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小麦植株中能使ADP含量增加的是(  )
①光合作用产生O2的过程  
②叶绿体中[H]被消耗的过程
③线粒体中[H]被消耗的过程
④无氧呼吸产生酒精的过程  
⑤神经递质释放的过程
⑥细胞以主动运输方式吸收钾离子的过程  
⑦叶绿体中DNA的复制过程.
A、②⑤⑥⑦B、②③⑤⑥⑦
C、②③④⑤⑦D、①②③⑤⑥
考点:ATP在生命活动中的作用和意义,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:在ATP水解酶的作用下,ATP中远离A的高能磷酸键水解,释放出其中的能量,同时生成ADP和Pi;在ATP合成酶的作用下,ADP接受能量与一个Pi结合转化成ATP.ATP与ADP相互转变的反应是不可逆的,反应式中物质可逆,能量不可逆.ADP和Pi可以循环利用,所以物质可逆;但是形成ATP时所需能量绝不是ATP水解所释放的能量,所以能量不可逆.
解答: 解:①光合作用产生O2的过程,产生了ATP,消耗了ADP,因此ADP含量减少,①错误;
②叶绿体中[H]被消耗的过程是光合作用的暗反应,这个过程消耗了ATP,产生了ADP,因此ADP含量增加,②正确;
③线粒体中[H]被消耗的过程是有氧呼吸的第三阶段,这个过程产生了ATP,消耗了ADP,因此ADP含量减少,③错误;
④无氧呼吸产生酒精的过程是无氧呼吸的第二阶段,这个过程不产生ATP,也不消耗ADP,因此ADP含量不变,④错误;
⑤神经递质释放的过程是一个胞吐的过程,这个过程消耗ATP,产生了ADP,因此ADP含量增加,⑤正确;
⑥细胞以主动运输方式吸收钾离子的过程是一个主动运输的过程,这个过程消耗ATP,产生了ADP,因此ADP含量增加,⑥正确;
⑦叶绿体中DNA的复制过程是合成生物大分子的过程,一般来讲,生物大分子的过程都需要消耗能量,即消耗ATP,产生了ADP,因此ADP含量增加,⑦正确;
故选:A.
点评:本题主要考查了ATP与ADP相互转化的相关知识,只有掌握了基础知识,并学会灵活运用知识解答问题,这类题目就会很容易解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

已经肯定的植物激素有生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯五类.回答下列关于植物激素对棉花生命活动调节的问题.
(1)在图甲所示的棉花植株中,部位①的生长素浓度
 
部位②,而研究发现,部位①产生的生长素能运输到部位②,且缺氧会严重阻碍这一过程,这说明生长素在棉花植株中的运输方式是
 

(2)用适宜浓度的生长素类似物喷施,可以促使棉纤维的发生和生长,使棉纤维既多又长.研究者比较了生长素类似物喷施前后细胞内一些物质的含量,得到结果如表,
细胞内物质含量比值 处理前 处理后
DNA:RNA:蛋白质 1:3.1:11 1:5.4:21.7
据此分析生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是
 

(3)研究表明:干旱时棉叶内的
 
含量将增加,使气孔
 
,减少水分蒸腾;脱落酸抑制种子萌发,而
 
促进种子萌发,两者相互对抗,共同调节种子的萌发.
(4)为了延长棉花生长后期叶片的寿命,可向叶面喷施的植物激素是
 
,收获后的水果也是使用该激素进行储存保鲜;而如果试图除去棉叶便于机械采收,可考虑使用植物激素脱落酸和
 

(5)对于所有的物种,乙烯都能抑制其根、叶、花的生长和发育.
 
(对或错)

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关如图的叙述,正确的说法有(  )
①若Y表示胰高血糖素,则该细胞在血糖浓度过低时活动会加强
②若Y表示抗体,则该细胞膜上有特异性抗原受体
③若Y表示抗利尿激素,则该细胞所在的结构中有体温调节中枢
④若Y表示单克隆抗体,则该细胞是由效应T细胞与骨髓瘤细胞融合形成的
⑤若Y能够催化淀粉水解,则该细胞肯定是唾液腺细胞.
A、二种B、三种C、四种D、五种

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科目:高中生物 来源: 题型:

在a、b、e、d条件下,测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如图.若底物是葡萄糖,下列叙述中正确的是(  )
CO2释放量O2吸收量
a100
b83
c64
d77
A、a条件下,呼吸产物C02来自线粒体
B、b条件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖是无氧呼吸消耗葡萄糖的
1
5
C、c条件下,无氧呼吸消耗的葡萄糖占呼吸作用消耗葡萄糖总量的
2
5
D、d条件下,产生的ATP全部来自线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

脂质具有的生物学功能不包括(  )
A、携带遗传信息
B、调节生理代谢
C、储存能量
D、构成生物膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列实验中应用了同位素示踪技术的是(  )
①科学家用发绿光和红光的染料分别标记小鼠和人细胞表面的蛋白质的实验
②摩尔根用果蝇做实验证明基因在染色体上
③科学家证实DNA半保留复制方式的实验
④验证光合作用释放的氧全部来自水.
A、③④B、①②C、①③D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体生命活动部分调节示意图,其中甲、乙、丙、丁表示细胞,①~③表示相关过程,X、Y、Z表示相关激素.“Graves氏病”是由于人体产生针对促甲状腺激素受体的抗体,该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌(如图).以下分析正确的是(  )
A、与正常人相比,“Graves氏病”患者Y激素的分泌量增加,X激素分泌量减少
B、与“Graves氏病”发病机理相同的疾病有系统性红斑狼疮类风湿性关节炎、过敏反应
C、饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸都会使细胞外液渗透压升高,下丘脑产生渴感,分泌Z激素增加
D、图中具有识别功能的细胞有甲和丙,①和③所示过程在人体激素调节中普遍存在

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞结构和功能的说法正确的是(  )
A、细胞中的囊泡都是由高尔基体形成的
B、光合作用过程中ATP、[H]和O2都在叶绿体类囊体薄膜上产生
C、葡萄糖在线粒体中被彻底氧化分解,释放大量能量
D、所有细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关

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科目:高中生物 来源: 题型:

在含有四种碱基的DNA区段中,有腺嘌呤x个,占该区段全部碱基的比例为y,则(  )
A、y<0.5
B、y≥0.5
C、胞嘧啶为x(
1
y-1
)个
D、胞嘧啶为y(
1
2x-1
)个

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