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    【题目】实验操作过程正确的是（ ）
    A.果酒发酵：去皮→榨汁→密闭发酵→通气发酵
    B.培养基制作：计算→称量→溶化→倒平板→灭菌
    C.制作腐乳：毛霉生长→加盐腌制→加卤汤密封
    D.橘皮精油提取：漂洗→浸泡→压榨→过滤→静置

    【答案】C
    【解析】解：A、果酒生产工艺流程为：选料→冲洗→榨汁→发酵→果酒，A错误；
    B、制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的操作顺序为计算→称量→溶化→灭菌→倒平板，B错误；
    C、制作腐乳：毛霉生长→加盐腌制→加卤汤密封，C正确；
    D、橘皮精油的提取操作流程为：石灰水浸泡→漂洗→压榨→过滤→静置→再次过滤→橘皮精油，D错误．
    故选：C．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    【题目】在稀释涂布平板法对微生物进行计数时的错误操作是（ ）
    A.将1mL样品稀释10倍，需加入10mL无菌水
    B.吸取菌液的移液管需要干热灭菌避免杂菌污染
    C.将沾有少量酒精的涂布器在酒精灯火焰上引燃
    D.每一个稀释度涂布多个平板，计算各组平均值

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列操作属于提高玫瑰精油品质的方法是（ ）
    A.石灰水浸泡
    B.水中蒸馏
    C.延长蒸馏时间
    D.提高蒸馏温度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】美国学者克里斯琴在对某种野外鼠类研究时发现内分泌系统也能调节自身种群密度。如图是该调节机制的示意图。请分析回答：

    （1）野外调查该鼠类种群密度应采用______法；图示B、C是与种群密度变化直接相关的种群特征，它们分别是______和______。

    （2）根据上图来看，内分泌系统中参与调节的重要器官A应是______；激素调节该鼠类种群密度的机制是______，该机制也是生态系统自我调节能力的基础。

    （3）研究发现，野外该鼠类的部分种群会将社群压力以信息的形式“感染”给地理位置相近、种群密度较大的另一些种群，引起相同的生态效应。综上所述，生态系统中______和______离不开信息传递。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】腐乳味道鲜美，易于消化、吸收，下列哪一项不是腐乳发酵过程中的产物（ ）
    A.葡萄糖
    B.甘油
    C.氨基酸
    D.小分子肽

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某种甜瓜果实的形状分长形和圆形，受一对等位基因A和a控制，果实的苦味和不苦受两对等位基因B和b、D和d控制，现有三株长形苦味的植株自交，自交结果见下表所示，回答下列问题：

    (1)根据植株__________自交的结果可以判断三对等位基因位于三对同源染色体上，理由是________________。

    (2)植株乙的基因型为______________。

    (3)能否通过一次测交实验确定植株甲的基因型，若能请写出不同基因型所对应的实验结果，若不能请说明理由?__________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生物进化导致了生物多样性，下列不属于生物多样性的是（ ）

    A.遗传多样性B.种群多样性

    C.物种多样性D.生态系统多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是在不同实验条件下，棉花植株净光合速率的变化曲线图。请回答下列相关问题：

    （1）在Q点光照强度下，上述各组之间的对照关系是__________________________。

    （2）请根据图中信息，描述光照强度对净光合速率的影响：_____________________________。

    （3）由图中信息可知，在CO2浓度倍增的情况下，若要增加棉花植株的产量还需采取的措施是_______________。依据是________________________。M点时，B组棉花植株光合作用所需CO2的来源是______________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】取成熟到第2天和第4天的等量香蕉果肉，分别加等量的蒸馏水制成提取液，然后在a、c试管中各加5mL第2天的提取液，在b、d试管中各加5mL第4天的提取液。如图:在a、b试管中各加入等量碘液，在c、d试管中各加入等量的斐林试剂，煮沸。观察比较颜色变化，结果是 （ ）

    A. a、b试管呈蓝色，且a比b颜色浅；c、d试管呈砖红色，且c比d颜色浅

    B. a、b试管呈蓝色，且a比b颜色深；c、d试管呈砖红色，且c比d颜色浅

    C. a、b试管呈蓝色，且a比b颜色浅；c、d试管呈砖红色，且c比d颜色深

    D. a、b试管呈蓝色，且a比b颜色深；c、d试管呈砖红色，且c比d颜色深

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