微生物培养基一般应包含 . .无机盐.生长因子和水这五大类物质.培养基配制后需要灭菌.一般采取灭菌法.灭菌温度在 ℃．如需直接把大肠杆菌从其他微生物中分离出来.由于大肠杆菌能特殊地被伊红.美蓝染料染色.可以在培养基中加入这两种染料.使其菌落呈有金属光泽的紫黑色.从而可将大肠杆菌选择出来．这种培养基称为培养基．在分离大肠杆菌接种过程中.应题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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微生物培养基一般应包含

、

、无机盐、生长因子和水这五大类物质，培养基配制后需要灭菌，一般采取

灭菌法，灭菌温度在

℃．如需直接把大肠杆菌从其他微生物中分离出来，由于大肠杆菌能特殊地被伊红、美蓝染料染色，可以在培养基中加入这两种染料，使其菌落呈有金属光泽的紫黑色，从而可将大肠杆菌选择出来．这种培养基称为

培养基．在分离大肠杆菌接种过程中，应严格采取

操作．

考点：微生物的分离和培养,用大肠杆菌为材料进行平面培养，分离菌落

专题：

分析：培养基的成分包括碳源、氮源、水、无机盐及生长因子等；灭菌的方法有高压蒸汽灭菌、灼烧灭菌和干热灭菌．

解答： 解：培养基的成分包括碳源、氮源、水、无机盐及生长因子，培养基常用高压蒸汽灭菌，谜语及温度在121℃，要将大肠杆菌从其他微生物中分离出来，需要利用选择培养基，整个过程应严格采取无菌操作．
故答案为：碳源氮源高压 121 选择无菌

点评：本题主要考查微生物分离、无菌操作相关知识，较为简单，考查考生识记的能力．

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牛的无角性状对有角性状为显性．有角母牛和无角公牛交配，生了一头有角小牛，则无角公牛的遗传因子组成是（　　）

A、bb	B、BB
C、Bb	D、Bb或bb

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科目：高中生物 来源： 题型：

如图甲为生物兴趣小组探究某温度下光照强度对天竺葵光合作用强度影响的实验装置示意图，图乙为每小时所测得的结果．据图分析：

（1）C点以后，限制天竺葵光合速率的主要环境因素有

，此时的光合作用速率为

cm/h．
（2）该实验中控制实验自变量的方法有两种，一种是固定灯泡与植物之间的距离而改变灯泡的瓦数进行实验，另一种是用固定的灯泡，而通过改变灯泡与广口瓶之间的距离来进行实验．有同学认为两种设计都存在科学性问题．为什么？

．
（3）甲图所示装置无法测得某温度下图乙中的A点数据，兴趣小组想利用该装置进行改进后测定A点的值，请写出改进的措施

．
（4）若将该装置持续置于60W灯的光照下，该植物是否正常生长？

，此时植物叶肉细胞内产生ATP的场所有

，当光照强度为40W时，天竺葵光合作用产生的ATP

呼吸作用产生的ATP．
（5）在测试光合作用强度与光照强度之间的关系时，也可通过实测一张叶片在不同光照强度条件下的CO₂吸收和释放的情况绘制曲线．图丙中能代表细胞中发生的情况与曲线中C点相符的一项是

．

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最近，日本科学家谷明等把菠菜的基因植入猪的受精卵内，培育出不饱和脂肪酸含量高的猪．对这种猪的脂肪组织分析后发现，它们体内的不饱和脂肪酸要比一般猪高大约20%．植入猪受精卵的菠菜基因控制菠菜根部的一种酶FAD2，这种酶能够将饱和脂肪酸转换为不饱和脂肪酸．请根据以上材料，回答下列问题：
（1）培育该高不饱和脂肪酸猪的核心步骤是

．
（2）菠菜基因植入猪受精卵的方法是

．
（3）从分子水平检测上述转基因猪的培育是否成功，可以用

法检测其体内酶FAD2是否合成．
（4）植物和动物间基因移植成功，说明用基因工程来培育新品种的主要优点是

．

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科目：高中生物 来源： 题型：

（Ⅰ）限制性内切酶Ⅱ的识别序列和切点是-↓GATC-．在目的基因的两侧各有1个酶Ⅱ的切点．请画出目的基因两侧被限制酶Ⅱ切割后所形成的黏性末端．

．
（Ⅱ）回答下列有关基因工程和细胞工程、胚胎工程的问题：
（1）在基因工程的具体操作中，源自不同生物的DNA之所以能够重组的原因是：

；相同的基因在不同的生物体内，都能成功表达出相同的产物，其原因是：

．
（2）基因工程最终获得成功的标志是：

．
（3）在植物组织培养的再分化过程中，若要将愈伤组织诱导出根，则植物生长调节剂的浓度配比应为：

．
（4）动物细胞克隆（克隆培养法）要取得成功的最基本要求是

．为提高克隆形成率，还应该在培养基中加入

以支持生长．
（5）某医院病理室为确诊一患者的肿瘤是良性还是恶性，切取了一小块肿瘤组织进行培养．培养之前，肿瘤组织必须先用

等处理成单个细胞．若开始培养时取一滴培养液观察有100个肿瘤细胞，经24h培养后，取一滴稀释100倍后再取一滴（设三次的“一滴”等量）观察，发现有64个肿瘤细胞，此肿瘤的细胞周期约为

h．

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生物学家把100个细胞中的每个细胞都分成两部分，一部分含细胞核，另一部分不含细胞核．再将这两部分细胞在相同且适宜的条件下培养一段时间，其实验结果如表．以下分析合理的是（　　）
表1

时间/d	细胞无核部分的存活个数
1	81
2	62
3	20
4	0

表2

时间/d	细胞有核部分的存活个数
1	79
2	78
3	77
4	74
10	67
30	65

A、培养第1天，有核细胞死亡数比无核细胞多，其原因主要与细胞核的功能有关

B、从培养第2天到第3天，无核细胞死亡很多，其原因主要与实验中细胞膜损伤有关

C、从培养第1天到第10天，有核细胞每天都有死亡，其原因主要与细胞凋亡有关

D、从培养第4天到第10天，有核细胞每天只有少量死亡，其原因可能与细胞凋亡有关

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研究人员以常规稻作（不放养鸭，使用农药和除草剂）作为对照，研究“稻鸭共生”生态系统中碳的输入与输出情况，统计结果如下表所示．下列叙述错误的是（　　）

生态系统	输入碳（kg/hm²）		部分输出碳（kg/hm²）
生态系统	人为输入	总输入	水稻籽粒	鸭	CO₂等气态碳
常规稻作	287.75	15329.81	7845.77	-	1819.36
稻鸭共生	1916.88	18649.94	8700.63	175.44	3629.94