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【题目】一个成熟的植物细胞,它的原生质层包括( )

A. 细胞膜、核膜和这两层膜之间的细胞质

B. 细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质

C. 细胞膜和液泡膜之间的细胞质

D. 细胞壁、液泡膜和它们之间的细胞质

【答案】B

【解析】成熟的植物细胞原生质层主要包括细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质,其中细胞质包括线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体、中心体、溶酶体、微丝及微管等,但是不包括细胞最外面的细胞壁,也不包括液泡内的细胞液,故选B

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某水池有浮游动物和藻类两个种群,其种群密度随时间变化的趋势如图所示。若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼(丙),一段时间后,该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述,正确的是

A. 甲和丙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下甲种群

B. 甲和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下丙种群

C. 丙和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下甲种群

D. 丙和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下丙种群

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于“探究生长素类似物促进植物生根的最适浓度”实验的叙述,错误的是(  )

A. 若枝条上有芽,则每根枝条上应保留相同数量的芽

B. 使用清水的对照组中,枝条不会生根

C. 可用单位时间每根枝条的生根数作为观测指标

D. 生长素类似物有一定的毒性,实验结束后应妥善处理废液

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】对艾滋病的疫苗研究,经历了三个“时代”.早期,科学工作者从HIV感染自愈者体内采取相应免疫细胞,使之与骨髓瘤细胞结合,生产HIV的抗体,具体过程见下图1:

随后,转基因技术被运用到了HIV的疫苗的研制工作中,科学工作者研制的第二代HIV疫苗的操作简要路径见下图2:

科学工作者发现一种蛋白质(D4﹣Ig),它能与HIV表面的糖蛋白结合,从而使HIV失去侵染T细胞的能力;腺相关病毒是杆状病毒,无激活复制基因,对人体相对安全.
腺相关病毒其基因组中含有常用病毒衣壳基因rep和复制相关蛋白基因cap,为安全起见,需要去除复制基因.目前,科学家利用其相关实验研究,实验工作相关信息如图4:

(1)上述过程①的生物技术称为技术;
(2)要获得纯净、单一的抗体,上图过程最关键的操作要点是
(3)过程②所用限制酶必须一致,其理由是
(4)用该方法产生的疫苗进行接种,与上述图1的抗体注射方法的免疫功能相比,其关键的优势是
(5)该疫苗接种,具有一定的HIV防疫作用,但不能治愈HIV感染者,从免疫学角度分析,不能治愈的主要原因是
(6)用X,Y两种限制酶作用于病毒DNA片段,并进行电泳分析,其结果见图3.

A至D选项中,关于两种酶切位置的判断正确的是
(7)目的基因运载体是
(8)过程①需要对D4﹣Ig蛋白进行 , 才能人工合成D4﹣Ig基因.这个过程产生的基因组可能在某些碱基上有所不同,其原因是
(9)被两种病毒双重感染的T细胞解体的HIV病毒相比入侵时的差异是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】颜色变化常作为生物实验的一项重要观察指标,下列归纳中错误的是

选项

药剂

作用

结果

A

溴麝香草酚蓝水溶液

检测CO2

溶液由蓝→绿→黄

B

斐林试剂

鉴定还原糖

水浴加热后产生砖红色沉淀

C

健那绿

观察DNA分布

细胞核被染成绿色

D

酸性重铬酸钾

检测酒精

溶液由橙色变成灰绿色

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为人类的一种神经元,若a为细胞体,b为轴突,c为树突,则冲动在该神经元内传导的方向为(

A.a→b→c
B.a→c→b
C.b→a→c
D.c→a→b

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下表说明两种微生物各自的必要生长因子和各自合成并释放的物质,如果将这两种微生物培养在一起,它们之间的关系很可能是( )

生物

必须供应的生长因子

被合成并释放的物质

红色酵母

嘧啶

噻唑

毛霉

噻唑

嘧啶

A. 竞争 B. 寄生 C. 互利共生 D. 独立生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为一健康人在上午8点吃早餐后血糖变化情况,下列有关叙述正确的是(

A.A点时组织细胞从血液中吸收葡萄糖的速度比B点慢
B.B点时肝糖原分解成葡萄糖进入血液
C.C点时胰岛B细胞分泌活动最旺盛
D.早餐后2小时糖尿病人的血糖浓度低于B点

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】.如图为脑啡肽的结构简式,据图分析下列说法不正确的是(  )

A. 该脑啡肽由4种氨基酸脱水缩合而成,含有4个肽键

B. 该脑啡肽中含1个游离的氨基和1个游离的羧基

C. 高温、强酸等会引起蛋白质的空间结构遭到破坏而变性

D. 形成该脑啡肽时,脱去的水中氧来自羧基,氢来自氨基

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