练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    在人和动物体内由特殊腺体和细胞分泌的物质，能起到化学信号的作用．请据图分析并回答（图中A代表下丘脑神经细胞，B代表垂体细胞，D代表血管）：
    （1）A分泌的物质作用于B，进而提高机体耗O2率和兴奋性，则A分泌的物质名称是
     
    ．
    （2）若A分泌的物质进入血液后，最终调节C细胞对水的重吸收，则A分泌的物质名称是
     
    ，该物质首先与C细胞膜上的
     
    （化学本质）结合，进而改变膜的通透性．当细胞外液渗透压下降时，由A分泌的物质会
     
    ．
    （3）E末端与B细胞之间的结构是指
     
    ；在与B细胞膜相对应的E末端，发生的信号变化是
     
    ．
    （4）在生命活动调节中，B能分泌与甲状腺激素有相似生理效应的激素是
     
    ；另外为了更好地完成生命活动的调节，需要B源源不断地产生该激素，其原因是
     
    ．
    考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：1、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的促甲状腺激素．
    2、下丘脑合成垂体释放抗利尿激素，促进肾小管、集合管重吸收．
    3、突触处信号转换：电信号→化学信号→电信号．
    4、突触前膜释放神经递质作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制．
    解答： 解：（1）A下丘脑神经细胞分泌的物质作用于B垂体细胞，进而提高机体耗O2率和兴奋性，则A分泌的物质名称是促甲状腺激素释放激素．
    （2）若A下丘脑神经细胞分泌的物质进入血液后，最终调节C肾小管和集合管细胞对水的重吸收，则A下丘脑神经细胞分泌的物质名称是抗利尿激素，该物质首先与C肾小管和集合管细胞膜上的糖蛋白结合，进而改变膜的通透性．当细胞外液渗透压下降时，由A下丘脑神经细胞分泌的物质抗利尿激素会减少．
    （3）E末端与B细胞之间的结构是指突触；在与B细胞膜相对应的E末端突触前膜，发生的信号变化是电信号→化学信号．
    （4）甲状腺激素和生长激素都能促进生长发育，因此在生命活动调节中，B垂体细胞能分泌与甲状腺激素有相似生理效应的激素是生长激素；另外为了更好地完成生命活动的调节，需要B垂体细胞源源不断地产生该激素，其原因是激素作用后会被灭活．
    故答案为：
    （1）促甲状腺激素释放激素
    （2）抗利尿激素             糖蛋白              减少
    （3）突触               电信号→化学信号
    （4）生长激素           激素作用后会被灭活
    点评：本题主要考查神经调节和体液调节，要能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于限制酶的说法正确的是（　　）
    A、限制酶广泛存在于各种生物中，微生物中很少分布
    B、一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列
    C、不同的限制酶切割DNA后都会形成黏性末端
    D、限制酶的作用部位是特定核苷酸形成的氢键

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    科研人员围绕培育四倍体草莓进行了探究，实验中，每个实验组选取50株草莓幼苗，以秋水仙素溶液处理它们的幼芽，得到如图所示结果．相关说法正确的是（　　）
    A、实验原理是秋水仙素能够抑制纺锤体的形成进而诱导形成多倍体
    B、自变量是秋水仙素浓度和处理时间，所以各组草莓幼苗数量应该相等
    C、由实验结果可知用0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗1天最容易成功
    D、判断是否培育出四倍体草莓的简便方法是让四倍体草莓结出的果实与二倍体草莓结出的果实比较

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    基因工程中选用的细菌质粒常带有抗生素抗性基因，该基因的主要作用是（　　）
    A、提高受体细胞在自然环境中的耐药性
    B、有利于对目的基因是否导入进行检测
    C、有利于对目的基因是否表达进行检测
    D、有利于对目的基因的表达

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关基因工程中运载体的说法中，不正确的是（　　）
    A、在进行基因工程操作中，被用作运载体的质粒都是天然质粒
    B、所有的质粒都可以作为基因工程中的运载体
    C、质粒是一种独立于细菌染色体外的链状DNA分子
    D、作为载体的质粒DNA分子上应有对重组DNA进行鉴定和选择的标记基因

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    分析回答下列有关生物技术实践方面的问题：
    （一）微生物的培养技术在工农业、医疗卫生等领域有着广泛的应用．表为某微生物培养基的配方，请回答：
    成    分含     量
    NaNO33g
    K2HPO41g
    KCl0.5g
    MgSO4?7H2O0.5g
    FeSO40.01g
    （CH2O）30g
    H2O1 000ml
    青霉素0.1万单位
    （1）依用途划分，该培养基属于
     
