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    减数分裂与有丝分裂不相同的是（　　）
    A、有纺锤体形成
    B、有DNA复制
    C、有同源染色体联会和分离
    D、有着丝点分裂为二
    考点：细胞的减数分裂,细胞有丝分裂不同时期的特点
    专题：
    分析：有丝分裂和减数分裂的比较：
    比较项目有丝分裂减数分裂
    染色体复制间期减I前的间期
    同源染色体的行为联会与四分体无同源染色体联会现象、不形成四分体，非姐妹染色单体之间没有交叉互换现象出现同源染色体联会现象、形成四分体，同源染色体的非姐妹染色单体之间常常有交叉互换现象
    分离与组合也不出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合
    着丝点的
    行为    		中期位置赤道板减I在赤道板两侧，减II在赤道板
    断裂后期减II后期
    解答： 解：A、减数分裂和有丝分裂过程中都有纺锤体的形成，A错误；
    B、有丝分裂间期和减数第一次分裂间期都有DNA的复制，B错误；
    C、同源染色体的联会和分离只发生在减数分裂过程中，C正确；
    D、有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都有着丝点的分裂，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能列表比较两者，同时能根据题干要求准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
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    科目：高中生物 来源： 题型：


    根据图1回答（1）～（3）小题；根据图2回答第（4）题．
    （1）若甲模式中，激素为甲状腺激素，该过程中垂体的分泌活动会受到甲状腺激素和
     
    激素的调节．
    （2）抗利尿激素的合成和分泌是通过图中
     
    模式，其作用是促进
     
    ．
    （3）当机体时，可以通过丙模式调节可增加胰岛素的分泌，兴奋在A处的传递方向为
     
    （“向上”、“向下”、“双向”）．
    （4）图2属于特异性免疫中的
     
    免疫，图中a是
     
    细胞，e是
     
    细胞．⑨过程分泌物质的方式属于
     
    ．若同种抗原再次入侵人体，则引发的反应是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    体液免疫属于人体第三道防线，主要依靠（　　）
    A、抗体B、抗原
    C、T细胞D、溶菌酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    肺炎双球菌第一次感染小鼠，小鼠不会产生相应的（　　）
    A、过敏反应B、记忆细胞
    C、免疫反应D、浆细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将用15N标记的一个DNA分子放在含有14N的培养基中复制n次，则后代中含15N的单链占全部DNA单链的比例和含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例依次是（　　）
    A、
    1
    2
    B、
    1
    2n
    C、
    1
    2n+1
    D、
    1
    2n-1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了如图所示的方法：

    图中两对性状独立遗传．据图分析，下列说法正确的是（　　）
    A、过程①的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高
    B、过程②可以取任一植株的适宜花药作培养材料
    C、过程③包括脱分化和再分化两个阶段
    D、图中筛选过程不改变抗病基因的基因频率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人体中的白细胞吞噬入侵的病原体是机体自我保护方式之一．这一吞噬过程依赖于细胞膜的（　　）
    A、保护作用B、流动性
    C、隔离作用D、半透性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为哺乳动物生殖过程．其中b为卵细胞，c为体细胞．下列叙述正确的是（　　）
    A、形成①②的过程都属于无性生殖
    B、产生②的过程中可以发生基因突变、基因重组等
    C、②的产生表明动物细胞具有全能性
    D、abc三种细胞的形成过程，仅c为有丝分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列个体中属于纯合子的是（　　）
    A、aaBBB、AABb
    C、AaBBD、aaBb

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