| A. | ③ | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ①③④ |
分析 A-长翅,a-残翅,B-红眼,b-白眼,已知长翅红眼雄果蝇(A_XBY)与长翅白眼雌果蝇(A_XbXb)交配,产下一只染色体组成为XXY的残翅白眼雄果蝇(aaXbXbY),则亲本中长翅红眼雄果蝇的基因型为AaXBY,长翅白眼雌果蝇的基因型为AaXbXb.
子代多的一条X染色体来自母方,可能原因是:
(1)减数第一次分裂后期,两条Xb未分开移向了同一极,进入同一个次级卵母细胞,所以形成基因型为aXbXb的次级卵母细胞和基因型为A的第一极体,减数第二次分裂类似于有丝分裂,基因型为aXbXb的次级卵母细胞形成一个基因型为aXbXb的卵细胞和一个基因型为aXbXb的极体,而基因型为A的第一极体形成2个基因型为A的极体,即与亲代雌果蝇参与受精的卵细胞一起产生的极体的基因型为A、A、aXbXb;
(2)减数第一次分裂正常,这样形成基因型为aXb的次级卵母细胞和基因型为AXb的第一极体,而次级卵母细胞在减数第二次分裂后期异常,其中Xb和Xb的姐妹染色单体移向了一极,则形成基因型为aXbXb的卵细胞和基因型为a的极体,基因型为AXb的第一极体正常分裂形成2个基因型为AXb的第二极体,即与亲代雌果蝇参与受精的卵细胞一起产生的极体的基因型为AXb、AXb、a.
解答 解:根据分析可知,亲代果蝇的基因型为AaXBY×AaXbXb,残翅白眼果蝇的基因型为aaXbXbY,它是由基因型为aY的精子和基因型为aXbXb的卵细胞产生的,可见问题出在亲代雌果蝇,可能是减数第一次分裂后期,Xb和Xb这一对同源染色体未分离,也可能是减数第二次分裂后期,Xb和Xb这一对子染色体未分离.
(1)若是由于减数第一次分裂后期,Xb和Xb这一对同源染色体未分离,则卵细胞的基因型为aXbXb,另外3个极体的基因型为aXbXb、A、A,即①④;
(2)若是由于减数第二次分裂后期,Xb和Xb这一对子染色体未分离,则卵细胞的基因型为aXbXb,另外3个极体的基因型为a、AXb、AXb,即③.
故选:D.
点评 本题考查细胞的减数分裂,首先要求考生能根据题干信息准确判断亲代和子代的基因型及残翅白眼子代产生的原因;其次要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,尤其是减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期,能推断同卵细胞一起产生的3个极体的基因型,再作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 膜中的磷脂分子是由甘油,脂肪酸和磷酸组成 | |
| B. | 磷脂双分子层构成细胞膜的基本支架 | |
| C. | 细胞膜的功能特征是具有一定的流动性 | |
| D. | 细胞膜能控制物质进出细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 遗传病患者体内一定含有该病的致病基因 | |
| B. | 伴性遗传的性状分离比例不固定,故不遵循孟德尔遗传定律 | |
| C. | 生物体内每种氨基酸均对应多种密码子 | |
| D. | 通过基因工程可以定向改造生物的性状 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西桂林一中高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
对某种植物进行测交实验,后代有四种表现型,其数量分别是49、52、50、51,这株植物的基因型不可能是
A.AaBbCC B.aaBbCc C.AaBBCC D.AABbCc
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 可遗传变异和自然选择是新物种形成的必要条件 | |
| B. | 对生物进化的方向起决定作用的是基因突变、染色体变异和基因重组 | |
| C. | 果蝇种群中BB、Bb的个体分别为30%、60%,则b的基因频率是60% | |
| D. | 不同物种之间、生物与无机环境之间共同进化形成了生物多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 组别 | 一 | 二 | 三 | 四 |
| 温度(℃) | 27 | 28 | 29 | 30 |
| 暗处理1h后的重量变化(mg) | -2 | -2.5 | -3 | -3.5 |
| 暗处理后再相同光照1h后的重量变化(mg) | +3.5 | +3 | +2.5 | +2 |
| 均与实验前的重量比较,-表示减少,+表示增加 | ||||
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西桂林一中高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程,下列有关叙述正确的是
A. 孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质
B. 噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力
C. 沃森和克里克提出在DNA 双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数
D. 烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA
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