    培养基．
    （2）根据培养基的成分，推测所培养的微生物可能是
     

    A．尿素分解菌   B．霉菌或酵母菌    C．病毒     D．蓝藻
    （3）配制培养基时，在各成分溶化后分装前，需要做的工作是
     
    ．如果要鉴别自来水中大肠杆菌是否超标，至少还要加入琼脂和伊红-美蓝，并且除去
     
    ．
    （4）若要通过稀释涂布平板法分离纯化土壤中的微生物，其正确操作步骤是
     

    ①土壤取样      ②称取10g土壤加入盛有90mL无菌水的锥形瓶中制备水壤提取液      ③吸取0.1mL进行平板涂布      ④依次稀释至101、102、103、104、105、106、107的稀释度
    A．①②③④B．①③②④C．①②④③D．①④②③
    （二）酶在生产和生活中有着广泛的应用．回答下面有关酶应用的有关问题：
    （1）如果手头有两种外观一致又没有包装的加酶洗衣粉，其中一种只含一种水解酶，另一种含有多种水解酶（已知不同水解酶的相对分子质量不同），生物老师根据洗衣粉中酶（蛋白质）与其他成分的不同理化性质，先除去洗衣粉中的非蛋白质的成分，请你再运用你学过的一种生物技术帮助老师把两种洗衣粉区分出来（只要求说出方法名称及其简单原理即可）：
     
    ．
    （2）如果分别用等量的不同温度的水（从0°C～90°C）分别溶入加酶洗衣粉（含蛋白酶）来洗涤等量的有陈旧牛奶渍的棉质衣服，其洗涤效果用下列的哪一个坐标曲线图来表示较合适（横轴表示温度，纵轴表示洗涤效果）？答：
     
     图．

    （3）应用果胶酶能够提高果汁产品的产量和品质．若上图横轴表示果胶酶的用量，纵轴表示果汁的产量，则在原材料有限的情况下，能正确表示相同时间内果胶酶的用量对果汁产量影响的是上面的
     
    图．
    （4）要想提高酶的利用效率，可以使用固定化酶技术．下面有关该技术的说法中，正确的是
     

    A．物理吸附法的优点是操作简单，吸附牢固
    B．物理吸附法容易对酶活性产生影响
    C．包埋法的优点是操作复杂，条件温和，对细胞无毒毒性
    D．凝胶包埋常用的凝胶种类有琼胶糖、海藻酸钠、醋酸纤维素、明胶和聚丙烯酰胺等．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是有关微生物的培养与应用等问题，请分析回答．
    （1）图示利用
     
    法进行微生物接种，把聚集的菌种逐步
     
    分散到培养基的表面，为达到这一目的，操作上应注意：
     
    ．
    （2）制备培养基的操作顺序是
     
    ．（用下列字母排序）
    a．倒置培养基  b．计算c．溶化d．称量e．灭菌
    （3）现有5种酵母菌的营养缺陷型菌株1、2、3、4、5，它们不能合成生长所必需的物质G，已知A、B、C、D、E都是合成G物质的必需中间产物，但不知这些物质合成的顺序，于是在培养基中分别加入这几种物质并分析了这几种物质对各种营养缺陷型菌株生长的影响，结果如下表所示．
         物质
    突变体    		培养基中加入的物质
    ABCDEG
    1---+-+
    2-+-+-+
    3-----+
    4-+++-+
    5++++-+
    根据以上结果，推测这几种物质的合成顺序应是
     
    ．
    （4）某同学在做微生物实验时，不小心把自生固氮菌和酵母菌混在一起，请你帮助该同学完善实验步骤，将自生固氮菌和酵母菌分离开来：
    ①制备两种培养基，对两种培养基的处理方式分别是：一种是
     
    ，另一种是
     
    ，将两种培养基各自分成两份，依次标上A，a和B，b．
    ②分别向A、B培养基中接种
     
    菌，适宜条件下培养3-4天．
    ③分别从A、B培养基的菌落中挑取生长良好的菌并分别接种到a和b培养基中，适宜条件下培养3-4天．其目的是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据该图所示的概念图作出的判断，不正确的是（　　）
    A、若甲图中a和b分别代表乳酸菌和蓝藻，d可以代表原核生物
    B、乙图能体现染色体（c）、DNA（a）和蛋白质（b）的关系
    C、丙图表示糖类（b）和糖原（a）的关系
    D、丁图可体现出细胞（c）、核糖体（a）和线粒体（b）的关系

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于内环境稳态及其调节的叙述，正确的是（　　）
    A、稳态是机体通过消化、呼吸、循环、泌尿这四个系统的协调活动来维持的
    B、当内环境稳态遭到破坏时，必将引起细胞代谢紊乱
    C、在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的
    D、在稳态调节过程中，激素只运输给相应的靶器官、靶细胞

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案