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根据图1回答(1)~(3)小题;根据图2回答第(4)题.
(1)若甲模式中,激素为甲状腺激素,该过程中垂体的分泌活动会受到甲状腺激素和
 
激素的调节.
(2)抗利尿激素的合成和分泌是通过图中
 
模式,其作用是促进
 

(3)当机体时,可以通过丙模式调节可增加胰岛素的分泌,兴奋在A处的传递方向为
 
(“向上”、“向下”、“双向”).
(4)图2属于特异性免疫中的
 
免疫,图中a是
 
细胞,e是
 
细胞.⑨过程分泌物质的方式属于
 
.若同种抗原再次入侵人体,则引发的反应是
 
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用,人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:图中甲是下丘脑-垂体-腺体系统,乙是下丘脑分泌激素通过垂体释放后发挥作用,丙是神经系统直接控制内分泌系统过程.
体液免疫过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.
解答: 解:(1)下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素可作用于垂体,促进垂体分泌促甲状腺激素;当甲状腺激素含量过多时,会抑制垂体分泌促甲状腺激素.所以垂体的分泌活动受甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素的调节.
(2)抗利尿激素由下丘脑合成,垂体释放,所以是图中乙模式,抗利尿激素的作用是促进肾小管、集合管重吸收水.
(3)神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜,所以在A处的传递方向是向下.
(4)由图可知,图为体液免疫过程,a是吞噬细胞,
故答案为:
(1)促甲状腺激素释放(TRH)
(2)乙    肾小管、集合管重吸收水
(3)血糖浓度较高时       向下
(4)体液     吞噬     浆      外排(胞吐)     记忆细胞大量增殖分化为浆细胞,快速产生大量特异性抗体,迅速与抗原结合
点评:本题考查生命活动调节,综合考查了甲状腺激素的分泌调节和反馈调节过程、水平衡调节过程和免疫调节过程.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列跨膜运输的生理活动,属于主动运输的是(  )
A、酒精进入胃粘膜细胞
B、二氧化碳由静脉血进入肺泡内
C、K+被吸收进入小肠绒毛上皮细胞
D、水分子出入细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因和染色体行为变化的描述,错误的是(  )
A、体细胞中基因和染色体都是成对存在的
B、体细胞中成对存在的基因和染色体都是一条来自父方,一个来自母方
C、同源染色体分离的同时,等位基因都随之分离
D、在杂合体体细胞内,等位基因并非独立存在,而是互相影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为电子显微镜视野中观察到的某真核细胞的一部分,请分析后回答:
(1)此图是
 
细胞的亚显微结构示意图,判断的理由是
 

(2)图中属于生物膜系统的是
 
(填序号).
(3)为研究细胞的各种组成成分和功能,需将细胞器分离.分离各种细胞器常用的方法是
 

(4)若用丙酮从细胞中提取脂质,在空气-水界面上铺展成单分子层,测得的单分子层面积是否大于细胞表面积的2倍?
 
,理由是
 

(5)此细胞是不是在中学实验室条件下观察线粒体的理想实验材料?
 
,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示DNA分子结构,请据图回答下列问题:
(1)图甲中2表示
 
,图甲中4有
 
种,中文名字分别是
 

(2)图甲中1、2、4所构成的结构
 
(是/不是)一个脱氧核苷酸,为什么?
 

(3)从图乙可看出DNA分子好似一架“旋转梯子”,那么这个“旋转梯子”的“扶手”是由
 
(填序号)交替组成,它形成了DNA分子的基本骨架;相当于两个“扶手”间“阶梯”的物质是碱基对,它的形成靠
 
(填序号)相连,并严格遵循
 
原则.
(4)如果将细胞培养在含32P的同位素培养基上,则能在甲图编号1至7中,DNA的
 
部位(填序号)检测到放射性.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1表示人体内特异性免疫的过程,图中数字分别代表相应的生理活动,试回答下列问题:

(1)图1中不能进行细胞分裂和细胞分化的细胞是
 
 
.由记忆细胞或B细胞形成效B应细胞是
 
的结果.
(2)图1中虚线所表示的箭头是
 
(初次/二次)免疫,此时血清中抗体的特点是
 
.利用该原理可用减毒或灭毒的抗原制成
 
,提高人体的抵抗能力.
(3)当HIV病毒进入人体后,会攻击
 
(免疫细胞),从而使
 
逐渐丧失,
 
也会随之减弱.当人体感染其他病毒源时,由于免疫功能缺陷而导致丧命.
(4)通过对免疫动物和未免疫动物的血清蛋白用电泳的方法,可以看到主要四个部分:血清白蛋白、α球蛋白、β球蛋白和γ球蛋白.如图2所示,由图2示可知,抗体的化学本质是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

青蒿素是治疗疟疾的重要药物.研究人员已经弄清了青蒿细胞中青蒿素的合成途径(如图中实线方框内),并且发现酵母细胞也能够产生合成青蒿酸的中间产物FPP(如图中虚线方框内).

(1)在FPP合成酶基因表达过程中,mRNA通过
 
进入细胞质,该分子的作用是作为
 
的模板.
(2)根据图示代谢过程,科学家在培育能产生青蒿素的酵母细胞过程中,需要向酵母细胞中导入什么基因?
 
.此过程构建的基因表达载体应该含有RNA聚合酶识别和结合的部位,以驱动目的基因的
 
,该部位称为
 

(3)实验发现,酵母细胞导入相关基因后,这些基因能正常表达,但酵母菌合成的青蒿素仍很少,根据图解分析原因可能是酵母细胞中部分FPP用于合成
 

(4)野生型青蒿白青秆(A)对紫红秆(a)为显性,稀裂叶(B)对分裂叶(b)为显性,两对性状独立遗传,则野生型青蒿最多有
 
种基因型;若F1代中白青秆、稀裂叶植株所占比例为
3
8
,则其杂交亲本的基因型组合为
 
,该F1代中紫红秆、分裂叶植株占所比例为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

光合作用发生的部位是(  )
A、叶绿素B、叶绿体
C、类囊体的薄膜D、叶绿体的基质

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科目:高中生物 来源: 题型:

减数分裂与有丝分裂不相同的是(  )
A、有纺锤体形成
B、有DNA复制
C、有同源染色体联会和分离
D、有着丝点分裂为二

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同步练习册答案