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乳酸菌的同化作用和异化作用方式分别是(  )
①自养型;②异养型;③有氧呼吸型;④无氧呼吸型.
A、①③B、②③C、①④D、②④
考点:细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:本题主要考查新陈代谢的类型.
生物新陈代谢的基本类型,根据同化作用与异化作用类型两大类进行分类,同化作用有两种类型--自养型与异养型,异化作用也有两种类型--需氧型与厌氧型,但对于一种生物的新陈代谢来说,应该既要分析它的同化作用又要分析它的异化作用.自养型生物指的是那些能把无机物转化为有机物的生物,例如绿色植物,可以利用光合作用合成有机物,还有能进行化能合成作用的生物,例如硝化细菌,也属于自养型.异养型生物指的是不能自己合成有机物,需要从外界摄取有机物为自己所用的生物,例如各种动物和人.需氧生物是其进行有氧呼吸,需要氧气,而厌氧生物,其生命活动不需要氧气,氧气存在反而不利于其生存.对于大多数植物来说,同化作用属于自养型,异化作用属于需氧型,我们称之为自养需氧型.硝化细菌也属自养需氧型.依此类推,大多数动物是异养需氧型,大多数体内寄生生物是异养厌氧型的,而体表寄生生物往往是异养需氧型的.
解答: 解:①②乳酸菌需要从外界摄取有机物为自己所用,因此其同化作用方式为异养型,①错误;②正确;
③④乳酸菌的生命活动不需要氧气,氧气存在反而不利于其生存,③错误;④正确.
故选:C.
点评:本题主要考察学生对知识的理解和分析能力.另外我们还要知道常见生物的代谢类型.①酵母菌:异养兼性厌氧型;②乳酸菌、大肠杆菌:异养厌氧型;③毛霉菌、曲霉菌、谷氨酸棒状杆菌、草履虫、变形虫:均为异养需氧型;④红硫细菌:自养厌氧型.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生态系统结构的叙述,正确的是(  )
A、每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上
B、动物都属于消费者,其中食草动物处于第二营养级
C、自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分
D、细菌都属于分解者,其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究低浓度NaHSO3 溶液对水稻光合速率的影响,某研究小组做了如下实验,请完成实验报告并回答下列问题:
(1)实验报告
①材料用具:
乳熟期的温室盆栽水稻,1mmol/LNaHSO3 溶液,蒸馏水,喷壶,光合分析测定仪等.
②实验步骤:
第一步:选取若干
 
的水稻植株随机平均分成甲、乙两组,甲组为对照组,乙组为实验组.
第二步:每天傍晚分别将等量的
 
 
洒在甲、乙两组的水稻叶片上,次日上午测定光合速率.
③结果与分析:
实验结果见图1,经分析可以得出的结论是
 


(2)研究发现NaHSO3增加了叶片内叶绿体形成ATP的能力,推测其作用部位是叶绿体的
 
,进而加快对图2中
 
(填字母A~D)物质的利用.
(3)研究小组利用上述条件设计实验,证明了0.2umol/L硫酸甲酯吩嗪(PMS)和1mmol/LNaHSO3 效应相同,两者共同处理既不存在累加效应,也无抑制效应.请用柱形图绘制出实验结果(实验光照强度为1000umol?m-2?s-1).

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科目:高中生物 来源: 题型:

近年来.一些城镇、社区修建了人工湖泊.以改善居民生活环境.如图1是某新建人工湖泊的生物类群关系.请回答下列问题.

(1)谈湖泊生态系统食物链有
 
条.鱼类与贝类关系是
 

(2)该湖泊被排人过量居民生活污水后,水体逐渐变绿、发臭,从生物因素分析,潮水变绿的原因是
 
,发臭的原因是
 

(3)有人利用贝类滤食藻类的习性进行控制藻类的实验,实验结果如图2所示.从图中可以看出,虽然挂养贝类的水体中藻类密度呈上升趋势,仍能推论贝类可以有效控制藻类,理由是
 
.贝类对藻类最大滤食量在第
 
天.
(4)有的湖泊中藻类虽然得到了有效控制,但湖中水草却疯长了,并带来负面影响,下列控制水草疯长不合理的措施是
 

①打捞水草,开发利用  ②引水稀释 ③使用除草剂 ④控制污水排入
(5)有人提出大量引种水花生、水葫芦抑制藻类及水草疯长.你认为这样做会引起哪些不良后果?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下面有关哺乳动物细胞培养的问题.

(1)培养中的细胞其数目的增加和培养时间的关系如图1.据图读出该细胞完成一个细胞周期所需要的时间(T)是
 
 小时.
(2)从图1的A点取出6000个细胞,测定每个细胞的DNA含量,结果如图2.图2的B、C、D中,表示处于S期的是
 
,表示处于G2和M期的是
 
,表示处于G1期的是
 

(3)若取样的6000个细胞中,处于M期细胞的数目是300个,则处于S期和G2期的细胞数分别是
 
 
 个.
(4)细胞周期中,完成各期所需时间的计算公式是t=T×
n
N
(N是取样的总细胞数,n是各期的细胞数),则该细胞完成分裂期和间期的时间分别是
 
 
小时.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是关于基因型和表现型的叙述,其中错误的是(  )
A、表现型相同,基因型不一定相同
B、基因型相同,表现型一般相同
C、在相同环境中,基因型相同,表现型一定相同
D、在相同环境中,表现型相同,基因型一定相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

最能体现基因分离定律实质的是(  )
A、Fl显隐性之比为1:0
B、F2显隐性之比为3:1
C、F2的基因型之比1:2:1
D、测交后代显隐性之比为1:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于森林群落垂直结构的叙述错误的是(  )
A、群落中的植物具有垂直分层现象
B、群落中的动物具有垂直分层现象
C、动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关
D、乔木层的疏密程度不会影响草木层的水平结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于真核细胞中生命活动与能量关系的叙述,错误的是(  )
A、DNA复制需要消耗能量
B、光合作用的暗反应阶段需要消耗能量
C、物质通过协助扩散进出细胞时需要消耗ATP
D、细胞代谢所需的ATP可在细胞质基质中产生

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同步练习册答案