巴细胞、③是B淋巴细胞、④是记忆细胞、⑤是浆细胞;物质A为淋巴因子、物质B为抗体.图乙中,⑥表示突触小体.
2、体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
3、神经元在静息时电位表现为外正内负,神经纤维受到刺激时,内负外正变为内正外负; 神经递质由突触前膜释放,作用于突触后膜,使得下一个神经元兴奋或者抑制.
解答 解:(1)图甲中①是巨噬细胞.物质A是T细胞分泌的淋巴因子,该物质可以促进③B细胞增殖分化为④记忆细胞和⑤浆细胞.
(2)人被毒蛇咬伤后,产生恐惧感,同时体内甲状腺激素和肾上腺素的含量也增加,使机体出现上述变化的调节方式为神经-体液调节.
(3)分析图乙可知,乙酰胆碱在人体突触前神经细胞内合成后,贮存在突触小泡内,当兴奋传导到图乙⑥突触前膜处时,乙酰胆碱释放,并与位于突触后膜上的乙酰胆碱受体结合,使突触后膜去极化,由外正内负转为外负内正,当电位达到一定阈值时,可在突触后神经细胞膜上引起一个动作电位.
(4)a-银环蛇毒能与乙酰胆碱受体结合,阻碍兴奋传递到突触后膜.
故答案为:
(1)巨噬细胞 淋巴因子 (致敏)B细胞 记忆B细胞 效应B细胞(或浆细胞)
(2)神经调节和体液调节(或神经--体液调节)
(3)突触小泡 去极化 阈值
(4)a-银环蛇毒能与乙酰胆碱受体结合,阻碍兴奋传递到突触后膜
点评 本题结合图解,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能准确判断图中各结构的名称,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | AB段说明神经纤维受刺激时,细胞外Na+内流,膜内电位由正变成负 | |
| B. | BC段所示,突变纯合子恢复静息电位所花的时间大于野生型果蝇 | |
| C. | 突变纯合子与野生型果蝇神经纤维静息时膜内外电位差相等 | |
| D. | 突变纯合子的通道蛋白可能受到二乙酯乙醚的作用而引起神经冲动传导异常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 甲是肉食性昆虫 | B. | 乙是植食性昆虫 | ||
| C. | 邻近林区存在甲昆虫 | D. | 邻近林区存在乙昆虫 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 绿叶中色素的提取和分离:用无水酒精分离色素 | |
| B. | 生物组织中脂肪的鉴定:用体积分数为50%酒精洗去浮色 | |
| C. | 观察植物细胞的有丝分裂:用70%酒精对根尖细胞进行解离 | |
| D. | 探究酵母菌细胞呼吸方式:酸化的重铬酸钾溶液遇酒精由灰绿色变为橙色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 组别 | 亲本(P) | 培养温度 | 子代表现型及比例 | |
| 一 | 甲:残翅(♀) | 乙:长翅(♂) | 30 | 全为残翅 |
| 二 | 丙:长翅(♀) | 丁:残翅(♂) | 25 | 长翅:残翅=3:1 |
| 组别 | 亲本(P) | F1 | F2表现型及比例 |
| 三 | 残翅(♀) | 雌、雄全为长翅 | 长翅:小翅:残翅=9:3:4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | H2O2酶催化 FeCl3催化 加热 自然条件 | |
| B. | 加热 自然条件 H2O2酶催化 FeCl3催化 | |
| C. | 加热 FeCl3催化 自然条件 H2O2酶催化 | |
| D. | 自然条件 加热 FeCl3催化 H2O2酶催化 |
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