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如图表示人体特异性免疫反应的某个阶段.请据图回答问题:

(1)图①表示
 
细胞,判断依据是
 
.此时正处于特异性免疫的
 
阶段.
(2)图中a表示,通过MHC-Ⅱ型分子的作用,该物质暴露在细胞膜表面
 

(3)由图可知,MHC-Ⅱ型分子的化学本质是
 
,细胞中有
 
种细胞器参与MHC-Ⅱ分子的合成、加工、运输的过程,其中
 
没有在图中表示出来.
(4)若人体受到HIV病毒的侵染,
 
细胞最容易受到攻击,从而导致患者丧失一切免疫功能.
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:分析题图:图示表示人体特异性免疫反应的某个阶段,其中①细胞能吞噬和处理细菌,并将其抗原决定簇暴露出来,应为吞噬细胞;则a为抗原决定簇,②为T淋巴细胞.
解答: 解:(1)图①细胞能吞噬和处理细菌,并将抗原决定簇暴露出来,应为吞噬.特异性免疫包括三个阶段,即感应阶段、反应阶段和效应阶段,吞噬细胞识别、吞噬和处理病原体属于感应阶段.
(2)图中a表示抗原决定簇;由图可知,通过MHC-Ⅱ型分子的作用,抗原决定簇暴露在细胞膜表面.
(3)由图可知,MHC-Ⅱ型分子是一种分泌蛋白,其合成、运输与分泌过程为:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量.由此可见,细胞中有4种细胞器参与了MHC-Ⅱ分子的合成、加工、运输,其中线粒体没有在图中表示出来.
(4)HIV侵入人体后与②T淋巴细胞相结合,破坏T淋巴细胞,从而导致患者丧失一切免疫功能.
故答案为:
(1)吞噬       能吞噬和处理细菌,并将抗原决定簇暴露出来      感应
(2)抗原决定簇       
(3)蛋白质   4    线粒体        
(4)②
点评:本题结合人体特异性免疫反应的感应阶段的示意图,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握特异性免疫过程,能准确判断图中各细胞或结构的名称;能根据图中信息准确判断MHC-Ⅱ型分子的化学本质及合过程;识记艾滋病的致病原理,能运用所学的知识结合图中信息答题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图中A、B、C是人体三种细胞内的部分基因及它们的活动状态(图中糖酵解表示细胞呼吸的第一阶段).据图得出下列结论中错误的是(  )
A、三种人体细胞有各自不同的形态,根本原因是基因选择性表达的结果
B、这三种细胞不可能是红细胞,细胞C可能是神经细胞,细胞A肯定是胰岛B细胞
C、三种细胞都可以将葡萄糖分解为丙酮酸
D、三种细胞的DNA数目相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

兴趣小组利用如图所示密闭系统装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究樱桃的细胞呼吸类型.(假设实验的其余条件适宜)
(1)想得到实验结论还必须同时设置对照组,装置的容器和小瓶中应分别放入
 
 

(2)请预测与结论相符合的现象,并填表(若移动,请写出移动的方向):
序号 装置中红色液滴的移动现象 结论
实验组 对照组
1 a
 
b 不移动 只进行有氧呼吸
2 c 不移动 d
 
只进行无氧呼吸
3 e
 
f
 
既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

某人被狗咬伤就医时,需要同时注射狂犬病毒疫苗和狂犬病毒抗血清.请回答下列问题:
(1)狂犬病毒疫苗是灭活的狂犬病毒,通常不具有致病性,但仍具有抗原性.注射狂犬病毒疫苗后,机体产生的免疫反应 既有
 
免疫又有
 
免疫.
(2)注射的狂犬病毒抗血清中的免疫物质是
 
,该物质的化学本质是
 

(3)同时注射狂犬毒疫苗和狂犬病毒抗血清后,立即对机体起保护作用的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

[生物──选修3现代生物科技专题]
人类疾病的转基因动物模型常用于致病机理的探讨及治疗药物的筛选.利用正常大鼠制备遗传性高血压转基因模型大鼠的流程如图所示(注:基因B为高血压相关基因).

