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    如图为某学生进行某实验的基本操作步骤，请回答下列有关问题：

    （1）你认为他做该实验的目的是
     
    ．
    （2）B步骤主要观察洋葱鳞片叶表皮细胞中紫色
     
    的大小以及
     
    的位置．
    （3）请描述C步骤的操作方法：
     
    ．
    （4）某学生在F步骤观察时，发现质壁分离不能复原，最可能的原因是
     
    ．
    （5）通过实验发现，蔗糖溶液浓度不适宜会造成实验失败．请据此拟定一个相关的探究课题：
     
    ．
    考点：观察植物细胞的质壁分离和复原
    专题：
    分析：成熟的植物细胞有一大液泡．当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，既发生了质壁分离．当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，既发生了质壁分离复原．
    解答： 解：（1）据图分析实验过程可知，C和E步骤是改变植物细胞外溶液浓度的大小，从而观察对植物细胞的影响，可推知此实验的目的是观察植物细胞的质壁分离与复原．
    （2）B步骤时还没有发生质壁分离，此时主要是观察紫色的液泡大小，同时观察原生质层的位置，以便与D步骤比较．
    （3）根据图示，可归纳出步骤C的操作方法：在盖玻片的右侧（一侧）滴入蔗糖溶液，左侧（另一侧）用吸水纸吸引，重复几次，使洋葱细胞浸泡在蔗糖溶液中，使之发生质壁分离．
    （4）F步骤时不能重复的主要原因是质壁分离时间过长，导致细胞失水过多而死亡，或者蔗糖溶液浓度过高．是细胞过快失水死亡，死亡细胞的原生质层不再具有半透性，不能发生质壁分离与复原．
    （5）当蔗糖溶液浓度过高时细胞失水过多会死亡，蔗糖溶液浓度过低时质壁分离现象不明显，所以我们可以研究蔗糖溶液对洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离的影响．
    故答案为：
    （1）观察植物细胞的质壁分离与复原
    （2）液泡   原生质层
    （3）从盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液，在另一侧用吸水纸吸引，重复几次
    （4）质壁分离时间过长，细胞失水过多而死亡
    （5）探究蔗糖溶液浓度对洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离和复原的影响
    点评：考生应学会分析质壁分离实验的结果．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列四种现象，可以用如图表示的是（　　）
    A、在适宜条件下光合作用强度随温度的变化
    B、条件适宜、酶量一定时反应速率随底物含量的变化
    C、储藏的水果呼吸作用强度随氧含量的变化
    D、一个细胞周期中染色体数目随时间的变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲表示洋葱根尖的不同区域，图乙表示洋葱根尖处于有丝分裂各阶段，一个细胞核中DNA的相对含量变化，图丙呈现的是细胞分裂过程中的某一物质的形态变化．

    请分析回答下列问题：
    （1）图甲中①②③④细胞形态不同的根本原因是
     
    ．
    （2）丙图中①→②表示的遗传物质变化过程发生在乙图的
     
     （填字母），②→③表示的生理变化过程发生在细胞周期的
     
    期．图乙的曲线获得是选择甲图中的
     
     （填序号）区细胞为材料．
    （3）在观察细胞有丝分裂的实验中，我们发现即使操作正确，也难以看到很多处于分裂期的细胞，主要原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示人体特异性免疫反应的某个阶段．请据图回答问题：

    （1）图①表示
     
    细胞，判断依据是
     
    ．此时正处于特异性免疫的
     
    阶段．
    （2）图中a表示，通过MHC-Ⅱ型分子的作用，该物质暴露在细胞膜表面
     
    ．
    （3）由图可知，MHC-Ⅱ型分子的化学本质是
     
    ，细胞中有
     
    种细胞器参与MHC-Ⅱ分子的合成、加工、运输的过程，其中
     
    没有在图中表示出来．
    （4）若人体受到HIV病毒的侵染，
     
    细胞最容易受到攻击，从而导致患者丧失一切免疫功能．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是有氧呼吸过程的图解．请根据图回答下列问题．
    （1）图中①②③④所代表的物质分是
     
    、
     
    、
     
    、
     
    ．
    （2）依次写出图中⑤、⑥、⑦所代表场所：
     
    、
     
     
    ．
    （3）如果氧气供应不足，酵母菌细胞内C6H12O6的分解产物是
     
    ，该反应的场所是
     
    ，该反应可以写成：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是显微镜的结构示意图，请据图回答：
    （1）如果[8]上安置的两个物镜标有40×和10×，目镜[6]标有10×，那么根据图中物镜的安放状态，所观察到物像的
     
    （填“长度”“面积”或“体积”）是物体的
     
    倍．
    （2）某同学观察时，[6]上标有15×字样，[9]的两个镜头上分别标有40×和10×字样，他用40×观察后转换10×，此时视野内的细胞数量比原来多还是少？
     
    ．
    （3）这时，他发现了一个理想的物像，位于视野右下方．为了便于高倍（40×）观察，他应向
     
    移动载玻片，再转换高倍镜．
    （4）大部分动、植物体是不透明的，不能直接在显微镜下观察，一般要经过特殊处理，如将标本做成很薄的切片．但酵母菌、水绵、洋葱表皮等材料却可以直接做成装片放在显微镜下观察，这主要是因为它们
     

    A．是单个或单层细胞               B．都带有特殊的颜色
    C．是无色透明的                   D．是活的细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    当外界因素中光照强度、CO2浓度骤然变化时，短时间内将直接影响光合作用过程中C3、C5、ATP及ADP的生成量，进而影响叶肉细胞中这些物质的含量，他们的关系归纳如下，正确的是（　　）
    选项 条件 首先变化物质 随后变化物质
    A CO2供应不变，光照增强 [H]、ATP增加 C3增加，C5增加
    B CO2供应不变，光照停止 [H]、ATP增加 C3增加，C5减少
    C 光照不变，CO2供应增加 C3增加，C5增加 [H]、ATP减少
    D 光照不变，CO2供应停止 C3减少，C5增加 [H]、ATP增加
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、原核细胞结构简单，没有线粒体、叶绿体、内质网等，所以不具有生物膜
    B、酶的形成都要经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工等几个阶段
    C、原核生物中既有自养生物，又有异养生物
    D、SARS病毒、蓝藻和酵母菌都具有细胞质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于DNA和RNA的叙述，正确的是（　　）
    A、DNA可以储存遗传信息，RNA不可以储存遗传信息
    B、一种病毒同时含有DNA和RNA
    C、原核细胞的遗传物质只有DNA
    D、叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA

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