(1)体外受精时,人工采集的动物精子必须经过
 
处理才能完成图示中的①过程;图中的高血压相关基因作为
 
,完成②过程常采用的方法是
 

(2)④过程中,为维持培养液pH的相对稳定,必须将培养瓶放置在
 
中进行培养,培养过程用
 
(酶)处理才能获得单个细胞.
(3)图示中甲为
 
(时期)的去核卵母细胞,该时期在显微镜下可观察到次级卵母细胞和
 
.⑤过程操作技术叫做
 

(4)在上述转基因鼠的培育过程中,所用到的主要胚胎工程技术有
 
、早期胚胎的培养和
 

(5)子代大鼠如果检测到
 
 
出现,即可分别在分子水平和个体水平上说明高血压相关基因已成功表达,然后可用其建立高血压转基因动物模型.转基因鼠只携带一个B基因,常采用的方法来培育基因型为BB的个体.

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科目:高中生物 来源: 题型:

核能是一种清洁能源,但核能也是一把双刃剑.某研究小组对切尔诺贝利事故前后的某种雌雄异株植物(12对同源染色体,性染色体组成为XY型)进行研究,发现一雄性植株性状与野生型植株有明显差异.在事故前,该地区从未发现过该种性状的植株.请分析回答下列问题:
(1)为确定该突变性状是否属于可遗传变异,可采取的杂交方案是
 
.若后代出现
 
现象,则说明该突变性状是可遗传变异.
(2)若研究发现该突变性状是可遗传变异,但不知是由染色体畸变造成,还是基因突变造成的,研究小组可以采取的最为简便的方法是将该雄性植株和野生型植株的根尖制作临时装片,用显微镜观察比较
 

(3)若进一步研究发现该突变性状是基因突变产生的,则该突变基因的结构有可能发生了
 
的变化.
(4)继续研究发现该突变性状由一对等位基因(A、a)控制,为确定该突变基因的显隐性和所在染色体的位置,某同学设计了该突变雄株与多株纯合野生雌株杂交的杂交方法,则预期该杂交后代最多有
 
种现象,若出现
 
现象,则无法判断该突变基因在哪种染色体上,请用遗传图解及恰当文字说明理由.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某学生进行某实验的基本操作步骤,请回答下列有关问题:

(1)你认为他做该实验的目的是
 

(2)B步骤主要观察洋葱鳞片叶表皮细胞中紫色
 
的大小以及
 
的位置.
(3)请描述C步骤的操作方法:
 

(4)某学生在F步骤观察时,发现质壁分离不能复原,最可能的原因是
 

(5)通过实验发现,蔗糖溶液浓度不适宜会造成实验失败.请据此拟定一个相关的探究课题:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

将微量的蝮蛇的蛇毒注射到马体内,过一段时间后逐步增加注射量,数周后抽出马血,下列陈述中正确的是.(  )
①将马的血液除去血细胞和部分无用的蛋白质成分后,即可得到抗蝮蛇蛇毒的血清;
②原先注射入马体内的蛇毒为抗体.使马的血液中产生抗原;
③被蝮蛇咬伤后,可用此免疫血清进行治疗
④经常在野外活动的人员,应经常注射此血清进行预防
⑤这种血清可以对所有毒蛇的蛇毒产生免疫作用.
A、①②B、②④⑤
C、①③D、①③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

免疫是机体的一种特殊的保护生理功能,下列有关叙述正确的是(  )
A、B淋巴细胞、T淋巴细胞需经过抗原刺激才能分化形成
B、淋巴因子可促进B细胞增殖分化为浆细胞
C、记忆细胞接受抗原刺激后,能直接产生抗体
D、在过敏反应中,发挥主要作用的淋巴细胞是T淋巴细胞

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